人教版二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)實(shí)錄

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)望廬山瀑布教學(xué)實(shí)錄 說教材 望廬山瀑布是第13課古詩兩首中的第一首，是唐代偉大詩人李白的作品。詩人瀏覽廬山為廬山瀑布的壯觀氣勢(shì)所激發(fā)，描繪了廬山瀑布雄偉壯觀的景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國壯麗河山的強(qiáng)烈熱愛之情。 首句，“日照香爐生紫煙”。香爐，指廬山的香爐峰。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有一座頂天立地的香爐，冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙，為瀑布襯景。 次句，“遙看瀑布掛前川”。遙看瀑布，四字點(diǎn)題。詩人視線由上而下，掛前川，是說瀑布像一條巨大的河流掛在山前。 第三句，“飛流直下三千尺”。飛流，表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。直下，既寫出了巖壁的陡峭，又寫出了水流之急。三千尺，極力夸

2、張，寫山的高崚。全句寫出了瀑布之高、之急。使人身臨其境。 末句，“疑是銀河落九天”。詩人以天河落地的奇思妙想，寫出了瀑布的壯麗景象及雄偉氣勢(shì)，可謂神來之筆。說這飛流直下的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個(gè)“疑”用得引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。九天，古時(shí)傳說天有九層，即常說的九重天，九天為第九層，是最高處。此處，“九天”與“三千尺”對(duì)應(yīng)，更增添了瀑布的磅礴之勢(shì)， 這首詩從遙看到疑是，見景生情，由實(shí)而虛，極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，把廬山瀑布之壯，推向神奇、瑰麗、高遠(yuǎn)的境界。望廬山瀑布的確是狀物寫景和抒情的范例。也是李白山水佳作的代表。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課“尺” “疑”兩個(gè)字

3、。 2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 3、理解詩歌內(nèi)容。體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 感悟詩情、感悟祖國山河的美好。 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的話說出詩的意境。 說教法、學(xué)法 一、 讓學(xué)生帶著體驗(yàn)學(xué) 通過圖片的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在頭腦中獲得對(duì)廬山瀑布鮮活的立體印象，在初步感受廬山美的基礎(chǔ)上，體味詩人與他們相同的情感，這樣，學(xué)生就很容易跨越理解古詩的障礙，按照自己的感覺去理解詩歌，體味詩情。 二、 讓學(xué)生自主地學(xué) 我在教學(xué)這首古詩時(shí)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)讷@得香爐峰云霧繚繞、瀑布垂掛山前的直觀印象基礎(chǔ)上自由讀詩，說說自己讀懂了什么，繼而發(fā)揮小組的合作力量，群策群力，

4、最后大堂交流，鼓勵(lì)暢所欲言，在交流自學(xué)成果的過程中，變單純的師教生為生生互學(xué)，生生互補(bǔ)，變僵硬的教師灌輸，為學(xué)生間的自我啟迪，充分地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自悟自得。 三、 讓學(xué)生在點(diǎn)撥中學(xué) 在古詩教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，不僅要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生對(duì)某些難點(diǎn)的理解會(huì)形成不同意見，既要鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立見解，又要在重點(diǎn)難點(diǎn)之處適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)厥崂韱栴}，使學(xué)生從辯到悟的過程中獲得提高。 四、 讓學(xué)生在品讀中學(xué) 就古詩學(xué)習(xí)而言，教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)詩句的意思展開想象，入情入境，體會(huì)李白詩歌想象的神奇，大膽過人的夸張，酣暢淋漓的文字，豪放飄逸的詩情，從而更有激情地朗讀。 說教學(xué)過程

5、 一、 導(dǎo)入新課。 我們的祖國是一個(gè)詩的國度，千百年來，許多膾炙人口的詩句，陶冶了一代又一代中國人的心靈，我們班的同學(xué)愛讀詩，愛背詩。今天你們?cè)敢饨o在坐的老師背幾首詩嗎? 1、 背誦山行、憶江南。 2、 這幾首詩有什么共同之處? 這幾首詩都是寫景的，都歌頌了祖國壯麗的山河。 我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景如畫。從白雪皚皚的北國到詩情畫意的江南，從蒼茫無垠的草原到郁郁蔥蔥的林海，每一方山水都孕育著無數(shù)的詩情。 今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首寫景的古詩。(板書課題) 二，知詩人，解詩題。 1， 讀詩題。 2， 介紹作者。李白：唐代偉大詩人。 3， 解詩題。 這首詩寫了哪里的什么景色?從哪個(gè)字眼可以看出來? 介紹廬

6、山：廬山是我國著名的風(fēng)景名勝之一，在江西省境內(nèi)，瀑布是廬山的美景之一。 三、 看圖片，感悟美。 1、 看圖片，領(lǐng)略一下廬山瀑布的壯麗景象吧! 2、 說一說你看到了什么? 在古代描寫廬山瀑布的眾多詩篇中，李白這首詩最有名，讓我們?cè)谠娋渲姓乙徽宜拿利悏延^吧! 四、 讀詩句，學(xué)生字。 1、 自由讀，讀準(zhǔn)字音。標(biāo)出：“尺” “疑”。 2、 指名讀。 3、 齊讀。 五、 讀思結(jié)合，交流悟詩意。 1、 學(xué)習(xí)小組展開合作學(xué)習(xí)。 2、 匯報(bào)自學(xué)情況。 注意點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語的意思。 3、 師講詩意，生答詩句。 4、 用自己的話說一說詩的意思。 5、 讀全詩，體會(huì)詩的意思。 6、 你覺得瀑布怎樣?贊美一下它好嗎? 7、 我們用最凝練的語句，最巧妙的比喻來形容廬山瀑布的壯美，那就是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 六、 小結(jié)全詩： 這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河的熱愛之情。 我國有很多風(fēng)景名勝，廬山是其中之一，廬山還有許多美景，我們一起來欣賞一下吧!(出示廬山美景圖片) 同學(xué)們，廬山美嗎?祖國美嗎?我們的祖國江山如此多嬌