7.祖父的院子知識點歸納

1、7、祖父的院子 一、認識作者 蕭紅(1911 1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935 年在上海出版成名作生死場時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。1940年發(fā) 表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學寶 庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。 、讀生字 螞蚱Zha 蝴蝶 蜻蜓 翁翁wang 啃k和樹 櫻y ing桃 蚌b dig殼 水瓢pi do 倭WO瓜 嘟嘟du 下雨羅luo 蚯蚓 光芒四射 蝙蝠 三、課內(nèi)重難點解讀 1.作者回憶了童年時代在祖父園子里快樂玩耍的哪些情景? (1) 觀賞小昆蟲，大榆樹 (2) 跟

2、隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地 (3) 誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除 (4) 摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱 (5) 用瓢舀水往天空揚 (6) 沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由 (7) 用草帽遮臉睡覺 2. 重點句子 (1) 我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎 乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 解析： 我”說起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那 極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當然，擁有

3、這樣的花園，對于一個孩子來說，確 實是值得炫耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切?。∮绕渲档靡惶岬氖?， 作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩一一“白、黃、紅、金、綠”一應俱全， 還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)， 進行了細致入微的觀察， 豐富的色彩感和形象感， 讓你 的眼前一下子就明亮絢麗起來。 (2) 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 解析： 留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這 色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多， 說蜜蜂是“胖乎乎、 圓滾滾” 的，說狗尾草“毛嘟嘟” 的，說天空，是“藍悠悠” 的，這些詞語富有感情色彩， 從這些詞語中可以看出“我”對

4、眼中事物的滿心喜愛。 (3) 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太 陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 解析： 作者用富有詩意的語言， 生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視， 也寫 出了榆樹的活力。 (4) 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲 子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是 自由的。 解析： 這些富有孩子氣的語言， 同樣富有詩情畫意， 把世界在孩子心里的樣子描繪 出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己 的主的，是自由快樂的，不受約束的

5、，由著自己的性子生長的。它們的事情，人 不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用 自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！ 3. 課文中的哪些情景 , 讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢？ 祖父整天都在園子里， 我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。 祖父戴一頂大草帽， 我戴一頂 小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 祖父種小白菜的時候，我 就在后邊， 用腳把那下了種的土窩一個一個地 溜平。其實，不過是東一腳西一腳 地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。 祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來， 讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是 伏在地上，用鋤頭 亂 鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當 做谷穗留著。 我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。 一抬頭，看見一個黃瓜長大了， 我跑過去摘下來， 吃黃瓜去了。 黃瓜還沒有吃完， 我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛 過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。 蜻蜒飛得那么快， 哪里會 追得上？好在也沒有存心 一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。 采一朵倭瓜花， 捉一個綠螞蚱， 把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了 玩膩了，我又跑到祖父那里 亂鬧一陣。 祖父澆菜，我也過來澆 ，但不是往