(化學(xué)人教版)九年級(jí)下冊(cè)教案：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第1課時(shí))

1、精品資源第九章溶液課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)， 能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 簡(jiǎn)單計(jì)算。初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：投影儀及相關(guān)圖片。實(shí)驗(yàn)用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞 蛋。課時(shí)安排：共2課時(shí) 教學(xué)過程：教師活動(dòng)教師：同學(xué)們，你 們?cè)谙奶煜矚g游泳 嗎？老師：那你們到水 里后，是漂浮在水面 上，還是沉在水下呀？老師：請(qǐng)同學(xué)們看 下面幾幅圖片：（死海 圖片）老師：這是死海里 的景象，你能解釋一

2、下，為什么人可以漂浮 在水面上嗎？老師：說(shuō)得好！下 面我們來(lái)做下面的實(shí) 驗(yàn)，來(lái)具體說(shuō)明，為什 么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇景！ 活動(dòng)與探究分小組進(jìn)行探究 實(shí)驗(yàn)。（在下面兩個(gè)方 案中自選一個(gè)進(jìn)行探 究并填寫表格） 雞蛋在水中漂浮取一個(gè)燒杯，加入 250 ml水后放入一只 雞蛋。按下面的步驟進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)并如實(shí)填寫下學(xué)生活動(dòng)學(xué)生：喜歡。學(xué)生：（七嘴八舌，有的說(shuō)沉入水 里，有的說(shuō)漂在水面上，但大數(shù)人 認(rèn)為會(huì)沉到水下）學(xué)生：鹽份多，濃度大次序清水量加入的食鹽量雞蛋小結(jié)1250g不放食沉？??？教學(xué)意圖用死海圖片導(dǎo)入, 簡(jiǎn)明扼要。學(xué)生自主探究，在 探究中形成“溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的 概念。表。分析，在此過程中 所得的幾種溶液

3、的組 成是否相同，判斷的依 據(jù)是什么？硫酸銅溶解于 水在三只試管中各 加入10 mlzk,然后分 別加入約0.5 g、1.0 g、 1.5 g固體硫酸銅。比 較二種硫酸銅溶液的 顏色。分析，在這二支 試管中溶液的組成是 否相同，判斷的依據(jù)是 什么？21匙（沉？250g 約??？5克）32匙（沉？250g 約?。?0克）43匙（沉？250g 約浮？15克） /，4 c 1v 1編號(hào)溶液顏色清水量硫酸銅的質(zhì)量溶液質(zhì)正123師生一起歸納小結(jié)：對(duì)于有色溶液， 可以根據(jù)顏色來(lái)粗略 的區(qū)分溶液是濃還是 ?。阂话銇?lái)說(shuō)，顏色越 深，溶液越濃。但對(duì)于像實(shí)驗(yàn)1 中形成的無(wú)色溶液來(lái) 說(shuō)，顯然就不能用顏色 來(lái)判斷溶液的

4、濃與稀 了，那么我們?nèi)绾尾艑W(xué)生：（一下子就找到，井大 聲念出來(lái)）（教師跟著板書：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =師生共同歸納，課 堂氣氛融洽。知道這種溶液的組成 呢？教師：其實(shí)，表示 溶液組成的方法肩很 多，今天我們給大家介 紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看 教材p42,找出溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)的概念。潛質(zhì)的質(zhì)堂影器言區(qū)1 0明藩然的質(zhì)里）教師：同學(xué)們歸納 得不錯(cuò)，這正是溶質(zhì)的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛才 在同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn) 了多組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在表 中任選12組數(shù)據(jù)來(lái) 計(jì)算對(duì)應(yīng)溶液中溶質(zhì) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生：嘗試練習(xí)，并很快順利完成。教師：同學(xué)們完成 得非常不錯(cuò)。其實(shí)，溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)概 念

5、，在生活中應(yīng)用是非 常廣泛的。如這個(gè)例 題，同學(xué)們可以先嘗試 著做一做：冬天，人們 常給皮膚抹點(diǎn)甘 油溶液，使皮膚保持濕 潤(rùn)。用400克甘油溶解 在100克水中，配制的 甘油溶液效果最佳。該 甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)是多少？學(xué)生：（有不少學(xué)生在一分鐘之內(nèi) 就完成了）教師：（板書講解解答過程）解：甘油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克，所得溶液的質(zhì)量為：400 g + 100 g = 500 g3吧- xioo%=30%溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=500名答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%貼近生活，體現(xiàn)了 化學(xué)學(xué)科的實(shí)用 性。教師小結(jié)：在這個(gè) 過程中，我們用到了另 一個(gè)等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)

6、量+溶劑的 質(zhì)量。如果我們能將這 兩個(gè)等式熟練運(yùn)用，那 么只要知道了 “溶液卜向同學(xué)們?cè)僮鲞@樣一個(gè)練習(xí)：在 一次探究活動(dòng)中，小江同學(xué)收集到 如下標(biāo)簽：靈活處理教材的質(zhì)量” “溶質(zhì)的質(zhì) 量” “溶劑的質(zhì)量” 以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)”四個(gè)量中的任何 兩個(gè)，我們就可以求出 另外兩個(gè)。醫(yī)療月葡錮糖注射液規(guī)格：250 ml內(nèi)含：12.5克葡相 糖5%q葡錮糖注射液“學(xué)完本課你應(yīng) 該知道”，更符合 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。請(qǐng)你利用標(biāo)簽中 的數(shù)據(jù)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單 的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 計(jì)算的題目，設(shè)計(jì)好后 與同桌交換練習(xí)。完成 后交由同桌批改。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)并交換完成。教師（在教室巡回 指導(dǎo)后）：好，剛才我 看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的題 目以及同桌同學(xué)的批 改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想 像力真是超出了我的 想像，看來(lái)，同學(xué)們這 節(jié)課還是挺有收獲的。 現(xiàn)在我們t閉上眼 睛，好好回憶一下，這 節(jié)課我們都有哪些收 獲？學(xué)生：（閉上眼睛，開始思考、回 憶）師生共同敘述：進(jìn) 行本課小節(jié)。教師：（布置練習(xí)） 生活中你們都見到了 哪些溶液，請(qǐng)你找到溶 液標(biāo)簽、記錄的內(nèi)容并 計(jì)算具中各種溶質(zhì)的 含量。教學(xué)反思:本課題的教學(xué)思路清晰，教師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，其主要特色如下：以“死海”的真實(shí)情景導(dǎo)入，未成曲調(diào)先有情；在 幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡中，有“嫁與春風(fēng)不用媒”的效果；在小結(jié)時(shí)，教師讓