11級第一學期英語語音授課教案

1、湖南軟件職業(yè)學院課程教案課程名稱： 英語語音 主講教師： 劉玲 所屬系部： 經濟管理系 職 稱： 老師 授課班級：雙語幼兒教育1101 2011-2012學年第 一 學期 湖南軟件職業(yè)學院課程教案（首頁）課程名稱英語語音課程代碼06010001授課學期2011-2012年第一學期考核方式考查總學時數48其中實踐學時24教學目標語音課是一門基礎課，其目的是向學生系統(tǒng)介紹英語語音和語調的知識，使學生通過學習和練習掌握英語音素的發(fā)音、英語的重音、節(jié)奏規(guī)律、意群與停頓和語調，并且自然得體地將所學的知識運用在口語交際中。學生在學習語音的過程中，應盡量排除母語語音和方言對英語語音學習的影響。通過一學期的學

2、習和實踐，應能正確地發(fā)出英語的全部音素，正確地讀出在單詞和句子中的語音組合，掌握英語的音渡（連讀、強讀和弱讀式、省音、同化、音長），以正確的重音、節(jié)奏、停頓和語調，按照交際情景所要求的語速進行流利的朗讀，語流順暢，語調自然。教學重點本課程的學習包括以下幾個重要方面：1.掌握英語48個音素的發(fā)音；2.了解語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧；3.掌握每個多音節(jié)次的重音模式；4.熟悉并會使用單詞的強讀式與弱讀式；5.正確地把握句子的重音；6.掌握正確的話語節(jié)奏規(guī)律；7.正確得體地使用陳述句、疑問句和祈使句的語調；8.通過使用正確的語音語調達到交際的目的。教學難點正確掌握英語48個音素的發(fā)音

3、掌握正確的話語節(jié)奏規(guī)律正確得體地使用語調選用教材五、建議使用教材及參考書目：語音訓練教程 陳 威大連理工大學出版社 2008年 第二版教學參考用書參考書目：英語語音 屠蓓.外語教學與研究出版社 2000年英語語音語調教程 王桂珍.高等教育出版社 2005年 第二版英語的音素與發(fā)音. 王桂珍.中山大學音像出版社 2005年 第二版新編英語國際音標 譚偉民世界音像電子出版社 2008年4月湖南軟件職業(yè)學院課程教案（分頁）教學主題unit 4 u:、u教案撰寫劉玲審核授課周次第六周第一次授課時數2授課對象雙語幼兒教育1101 教學目的1. learn the back vowelsu:、u；2. l

4、earn the clear speechthe stressed syllables;3. learn the intonation;4. rhythm practice.教學重點objectives: students will be able to:1. learn how to use their own words to define “front vowels” u:、u;2. compare the difference between u:、u.3. practice imitate the sounds and do practice.教學難點1. identificatio

5、n for u:、u in articulation.2. imitation of the native speakers pronunciation. 教學手段使用教材、光盤、電子教案、ppt講解簡易表演道具、語音室教學方法1采用情景式教學法、交互式教學法2學習對話內容，具體安排：先聽原聲講解語音要點、生詞、短語、主要句子跟讀練習檢查3點評模語音仿結果，教師從中找出學生普遍存在的問題進行糾正。4學生兩人一組進行模語音仿及對話表演練習，每人輪流至少三次，然后選出若干組公開表演；最后點評。教學內容及教學實施過程教學內容及教學實施過程教學內容及教學實施過程review:1./:/ 發(fā)音方法:發(fā)/

6、:/時,舌很低,平放口中,后舌稍稍隆起,雙唇中長,牙床全開,長音,喉頭肌肉松弛2./ /發(fā)音方法:發(fā) / / 時,后舌微微抬起,雙唇收圓,是圓唇音,牙床全開,短音,喉頭肌肉較緊張3./ : / 發(fā)音方法:發(fā)/ : /時,后舌抬起,比發(fā)/ /時抬得高一些,雙唇收圓,是圓唇音,牙床半開,長音,喉頭肌肉稍緊張4.閉音節(jié) (closed syllables):元音字母后接一個輔音字母(r, l, w除外)或輔音字母組結尾,這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)在重讀閉音節(jié)中,元音字母一律讀短音new contentsstep 1: part speech sounds后元音 (back vowels) ()() /u:/

7、 / u / /u:/ 發(fā)音方法:發(fā)/u:/時,后舌抬得很高,雙唇收圓,稍突出,是圓唇音,牙床全合,長音, 喉頭肌肉緊張1. words: loose, rule, blue, moon, group, tooth, stool, troop, rumor, noodle, shoe, fruit, blew, grew, group, soup 2. expressions: no mood bring food to school prove to be true no tools hard and fast rule rumor about the movie star 1. sente

8、nces: the news is too good to be true. this is a once-in-blue-moon chance. the manager is wearing a new blue suit. they will soon move to a new house. you must get his approval before using the tools. 其中字母組合oo, ew, ui(ue), ou及字母o 和u都發(fā)/u:/的音,但是它們還有其它發(fā)音/u:/大都出現(xiàn)在重讀音節(jié)/u:/ 發(fā)音歸類:oo: fool, tool, food, room

9、ew: blew, grew, chew, crewou: group, soupui(ue): recruit, blue, glueo: move, prove, dou: rule, rumor/u/ 發(fā)音方法:發(fā) /u/ 時,后舌抬高,但不如/u:/高,雙唇成圓形,牙床半合,短音,喉頭肌肉松弛1. words: cook, foot, put, goods, crooked, wool, could, woman compare /u:/ with /u/: food pool tool loose foot pull took look 2. expressions:have a l

10、ook book a room put in some sugar pull through walk through the woods sugary fruit 3. sentences:please put the book back where it belongs. i know you could but you wouldnt do it. this table is made of very good wood. he pushed the bull into the pool. that woman wrote a very good book.字母組合oo, oul及字母o

11、和u都發(fā)/u/的音,但是它們還有其它發(fā)音/u/ 發(fā)音歸類:oo: good, book, look, foot, stoodoul: would, could, shouldo: womanu: put, sugar, pull, push, bushstep 2: part clear speech重讀音節(jié)(stressed syllables):所謂重讀音節(jié)是指單詞中讀得最重的音節(jié),即用較大氣力,呼出的氣流較強,一般都比臨近的弱讀音節(jié)顯得突出通常在音標中用“ ”來表示,標在音節(jié)的左上角在單詞中可以用下劃線斜體或加粗來表示 英語單詞重讀規(guī)則(一): 1. 單音節(jié)詞都重讀: hot sport

12、 stay drop play spring 2. 雙音節(jié)詞: 大多數雙音節(jié)詞重音在第一音節(jié)上,如: paper money 但以下幾種情況雙音節(jié)單詞重音在第二個音節(jié):1)單詞有不可分割的前綴:alike decide escape instead before 2) 某些與其名詞或形容詞形式相同的動詞,如: 名詞 詞義 動詞 詞義increase /inkri:s/ 增加 /inkri:s/ 增加 object / ob d ikt/ 物體,目的 /ob d ekt/ 反對permit /p (:)mit/ 許可證 /p (:)mit/ 許可record /rek :d/ 記錄,唱片 /ri

13、k :d/ 記錄,寫下形容詞 詞義 動詞 詞義perfect /p:fikt/ 完美的 /pfekt/ 使完善present/prez()nt/ 出席的 /prizent/ 提出,贈予等(名詞) 禮物名詞 詞義 形容詞 詞義instinct /instinkt/ 本能 /instinkt/ 充滿的minute /minit/ 分鐘 /mainju:t/m njut/ 極小的 這一組英語單詞說明,同一個單詞,不同的詞性可能有不同的讀音,主要體現(xiàn)在重音轉移及元音發(fā)音的變化上3) 反身代詞:myself yourself themselves 4) 少數來自法語的詞匯:hotel machine p

14、olice cuisine step3: part intonation in this part, you will hear some words read in falling rising tone. read after the tape recordings.a. wrong goingb. excellent possiblec. look out! shes going. step4: part rhythm practice1. read the following phrases with the pattern below. glad to see you. how is

15、 peter? pass it over. 2. read the following dialog, paying attention to the stress and rhythm.late again are you ready? are you ready? are you ready to go? not quite. not quite. just a minute. dont rush me.hurry up. hurry up. hurry up. hurry up.ill be ready in a minute, in a minute, in a minute. i c

16、ant find my glasses. i cant find my glasses. hurry up. hurry up. i cant find my gloves. hurry up. hurry up. where is my money?come on. lets go. i cant find my things. im not going.you are just like your mother! summing up1./u:/ 發(fā)音方法:發(fā)/u:/時,后舌抬得很高,雙唇收圓,稍突出,是圓唇音,牙床全合,長音, 喉頭肌肉緊張2./u/ 發(fā)音方法:發(fā) /u/ 時,后舌抬高,

17、但不如/u:/高,雙唇成圓形,牙床半合,短音,喉頭肌肉松弛3.重讀音節(jié)(stressed syllables):所謂重讀音節(jié)是指單詞中讀得最重的音節(jié),即用較大氣力,呼出的氣流較強,一般都比臨近的弱讀音節(jié)顯得突出exercises4. rhythm practice 1) read the following phrases with the pattern below. nice to see you. how is lily? over the table see you later. 2) read the following rhyme, paying attention to the stress and rhythm. i dont know your name a bi dont know your name. i dont know his name. i dont know her name.