輸入文章說課稿

1、輸入文章說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是科學(xué)出版社出版的信息技術(shù)九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書第一冊(cè)第一章第二節(jié)神通廣大的計(jì)算機(jī)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。一、教材分析本課是科學(xué)出版社出版的信息技術(shù)九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書第一冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容，那接下來呢，我將從教材的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面來解讀教材。1.教材的地位和作用本節(jié)課在本冊(cè)教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)環(huán)節(jié)，它起到承上啟下的知識(shí)鏈接作用，基礎(chǔ)性很強(qiáng)對(duì)學(xué)生今后的電腦技能學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)習(xí)輸入文章為學(xué)習(xí)其他“編輯文章”、“美化文章”

2、打下基礎(chǔ)，根據(jù)新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)生必須熟練掌握、 了解 word窗口功能，學(xué)會(huì)常用工具欄的名稱、按鈕的使用及文字輸入。從而更有效、更直觀化、更形象化地提高“新建文檔” 、“保存文檔”的重難點(diǎn)教學(xué)效率，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、鞏固和提高。2.教學(xué)目標(biāo)在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分為三個(gè)方面：（1） .知識(shí)和技能目標(biāo)認(rèn)識(shí) word 窗口的組成，學(xué)會(huì)word 的啟動(dòng)方法。掌握 word 中菜單欄、工具欄的使用方法。 學(xué)會(huì)在 word 中輸入文章。1（2）過程與方法目標(biāo)形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力以及大膽嘗

3、試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的興趣；在同學(xué)間的交流合作中形成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。2.教學(xué)重難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材，了解學(xué)生已有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上呢，制定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)：（ 1）重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 word 的方法；掌握在 word 中輸入文章的方法。（ 2）難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) word 窗口的組成及其主要功能。二、學(xué)情分析初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)有一個(gè)共同性是好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，很多學(xué)生對(duì)電

4、腦的好奇只停留在玩游戲上。加上學(xué)生的來源不同，本地生之間的差異性， 本地生與外來生之間的差異性，體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識(shí)接受能力的個(gè)性差異。于是，我設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異，同時(shí)也要注意到他的可行性、操作性和實(shí)用性。因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)又要考慮到的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的整體基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，一方面安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇。另一方面設(shè)置較高層次、一般層次、較低層次教學(xué)，從而保證每位學(xué)生都有一2定的收獲。三、教法學(xué)法分析以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這也是建構(gòu)主義教育理論所提倡

5、的教學(xué)方法。正是本著這個(gè)主導(dǎo)思想，在本節(jié)課中，我將采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)法。1 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法根據(jù)建構(gòu)主義教育理論的要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是采用本教法的設(shè)計(jì)理念。2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（另外我將本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)相結(jié)合，以達(dá)到中學(xué)新課標(biāo)，所提倡的寓教于樂的目的。3 多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合（在教學(xué)過程中） 多媒體演示教學(xué)使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加形象直觀，但是不便于學(xué)生記憶操作步驟，所以本次教學(xué)過程當(dāng)中我將會(huì)先演示操作，然后再板書操作

6、步驟，使兩者能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。4 實(shí)踐教學(xué)法（信息技術(shù)是操作性很強(qiáng)的學(xué)科）在學(xué)生掌握了新知識(shí)后， 我將安排學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，這樣能夠使學(xué)生對(duì)課堂學(xué)的知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用。這些教學(xué)方法將貫穿在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，以期待能幫助學(xué)生快速正確理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如下兩種學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)3協(xié)作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，使其學(xué)會(huì)認(rèn)知，為其以后的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。協(xié)作學(xué)習(xí)，在于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。1創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。2 設(shè)置任務(wù)，自主探究。3參

7、與游戲，突破難點(diǎn)。4歸納總結(jié)，成果展評(píng)。具體闡述如下：一創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。師：展示用 Word 編寫出的各種詩(shī)歌、日記、短文等作品。圖文并茂的文學(xué)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為認(rèn)識(shí)Word 的教學(xué)埔平道路。首先讓學(xué)生觀察、欣賞教師所展示的各種文學(xué)素材。師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件word 制作的。 Word 功能強(qiáng)大，我們可以做 word 來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)word 吧。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，由此感知知識(shí)對(duì)生活的重要性，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷探

8、索科學(xué)知識(shí)的真諦。二設(shè)置任務(wù)，自主探究活動(dòng) 1：word 的啟動(dòng)。4教師示范。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“microsoft office ”、“ microsoft office word2003”，單擊“microsoft office word 2003 ”命令，打開 word 2003 窗口。 板書：word 2003 的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始程序 microsoft office microsoftoffice word 2003 ”命令。 學(xué)生操作。教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生做示范。討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方

9、法啟動(dòng)word 。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Word”窗口的方法，并對(duì)其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。三參與游戲，突破難點(diǎn)?；顒?dòng) 2：word 窗口的組成。1Word 窗口和寫字板窗口很相似， 先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。2打開 word 窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。3小游戲：游戲 1：在菜單欄中找命令。游戲目的：熟悉菜單欄中的命令，每小組至少說出5 個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。游戲 2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？與教師比一比：學(xué)生考教師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜

10、單欄中找出相應(yīng)的命令。 通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的5積極性。 活動(dòng) 3：輸入文章內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)了 word 之后呢，我們就可以在里面輸入文章了。1在常用工具欄上用鼠標(biāo)左鍵單擊“新建空白文檔”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔。2單擊任務(wù)欄上的輸入法安全偶，選擇一種自己熟悉的漢字輸入法，輸入文章。四歸納總結(jié)，成果展評(píng)?，F(xiàn)在每組推選一名本組中完成任務(wù)最好的進(jìn)行全班展示，大家分別給每個(gè)作品進(jìn)行打分，評(píng)選出小小打字員。（學(xué)生進(jìn)行自主點(diǎn)評(píng)，打分，說說好在什么地方，有哪些方面做的還不夠。）通過全班交流，更進(jìn)一步拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過各獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比，達(dá)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后教