金融基礎(chǔ)知識課程標準

1、 金融基礎(chǔ)課程標準課程名稱：金融基礎(chǔ)適用專業(yè)：中等職業(yè)學校會計專業(yè)一、 前言1、課程性質(zhì)金融基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是學生學習銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其目的在于讓學生掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式發(fā)展、貨幣制度、貨幣流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市場的貨幣市場、資本市場、黃金、外匯市場；金融機構(gòu)與金融體系、商業(yè)銀行及其業(yè)務(wù)；國際收支、外匯與匯率、外匯管理等內(nèi)容。2、設(shè)計思路本課程以引導(dǎo)學生掌握會計的基本知識和基本理論的基礎(chǔ)上，按中職生認知特點和所學習的內(nèi)容，通過教學、參觀、請在商業(yè)銀行第一線人員來介紹、動手練習掌握操作程序和基本技能，以

2、現(xiàn)實工作案例和情景結(jié)合課堂教學傳授方式來組織學生學習，以培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力和創(chuàng)造能力，為學生學習金融事務(wù)專業(yè)打下基礎(chǔ)，提高學生分析和解決實際問題的能力。本課程建議課時數(shù)為72節(jié)，其中實踐課時為12節(jié)。二、 課程目標（一） 掌握知識要點目標1、 理解和掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式的發(fā)展、貨幣制度和貨幣流通等知識。2、 理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。3、 理解和掌握金融市場的作用、特征、構(gòu)成，貨幣市場、資本市場、黃金外匯市場的組成及運行機制。4、 理解的掌握目前金融機構(gòu)與金融體系狀況。5、 理解商業(yè)銀行性質(zhì)、職能、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)及商業(yè)銀行的信用創(chuàng)收。6、 理解和掌握中央

3、銀行、銀行監(jiān)管委員會（局）的性質(zhì)、職能、業(yè)務(wù)、貨幣政策及對銀行業(yè)的監(jiān)督和管理。7、 理解和掌握國際收支、外匯與匯率、外匯管理和國際信用等到國際金融問題。（二） 職業(yè)能力目標或?qū)W習實踐的內(nèi)容 1、 組織學生到錢幣博物館參觀（1） 了解各個歷史時期的貨幣形式及發(fā)展、特點、作用、聯(lián)系；（2） 理解實物貨幣金屬貨幣代用貨幣信用貨幣的發(fā)展是商品經(jīng)濟發(fā)展的必然；（3） 理解貨幣的產(chǎn)生是金融活動的起點；（4） 過程：a、 從感性上認識各種貨幣形式發(fā)展的特征、局限性；b、 到錢幣博物館參觀：要求學生了解各種貨幣形式的具體種類、特點；c、 通過參觀實踐，讓學生總結(jié)發(fā)言，認識理解貨幣產(chǎn)生發(fā)展的必然過程，鍛煉學生的

4、理解能力和語言表達能力；d、 老師概括總結(jié)，加深學生的理解。（5） 參考用的課時為4節(jié)。2、 利息的計算（1） 課程內(nèi)容與教學要求a、 能掌握年利率、月利率、日利率的表述及轉(zhuǎn)換；b、 能掌握央行關(guān)于計息天數(shù)的規(guī)定c、 能理解和掌握單利和復(fù)利計息公式和方法（2） 教學設(shè)計通過舉實例講解計算單利和復(fù)利；出實例題由學生獨立完成單利和復(fù)利的計算；教師概括總結(jié)。（3） 參考用的課時為4節(jié)。3、 票據(jù)貼現(xiàn)的計算（1） 課程內(nèi)容與教學要求a、理解和掌握匯票、承兌匯票、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票；b、理解和掌握貼現(xiàn)、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)和再貼現(xiàn)；c、掌握央行關(guān)于貼現(xiàn)日至到期日天數(shù)的計算；d、掌握計算貼息及貼現(xiàn)凈額計算公式和

5、方法；e、理解票據(jù)貼現(xiàn)實質(zhì)是一種貸款；（2） 教學設(shè)計通過舉實例講解票據(jù)貼現(xiàn)的計算；出例題由學生獨立完成計算；教師概括總結(jié)。（3）參考用課時為2節(jié)。4、 國際收支平衡表分析（1） 課程內(nèi)容與教學要求a、理解國際收支的概念b、理解和掌握國際收支平衡表的經(jīng)常項目、資本項目、平衡項目的內(nèi)容；c、平衡國際收支的措施；（2）教學過程a、實例展示：通過實例展示，使學生懂得國際收支平衡表是按照復(fù)式會計原理編制而成的，其全部項目的借方總額和貸方總額是恒等的，兩者之間的凈差額為零；其構(gòu)成大體分為：經(jīng)常項目、資本項目和平衡項目三大類；b、提出問題要學生分析：根據(jù)國際收支平衡表實例可以分析當年國際收支的總體狀況、出

6、現(xiàn)逆差的國際收支項目、反映國際收支基本狀況的基本差額及局部差額、解決國際收支問題可能采取的政策調(diào)節(jié)措施等。c、教師根據(jù)學生提出的問題進行概括總結(jié)；d、答疑；（2） 教學參考課時為2節(jié)。三、 實施建議（一）教材的編寫與選擇1、必須根據(jù)現(xiàn)實的金融業(yè)務(wù)實踐編寫教材或選定教材；2、根據(jù)實踐與現(xiàn)實來選定教學內(nèi)容，多增加實踐操作的內(nèi)容，強調(diào)理論在實際操作中的作用。3、教材中的基礎(chǔ)理論知識，貼近銀行的實際業(yè)務(wù)，經(jīng)增強人才培養(yǎng)的適應(yīng)性的針對性。（二）教學建議1、在教學中要加強基礎(chǔ)知識、基本理論理解掌握的同時，加強對學生實踐職業(yè)能力的培養(yǎng)，多用實際案例來激發(fā)學生學習的主動性。2、教學中要以學生為本位，注重教學互動。通過教師圍繞教學內(nèi)容提出問題，讓學生多思考理解，多舉一些實際例子讓學生練習，以提高學生分析問題、解決問題和實踐操作能力。3、教學中注重運用多媒體等輔助教學，幫助學生理解所學內(nèi)容。4、教學中要注意補充金融改革中的新政策、新規(guī)定，使教與學緊密結(jié)合。（三）教學評價1、可采用單元考核或階段考核的方法；2、考核方式與內(nèi)容：考核中注重基本知識的基本理論的理解的掌握，又要注重所學內(nèi)容金融知識的實際應(yīng)用能力。3、注重課堂提問、練習、社會調(diào)研報告、常規(guī)業(yè)和階段性測驗等方式進行教學綜合評價。（四）教學資源的利用1、利用掛圖、投影、光盤等多媒體課件，為學生搭建一個立體的教學平