[心得]研修隨筆(10篇)

1、心得研修隨筆（10 篇）研修隨筆研修隨筆（一）：自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來， 我在教育教學(xué)理論知識 方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大 的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口， 讓我眼界更加寬廣， 教學(xué)思路更加清晰。感謝遠程研修平臺！首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。 我能夠隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、 或其它棘手的問題時， 學(xué)會理性 的思考和冷靜地處理方式。其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走

2、出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北， 天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮 短了地域之間的距離， 改變了時空之間的連線， 我能夠十 分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對i面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架 云梯，讓我能不斷的向上攀登。 看到了有那么多的學(xué)員文 筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中 自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激 情；仿佛打了一劑強心劑， 開啟了自身向上不斷攀登的動 力，變“要我

3、學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自 封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教 育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一 份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！研修隨筆（二）：研修的第一天，我是懷著一種渴望、 迷惑的情緒，因 為我這時還不明白這次培訓(xùn)的知識和資料。 隨著對研修的深入了解，我的情緒與之前就截然不同了

4、， 渴望學(xué)習(xí)的激 情就來了。研修平臺，為我們一線教師帶給了豐富的精神營養(yǎng)； 每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝研修，使我們感受到了什么是真 正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時時掛念的培訓(xùn)，也是使我 們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以 來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、 漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。在研修里，我能夠暢所欲言，老師們親切中肯的點評， 視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在那里學(xué)到很多

5、，也有很多感悟，最大的感受 就是那里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時 代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。我們感受研修，我們在研修中成長；我們感謝研修， 我們在研修中收獲；我們感動研修，我們在研修中幸 福研修隨筆（三）：教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自 己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索， 學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無 聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺， 讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限

6、人生，無限的風(fēng)景！想想培訓(xùn)的這段時間的生活， 更多的是喜悅、欣慰和 收獲。遠程培訓(xùn)為我?guī)Ыo了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平 臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界， 豐富了 知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。透過課程標(biāo)準(zhǔn)遠程研修學(xué)習(xí)， 使我重新認識了自己的 職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀。 現(xiàn)代遠程教育不僅僅僅是教 師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠程教 育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還

7、是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、 解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、 解惑的主角，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新， 永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改 善學(xué)習(xí)的功能。本次培訓(xùn)研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等， 使本來枯燥的學(xué)習(xí)、 抽象的資料變得生動、 易懂，提高了 學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。 而實時視頻教學(xué)更 是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可簡單地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣， 上面不但能夠?qū)W到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間

8、還能夠互相交流、互相討論。路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教 學(xué)實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！研修隨筆（四）：近幾天的遠程教育研修， 我感觸頗多?？戳藢＜抑v課 實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清 泉擦亮，似乎看到了曙光。細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我， 讓我反思，促我奮發(fā)。 關(guān)注學(xué) 生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作， 去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師， 傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的 灌輸，還有人性的還原。研修隨筆（五）：教師遠程研修平臺，

9、我再次深深地認識到， 新課程改 革是一次深刻的改革， 新課改倡導(dǎo)全人教育， 強調(diào)課程要 促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身 學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)， 注重科學(xué)探究的學(xué) 習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)， 課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施 者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué) 觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。 為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得 我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬

10、容的態(tài)度;2為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā) 展聽、說、讀、寫的綜合潛力；4創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并 自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保 護他們的自尊心和用心性；2把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí) 的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗成就感，發(fā) 展合作精神；3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；4建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊 反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)

11、效果， 互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相 三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)， 即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的 過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們 應(yīng)做到：1用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以 及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法 進行學(xué)習(xí)；3引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需 要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新課程改革不是說說而已， 務(wù)必要與實踐相結(jié)合， 即 將努力學(xué)習(xí)，用心進取， 用心參與課程改革，在課堂實踐 教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。研修隨筆（六）：透過教師遠程研修平臺， 我再次深深地認識到， 新課

12、 程改革是一次深刻的改革， 新課改倡導(dǎo)全人教育， 強調(diào)課 程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)， 注重科學(xué)探究 的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)， 提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué) 習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實 施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會， 學(xué)習(xí)新課 程改革理論，觀看專題視頻，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。 為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺 得我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵 學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤

13、采取寬容的態(tài)度；2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的 機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、 寫的綜合潛力；4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的 一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己有用心的情態(tài)， 才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力 并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素， 因此我們要努力創(chuàng) 造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來， 創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動， 促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙， 體驗成就

14、感，發(fā)展合作精神； 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性 格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué) 習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)， 即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的 過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們 應(yīng)做到：1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目 標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法； 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用 推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) 和學(xué)習(xí)策略。新課程改革不是說說而已， 務(wù)必要與實踐相結(jié)合， 即 將努力學(xué)習(xí)

15、，用心進取， 用心參與課程改革，在課堂實踐 教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂 于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。研修隨筆（七）： 遠程研修隨筆感言遠程研修即將結(jié)束了，我靜下心來對自己的工作和教 師身份做了重新思考。去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選取了教師就是選取 了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個很富有的教師， 不可能是一個高尚的教師。 從事多年的教育工作我還真真 切切的感到教師還不可能很簡單，一個很簡單的教師， 不可能成為優(yōu)秀的教師， 因為沒有人能夠隨隨便便成功。因為教書育人是如蠟燭和春蠶般

16、奉獻的事業(yè)；如果，教師把富有和簡單作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。今年的研修主題是課改： 我們透過網(wǎng)絡(luò)研修平臺， 聆 聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學(xué)理念。 教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性， 教育就要簡單和快樂。讓學(xué)生透過愉快地學(xué)習(xí)，提升思想， 塑造健康完美的人格， 這才是教育的最高境界。 遠程研修 雖然很辛苦，但雖苦尤甜， 一路走來鳥語花香。收獲著成 長，收獲著提高，更收獲著期望。兩天來，專家的諄諄教 誨，升華了我的教育觀念， 充實了我的教育理論。 為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)總之，為了孩子們完美的明天我們教師所有的付出都 是值得的。

17、付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批 優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國。研修隨筆（八）：一、不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好 的學(xué)習(xí)平臺。透過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗， 將掌握的理論知識運用到實踐中 去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手， 我們才能有聲有 色地履行好職責(zé)。二、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵機制。

18、激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式， 能激發(fā)幼兒的 學(xué)習(xí)熱情，增強幼兒學(xué)習(xí)的用心性，主動探求新的知識， 大膽地進行創(chuàng)造性思維， 頑強地克服各種困難， 從而提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)目標(biāo)三、培育良好的師生關(guān)系。 良好的師生關(guān)系是實施素 質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心理 解。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外， 還應(yīng)有特定的人格魅力， 能去理解幼兒，尊重幼兒。我們 是與一群活生生的、 有思想的孩子打交道， 此刻的孩子與 人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度， 看老師學(xué)知

19、識， 看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會用心接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈， 走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。總之，透過聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、 切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲 益匪淺。在今后的教學(xué)工作中， 我要充分利用好遠程網(wǎng)絡(luò) 研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源， 不斷提高自己的教研 潛力，提高業(yè)務(wù)水平。研修隨筆（九）： 遠程研修隨筆感言1、期盼著這天我第一次參加山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修， 對此活動既新鮮好奇又渴望憧憬， 真的期望能從中得到收 獲，提升自己。2、活到老學(xué)到老這天上午聆聽