《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)的教案

1、最新 料推薦春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案一、欣賞春聯(lián)， 激情導(dǎo)入，春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)。 ( 看視頻，渲染氣氛 )師：同學(xué)們，聽著這歡快的樂曲， 欣賞著這大紅的春聯(lián)，你會(huì)想到什么 ?( 學(xué)生各抒己見 )師：是啊！春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添歡樂、熱烈、祥和的氣氛，能讓我們感受到春的氣息。這節(jié)課我們來誦讀、揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)中蘊(yùn)含的美，去領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧妙。二、學(xué)習(xí)新課，感受春聯(lián)的美。師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，請(qǐng)一位同學(xué)讀讀第一自然段的一、二兩句話。師：剛剛那么多的春聯(lián)，我們只能大致的看一看，這就-( 瀏覽 ) 。師：瀏覽著這些春聯(lián)，就像是 -( 漫游在萬紫千紅的百花園中。 )師：欣賞著這些春聯(lián)，就像是

2、在百花園中欣賞那萬紫千紅的 ( 鮮花 ) 一樣。這 百花園 、這 萬紫千紅 就寫出了春聯(lián)的 ( 美 ) ，寫出了春聯(lián)的 ( 豐富多彩 ) 。齊讀一、二兩句。師：春聯(lián)到底美在哪兒呢 ?請(qǐng)同學(xué)們接下去把第一自然段讀完。1最新 料推薦( 課件演示四幅春聯(lián))師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光 - 有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象 - 有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活 - 更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿 - 誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們誦讀這些春聯(lián)，去揣摩他們的意思，去體會(huì)那一份幸福，那一份希望。然后以 讀了 - 我- 的句式來匯報(bào)自己的讀

3、書體會(huì)。 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 又是一個(gè)春天到了，滿地綠茵茵的春草，一樹樹粉紅粉紅的杏花，表現(xiàn)出春光的明媚鮮亮。這一幅春聯(lián)描繪了美麗的春光，春聯(lián)所描繪的景色美。 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。 春天重回大地，大自然山清水秀，充滿生機(jī)，在明媚春光的照耀下，祖國到處呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的喜人景象。 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。 勤勞的人家沐浴著春光，和睦的家庭和氣生財(cái)，告訴人們要勤勞，人與人相處要和睦，春聯(lián)還能使人受到啟發(fā)，獲得教益。春聯(lián)所體現(xiàn)的思想美。 梅開春爛漫， 竹報(bào)歲平安。 梅花開了，春光爛漫美好，爆竹聲聲，辭舊迎新，預(yù)祝一年平安吉祥。2最新 料推薦師：無論是抒發(fā)對(duì)春光的喜愛之情

4、，還是表達(dá)對(duì)美好生活的向往之情，無論是歌頌改革開放的輝煌成就，還是歌頌勞動(dòng)人民的美好生活，這兒又體現(xiàn)了春聯(lián)的一種美，春聯(lián)所表達(dá)的情感美。是啊，春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光。干百年來，每逢新春佳節(jié)，我們?nèi)A夏子孫無不沉浸在這如詩如歌如畫的春聯(lián)的海洋中。想想吧，這是多么歡樂祥和的氣氛！這是多么幸福美好的享受！讓我們?cè)賮碚b讀，再來體會(huì)！學(xué)生自由誦讀。指名讀。結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽的聲律美。老師范讀，師生配合讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀春聯(lián)的興趣，讀出春聯(lián)的美，教案 春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì) 。師：讀春聯(lián)確實(shí)是一種美的享受， 寫春

5、聯(lián)更是其樂無窮，春聯(lián)到底怎么寫呢 ?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二自然段，然后以 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。 為例，來給我們講講。( 春聯(lián)的特點(diǎn)講究對(duì)仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。) 指名讀春聯(lián)，你覺得這副春聯(lián)中那兩個(gè)詞語用得特別好?( 舒眉 開口 擬人手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們滿心喜悅的辭別過去的一年，祝愿新年的到來。)3最新 料推薦 ：春 的文字工整、 仗、 、精巧，可 春 的 言也很美。 正因 春 在形式上追求 言美、 聲律美，在內(nèi)容上追求所描 的景色美、所體 的思想美、所表達(dá)的情感美使得春 - 我國 一特有的文學(xué)形式一直流 至今，春 已有一千多年的 史， 當(dāng)中出 了 多膾炙人口的名 佳

6、。 ：老 前搜集了幾副，你 想看 ?( 件演示 ) 哎 ，春 亂了， 大家一起來幫老 整理整理，看看， 和 是一副 ?春 送福喜氣 一家和睦一家福四季平安四季春文明 商 源茂盛禮貌服 客盈 兢兢 育桃李勤勤 做園丁 作良田百世耕之不盡勤 至寶一生用 有余學(xué)生自由 ，想想 些春 在哪兒比 合適?學(xué)生交流，老 ：什么 的春 在什么地方，那也很有 究。 ：五副亂了的春 ，很快就被你 整理好了，而且?guī)退?找到了自己的位置。 明你 春 已 有了一定的了解，老 兒有兩副未完成的春 ，相信你 一定也能把它填好，填填看！可以相互 。 歌盈大地人勤春光美4最新 料推薦春色 - 家和 - ： 好了 ? 來 ?不用

7、 手，想 我 就一個(gè)接著一個(gè) 吧！生： 歌盈大地，春色 人 。生： 歌盈大地，春色 乾坤。生：人勤春光美，家和萬事 。生： 歌盈大地，春色 世界。生：人勤春光美，家和喜事多。生：人勤春光美，家和幸福多。生： 歌盈大地，春色 中 。 ：同學(xué) 真了不起！老 你 佩服極了！ 么 的春 你 填得如此富有 意。四、 內(nèi)容，提升情感 ：同學(xué) ，春 是一種象征，哪里有春 ，哪里就有 夏子 的足跡；哪里有春 ，哪里就有中 民族的靈魂；哪里有春 ，那里就有中國人的智慧。她 起了中 民族的氣 ，奔 著中 兒女的激情！ 春 一 的學(xué) 到 兒就 束了，但我 春 的學(xué) 才 開始！聽 老 和我本人都 很好地完成了 前的

8、目 ：幫助學(xué)生拓 野，全方位地了解春 的內(nèi)容、 韻、 史、民俗等。引 學(xué)生熟 熟背一批 秀的春 ，培養(yǎng)學(xué)生 系生活理解春 的能力。 學(xué)生充分感受到春 5最新 料推薦的語言美，聲律美，描繪的景色美，體現(xiàn)的思想美，表達(dá)的情感美等，嘗試著讓學(xué)生貼春聯(lián)，補(bǔ)春聯(lián)，對(duì)春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)的興趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了課標(biāo)嶄新的教育教學(xué)理念。主要表現(xiàn)在：課堂上真正體現(xiàn)了人本思想，真正把學(xué)生看作 是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ， 是語文學(xué)習(xí)的主人 。我通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了春節(jié)的氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生在這一情境中自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟。在讀春聯(lián)、談感受、整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)中都充分尊重學(xué)生，學(xué)生們無拘無束地、自由地發(fā)揮想象、發(fā)表看法，盡情暢談個(gè)人體驗(yàn)，學(xué)生的思維異?；钴S，在這樣一個(gè)愉快、 輕松的氛圍中， 學(xué)生們非常樂于表達(dá)自己的見解。其次，在教學(xué)過程中，注重學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐綜合。先是誦讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的美，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理春聯(lián)、貼春聯(lián)，最后嘗試著讓學(xué)生寫春聯(lián)，教學(xué)步驟清晰明了。學(xué)生們?cè)谶@之中自主調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，合作探究，不斷碰撞，融舊納新，積極實(shí)踐，在碰撞的智慧火花中感受創(chuàng)造，感受成功，全面提高了學(xué)生