八下古詩復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、細(xì)節(jié)決定成敗成功源于勤奮3（分析）（感情）+比如+作者使用這些手法充分表達(dá)了早行陳與義分析:情感:古詩鑒賞導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)分析意境型、分析技巧型、分析語言型、煉字型等古詩鑒賞題型答題方法。學(xué)習(xí)方法：第一步，誦讀古詩詞；第二步，自主研究答題規(guī)律；第三步，實戰(zhàn)演練；第四步，課內(nèi)練習(xí)。學(xué)習(xí)歷程：一、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括 景、境、情 三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：1、描繪詩中展現(xiàn)的

2、圖景 畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實 于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2、概括景物所營造的氛圍 特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。3、分析作者的思想 感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的， 應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題格式：通過景物（畫面）+寫出了特點+抒發(fā)情感或（描寫什么）+（表達(dá)/寄寓/揭露）什么+抒發(fā)情感（心情）或這首詩的突出特點是+詩人通過+抒發(fā)了答題示例絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

3、。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問題：此詩描繪了怎樣的景物 ？表達(dá)了詩人怎樣的感情 ？請簡要分析。答案示例：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一：畫面）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二：特點）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三：感情）。實戰(zhàn)演練天凈沙秋思 元？馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：請具體分析這首曲的意境。畫面：特點：情感：二、分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣

4、的表達(dá)技巧？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ？有何效 果？解答分析：表達(dá)技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧。表達(dá)技巧分抒情手法（分直接抒情和間接抒情兩種，而 間接抒情又包括借景抒情、情境交融、托物 言志、托物寓理等） 表現(xiàn)手法（小中見大、化實為虛、虛實結(jié)合、以動寫靜、聲色結(jié)合、多角度描 寫、以樂寫哀等） 修辭手法（比喻、擬人、夸張、比興、對偶、雙關(guān)等。）答題步驟： 1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。（技巧）2、結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。3、此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 答題格式：這首詩用了、手法 答題

5、示例露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法 ？有何效果？答案示例：主要用了反襯手法 （步驟一：技巧）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜 （步驟二：分析）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起 的孤獨寂寞（步驟三：感情）。實戰(zhàn)演練天凈沙秋思元？馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：請具體分析這首曲的表現(xiàn)手法。技巧：三、分析語言型提問方式：這首詩在語言上有何特色 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用

6、的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。 能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾 豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動1、用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（概括）2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。（分析）3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（感情）答題格式：這是一首非常有特色的詩歌。它的風(fēng)格特點是+比如+這種風(fēng)格對表達(dá)作者的情感起到重要作用。答題示例春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問題：請分析此詩的語言特色。答案示例：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一：概括），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言

7、表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的 美夢（步驟二：分析）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三：感情）。實戰(zhàn)演練天凈沙秋思 元?馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：品評這首曲語言上的特色。概括：答題格式：含義+手法分析+表達(dá)作用（情感）答題示例南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問題：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同 意這種說法嗎？為什么？。答案示例：同意?？?，在詩中指回望 （步驟一：釋義）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望， 都令自己肝腸寸斷。此字讓我們

8、仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二：分析）。只一 “看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三：感情）。實戰(zhàn)演練天凈沙秋思元?馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！敝?的“斷腸” 一詞，歷來為人稱道，請簡要賞析。釋義：分析：情感：課內(nèi)練習(xí)分析：感情：四、詩眼型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么 ？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟1、解釋該字在句中的含義。（釋義）2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（分析）3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（感情）漁家傲宋范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍