XX年師德師風建設(shè)工作總結(jié)

1、XX年師德師風建設(shè)工作總結(jié) 為了切實搞好學校師德師風建設(shè)，根據(jù)省教育廳和市縣 的安排部署，依據(jù)陽城縣師德師風建設(shè)實施方案，結(jié)合 我校的實際情況，自 XX年10月下旬日至12月底，我校認 真開展了 “師德師風”建設(shè)活動，通過學習教育、查擺問題、 分析梳理、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想認識進一 步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升， 現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設(shè)工作情況作出總結(jié) 一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松 為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立 了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”，由學校校長成海軍任組 長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導任成員， 成

2、立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對 師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。10月28日，召開了學校師 德師風建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體 教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的 要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任 教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工 作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。 根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際，半個月多時間， 我們采取領(lǐng)導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任 例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網(wǎng)上指導性學 習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工 認真學習了公民道德建

3、設(shè)實施綱要、中小學教師職業(yè) 道德規(guī)范、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意 見、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護法 等教育法規(guī)，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質(zhì) 教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話， 學習縣師德師風建設(shè)活動要求和十提倡、十不準， 學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德 和權(quán)利義務(wù)的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認 真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思 想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習 氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師 德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心 得體

4、會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園 地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。 二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松 首先，人人對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求和縣 局師德師風建設(shè)工作安排中的“整頓重點”，全面嚴格 剖析自己，寫出不少于 1500字的個人剖析材料，進行查擺 問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民 主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和 家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放陽城三中師德師風家長調(diào)查 問卷、陽城三中師德師風學生調(diào)查問卷以及陽城三 中師德師風征求意見卡等形式，廣泛征求意見。我們圍繞 學校的辦學方向、學校管理、教學質(zhì)量、教風校風，教師的

5、 儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理 等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局 領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關(guān) 注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見 表和家長、學生調(diào)查問卷千余份 ；利用校訊通平臺向家長發(fā) 布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息，公布了學校的舉報 電話、校長、副校長、教導主任等有關(guān)負責人的電話號碼， 便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到 的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公 示。召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，對照師德規(guī)范 和縣局師德師風建設(shè)工作安排中的“整頓重點”各自剖 析自身存

6、在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長 的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、 客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反 饋，提出改進意見，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動， 我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工 作實錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強 了職責意識。 三、整改建制，狠抓制度落實不放松 1. 為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和 自覺性，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制 訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民 主的基礎(chǔ)上，完善了學校師德師風考核方案、教職工 考核制度、教職工請假制度

7、、陽城三中教學常規(guī) 等，并成立了學?？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學生代 表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級 掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設(shè)形成了制度化， 常態(tài)化。 2加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切 實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂 效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問 題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、 定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率 方面進行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專 題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模 式探討，在“讓學生成為課堂學習的主

8、人”上做文章、下功 夫，真正使課堂活起來， 學生動起來。專門召開班主任會議， 對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學 生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教 研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的 內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔。為保證 學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī) 定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、 跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。 3. 狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質(zhì)。學校專門召 開考查學科教師會議， 公示學生、家長意見，制定改進措施。 學校出臺了陽城三中考查科目考核方案，像考試

9、科目一 樣對考查科目進行考核、考查，加大了對考查科目的考核力 度，規(guī)范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真?zhèn)?課、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培 養(yǎng)提高學生興趣特長的課。教導處嚴格了查課制度，堅決杜 絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象。成立了學科興趣小組，要求每 周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活 動，學生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學 校評比的基礎(chǔ)上，推選出十多件 （篇）科技論文、科技制作、 科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施 的實施，不僅使課程得到了規(guī)范， 更使學生的個性得到張揚， 素質(zhì)得到提高。 4. 嚴格制度執(zhí)行力度，狠

10、剎不正之風。學校除大會小會 對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了陽城三 中師德承諾和廉潔從教承諾書，設(shè)立了舉報箱，向社 會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對 亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀 現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師 風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律， 整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示， 及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手 機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了 教師和學校形象。 四、活動總結(jié)，抓住弘揚高尚師德不放松 在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實

11、師德規(guī)范、弘 揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表 彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行 動。 1. 組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先 進事跡，撰寫了心得體會。 2. 出臺了陽城三中師德標兵評選方案，決定每學年 進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私 奉獻的先進模范進行表彰獎勵。 3. 召開了師德師風建設(shè)總結(jié)表彰會，對在這次活動中學 習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特 別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反應(yīng)良 好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如既當教導 主任、又當初三班主任、代兩個班語文課，一個人干

12、幾個人 的工作，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地 勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任；九 年如一日代初三數(shù)學和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看 新聞聯(lián)播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任 教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師；科學治班、以 親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師；因勞 累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第一句話就 是詢問自己學生的學習情況、埋怨自己沒有完成任務(wù)、把工 作看得比生命重要的馬于兵老師；還有關(guān)鍵時刻以學校大局 為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍 社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、

13、 安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神， 為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生 的尊敬。 4. 開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡 舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共 同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。 我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?， 以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口， 積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)， 取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育 質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設(shè)是一項 系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息 時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和