語文版八年級下冊期末語文試卷

1、2012年上學(xué)期上梅中學(xué)八年級下冊期末考試語文試卷命題人 向光輝 總分：120 得分：一、語言積累與運用（30分）1根據(jù)拼音將下列兩個詞語寫在相應(yīng)的田字格中。（要求：書寫正確、規(guī)范、美觀）（4分）zhng zh chng chng kui zh rn ku2古詩文默寫填空。（8分，每空1分）（1）東風(fēng)不與周郎便， 。（2）人生自古誰無死？ 。（3）落紅不是無情物， 。（4） ，宮闕萬間都做了土。（5） ，背灼炎無光。（6）山重水復(fù)疑無路， 。（7）寂寥無人，凄神寒骨 。（8）故天將降大任于是人也，必先苦其心志、 、 、空乏其身 ，所以動心忍性，曾益其所不能。3運用對聯(lián)知識，將下列對聯(lián)補充完整。

2、（2分）上聯(lián)：掃千年舊習(xí)下聯(lián)：樹 4下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 （2分） A他平時不愛說話，今天會議上他也是忸怩不安。B當我還是個無所事事的小女孩，我就常常到廣袤的野外去。C保護文物，人人有責(zé)，作為把守國家大門的海關(guān)人員，更是義不容辭。D為了人民的利益，她早已將自己的生死置之度外了。5下列句子沒有語病的一句是（ ）A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。 B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C、我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6下面各項表述正確的一項是（ ）A游記就是記

3、敘文，因而需要具備完整的六要素。B消息一般都有固定的結(jié)構(gòu)要求，即導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三段式，而通訊在結(jié)構(gòu)上沒有固定的模式，可以任意進行安排。C漁家傲與山坡羊潼關(guān)懷古都是詞，作者同為宋代詞人。D小說刻畫人物的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和環(huán)境描寫。7從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分） 學(xué)習(xí)知識要一點一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A. 細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路B. 能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子C. 不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路D. 千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子8完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題（8分）桅子飄香，榴花

4、明艷在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。（1）請你為這一活動擬一條標語。 （2）按下面要求策劃一個班級活動方案?；顒又黝}： 活動目的（緊扣班級活動主題）： 活動方式： （3）學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）孔子 屈原 李白 蘇軾曹雪芹 安徒生 高爾基人物： 介紹： 二、閱讀（40分）（一）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明

5、，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。9解釋文中加點的字。（2分）登斯樓也 斯： 則有心曠神怡 怡： 10解釋下列各句中的“然”字。（2分）滿目蕭然（岳陽樓記） 然： 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（公輸） 然： 11由“漁歌互答”，你能聯(lián)想到三峽中哪兩句漁歌？（2分）_12把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 浮光躍金，靜影沉璧_13請從選文中找出概括“遷客騷人”“悲”、“喜”情感的語句。(2分)_（二）漁家傲 （ 范仲淹 北宋）塞下秋來風(fēng)景

6、異，衡陽燕去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！14 “千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？（2分）答： _15聯(lián)系全詩說說你對“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。（2分）_（三）（12分）藏 在 身 后 的 目 光 向光輝 肩膀上歡快的百靈 小時候，父親和我總是親密無間的，我總是父親身后尾巴，有我地方，也可以見到我的父親。 上學(xué)前班的時候，我家去學(xué)校要走過一條小巷，這條小巷是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。雖然不長，但是由于年代久遠、狹窄卻偏僻冷靜，而父親總會按時接送我上下學(xué)。 在路上，是我們快樂的日子。父親和

7、我一起過街道，一起蹦蹦跳跳走青石板小巷。父親還經(jīng)常會一抬手，微笑著就把我抱起坐在他寬厚的肩頭，而我就在這寬厚的肩膀上搖晃著小腦袋，叫著唱著吆喝著，活像個歡快的百靈鳥。過往的小伙伴們投來羨慕的目光，我在幸福的滿足中為我的父親而自豪。 幸福的日子只是很短暫，每個孩子都在長大，轉(zhuǎn)眼間，我從一個懵懂傻傻的快樂孩子變成了一個拔節(jié)的少年。而親密無間的父親卻要離開家到很遠的城市去打工了，那天父親背著鼓鼓的行囊出門，家里小黃狗和我追趕著出了木樓門檻的父親，父親卻在我漸漸模糊的眼簾里慢慢走失在小巷。 我 的 心 鎖 時光就這樣流走了幾百個日子，而我的世界里從此就多了幾分孤單和落寞，在落寞的日子里，父親和我?guī)缀鯖]

8、有音訊，他似乎已經(jīng)忘了我。 每年每次過年回家，父親也是來去匆匆，我們之間只是簡單的問候，父親不再像以前那樣對我千叮萬囑了。 我們就這樣生疏了，只偶爾聽媽媽談起在那遙遠的城市的父親。 父親在遙遠的都市，已不再給我寬厚的肩膀了，我一個人背著沉甸甸的書包，行走在寂寥的小巷。 一個落日西斜的黃昏，我卻被幾個無良紅頭發(fā)少年擋在小巷的拐角，一陣腳踢手打之后，我被掏光了身上所有值錢的東西，然后他們揚長而去，留下滴血的我背靠著青磚的小巷，望著落日紅了西邊的天幕，我的心卻多了一把枷鎖 又一次，在這寂寥的小巷，我和鄰家的少年遭到了這些無良少年的敲詐和毒打 原 來 是 你 一個春暖花開的日子，父親終于背著行囊回家了

9、。剽悍的大黃狗大聲吠叫，沖出了木樓的門檻，聞聲而出媽媽綻開笑臉，在灑滿了春光的青石板小巷拐角接過了父親的沉甸甸的行囊。 父親卻似乎已經(jīng)忘了我，很少跟我打招呼，每天他似乎都很忙，早出晚歸。每次，我離開家走向小巷的時候，他只是冷漠地對我說句：“慢慢走，不要急著跑，有什么就喊大家，街舍鄰居都會幫忙的。”而我心里那把枷鎖卻依然那么沉重。 我已經(jīng)對父親的冷漠習(xí)以為常了。 那天，我一直沿著這條小巷走，走得很快，小巷空蕩蕩的，正如我那時的心里也是空空的， 什么也沒有似的，是還在想著父親冷漠的事吧？唉，與父親，就聊且當作與普通朋友之間的打招呼罷了?？晌颐靼啄且彩侵螛瞬恢伪镜淖晕野参慷选２恢醯?，那天，我卻忽

10、然往后望去。哦！一個熟悉的身影在小巷拐角處晃了出來，是父親！他的眼神父親追逐著我，父親發(fā)現(xiàn)我并看到了他，頓時手足無措，臉刷的紅了，父親不知道往哪兒躲了。 原來，他的眼神一直在追逐著我，似乎要追逐我到天邊，永遠也不落幕我的眼眶不知不覺濕潤了，憋在心里的苦悶終于宣泄了出來，終于足夠卸下了心中沉重的枷鎖了。“哦，你去上學(xué)，爸爸恰好有點事，和你同路，我們一起走吧。”我喜出望外，蹦蹦跳跳著和父親又一起走在這條小巷，心里好象吃了蜜糖。 原來，父親，一直在我的身后，陪伴著我，他從來就沒有離我而遠去，只是他的愛以另外一種形式藏在我的身后。 那天，我捕捉到了我身后的目光，那是一把金鑰匙，它開啟了我的快樂幸福之門

11、，我心中的陰影終于散了，我的心鎖在父親的遙望中被解開了。17.給下列加下劃線字注上正確的讀音。 （2分）小巷 （ ） 懵（ ）懂 寂寥 （ ） 剽（ ）悍 18.我在對待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了 父親到 父親和 父親的三個階段。（3分）19. “我”和父親“又一起走在這條小巷，心里好象吃了蜜糖”，為什么？（2分）20.本文在藝術(shù)表達方式上巧設(shè)伏筆，請從文中找出。（3分）21.本文以“藏在身后的目光”為標題有什么含義？試分析文中父親的人物形象。（4分）參考答案：17 Xing mng lio pio18 依戀 埋怨 理解19父親一直在默默地關(guān)注著我，并沒有冷漠我，只是父愛以另一種形式藏在我的身后

12、。20（1）“家里小黃狗和我追趕著出了木樓門檻的父親”；“剽悍的大黃狗大聲吠叫，沖出了木樓的門檻”。（2）“我的心卻多了一把枷鎖”； “我的心鎖在父親的遙望中被解開了”。（3）“慢慢走，不要急著跑，有什么就喊大家”； “原來，父親，一直在我的身后，陪伴著我”。21（1）含義：父親一直在我的身后陪伴著我的目的是培養(yǎng)兒子自強自立的能力，大愛無聲，這是對兒子的一種深沉的愛；“藏在身后的目光”，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心。 （2）形象：對兒子默默體貼關(guān)懷，有愛心有責(zé)任心的好父親。（四）（11分）讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，而且還在于精神的感化與性情的陶冶。人們從古往今來杰出人物的著述中得到熏陶，從

13、論語中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅處學(xué)得批判的精神，從馬克思處學(xué)得入世的激情，從列夫托爾斯泰處學(xué)得高尚的情操。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極有可能成為具有崇高追求和高尚情趣的人。說“極有可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，也有無價值的甚至起負面效果的。但我們所指的書，是以其美好品質(zhì)得以流傳的一類書，這類書對人的影響總是良性的。它令人向往崇高，厭惡暴力，同情弱者，從而變得情趣高雅而超凡脫俗。或博愛，或

14、溫情，或抗爭，引導(dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說：“在每天閱讀好書的影響下，各種蠢事仿佛火烤一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。22 選文的中心論點是： 。（不超過25字）（2分）23 選文第一段共舉了8個例子，排列順序是從 到 ；第句與、句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系為 關(guān)系。（3分）24試把選文第一段中關(guān)于魯迅和拜倫的例子分別換成聞一多和奧斯特洛夫斯基的例子，要求內(nèi)容可以證明觀點，句式與原句大體一致。（2分） 25對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是（ ）（2分）A. 一個人并不是只要讀書，就一定能成為具有崇高追求和高

15、尚情趣的人。B. 我們讀書，要注意選擇那些對人有積極影響的書籍，因為在流傳的書籍中，也存在一些無價值之作。C. 選文結(jié)尾引用笛卡兒和雨果的話，進一步證明了作者的觀點，生動地告訴我們正確的讀書方法。D. 選文詞匯豐富，句式上整散結(jié)合，讀來瑯瑯上口，排比修辭手法的運用大大增強了文章的氣勢。26 你讀過哪本使人向善避惡的書？簡要介紹一下這本書的主題和主人公。（2分） 三、作文（50分）27 題目：以_引起的回憶為題，寫一篇600字左右的文章。提示：從題目上看，這是一篇回憶性的以記敘為主的文章，可選取“玩具”“相冊”等物品作為文章的線索，由此引起對往事的回憶。答案8（1）書是人類進步的階梯。讓花香伴著

16、書香，讓名家走進心靈（可引用名言，也可自擬，符合活動主題）（2）閱讀名著，陶冶情操 通過閱讀名著，提高文化品位。請作家到班上舉辦主題講座。舉行“我愛文學(xué)”主題班會。舉辦“閱讀名著”手抄報比賽。（3）能抓住名人特點，與名人生平事跡相吻合，語言簡練即可。二（一）（7分）22（2分）斯：這，這個。 怡：愉快、愉悅、和悅23（3分）的樣子 對（的）、是（的）、正確 這樣24（2分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳25浮動的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的璧26悲：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 喜：心曠神怡，寵辱偕忘（二）20、此二句寫出了邊塞秋季的景致：重巒疊峰里，殘陽夕照，緊閉城門，戍邊關(guān)城被籠罩在沉沉的春靄之中，渲染了邊地蕭條肅殺，荒漠寂寥。21、詩因情寫景，以景襯情，思鄉(xiāng)與憂國交織在一起，使思家鄉(xiāng)愁讓位與憂國憂民的愛