部編版小學(xué)語文六年級上冊2.丁香結(jié)(教案)

1、2丁香結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會8個生字，正確讀寫”綴滿、幽雅、伏案、笨拙、單薄、模糊、恍然”等詞語。2.準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn)。3.聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)來理解、感悟丁香結(jié)的象征意義，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。4.品讀優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.品讀優(yōu)美句子，學(xué)會多角度描寫景物的方法。2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解作者對人生的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對待人生中的“結(jié)”的能力。第一課時【課時目標(biāo)】1會寫8個生字，正確讀寫“綴滿、幽雅、伏案、笨拙、單薄、模糊、恍然”等詞語。2指導(dǎo)學(xué)生在初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)

2、容?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容課件頁碼一、導(dǎo)入新課1（出示圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴,菊花寓意堅貞,松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文一燈香結(jié)，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢?讓我們到課文中去看（1）個究竟吧。2.板書課題，齊讀二、介紹作者宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。主要作品：短篇小說紅豆弦上的夢，系列長篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等，中篇小說三生石。三、初讀感知（2）1.聽范讀。邊聽邊畫出文中

3、的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（1）認(rèn)讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。綴滿、幽雅、伏案、笨拙、單薄、模糊、恍然（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“綴、拙”為翹舌音；，后鼻音“恍”等。）你認(rèn)為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。指導(dǎo)讀以下的詞語：幽雅笨拙恍然注意讀準(zhǔn)“幽、雅、拙、恍”的字音。（2）學(xué)習(xí)多音字：糊（hh）練讀句子，找發(fā)現(xiàn)。他快把我氣糊涂了。讀一讀：姐姐可真糊（h）涂啊，怎么能被他的甜言蜜語給糊（h）弄了呢？（3）理解詞語練把詞語和意思連起來。窺著自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造

4、作。瀟灑從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。（3）（4）（5）（7）（8）（17-29）（9-12）輕靈不整齊，不一致。嫵媚指輕快靈巧，又指輕細(xì)空靈。參差憂愁怨恨。愁怨姿態(tài)美好可愛。（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4.再讀課文，理清順序。（1）自由朗讀課文，想一想：課文寫了什么？（主要寫描寫了城里街道（13）旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。）（2）梳理課文思路練填空：課文先寫（城里街道旁、宅院里、城外校園里的丁香）；再寫（14）（城外校園里、他住了三十年的斗室外的丁香）；最后寫（作者的人生感悟）。四、學(xué)習(xí)“會寫字”加彩字需重點(diǎn)指導(dǎo)。建議用課件的“

5、筆順演示”完成教學(xué)。綴幽雅案拙薄嫵媚糊苞襟恍怨1.學(xué)生字認(rèn)讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。2.指導(dǎo)書寫（1）觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。（“案、薄”，上下結(jié)構(gòu)。“綴、雅、拙、恍”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。幽”半包圍結(jié)構(gòu)。）（2）老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“薄”，半包圍結(jié)構(gòu)的字“幽”,左右結(jié)構(gòu)的字“雅”和左中右結(jié)構(gòu)的字“糊”，學(xué)生練寫。幽：先寫里面，撇折、撇折、點(diǎn)、撇折、撇折、點(diǎn)，再寫外面，豎、豎折、豎。雅：右邊不是“住”，有四橫，要注意。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，草字頭下面右部是“甫”，不要少一點(diǎn)。糊：左中右結(jié)構(gòu)，“古”要寫得扁而窄，“月”的一撇要穿插。練學(xué)生練寫,教師

6、巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們知道了作者描寫的是丁香的不同形態(tài)，表現(xiàn)出作者對丁香的喜愛贊美之情七、當(dāng)堂檢測（建議使用課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。）八、課后作業(yè)（請課后完成典中點(diǎn)本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（15）（16）（17-29）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。2.學(xué)習(xí)本文多角度描寫景物方法，仿寫作文。3.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。【教具準(zhǔn)備】課

7、件。【教學(xué)過程】內(nèi)容課件頁碼一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞初步領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里，你喜歡哪部分，想不想把你喜歡的句段讀給大家聽?（3）指名讀自己喜歡的部分。2.師:作者筆下的丁香花到底是什么樣子的?作者是怎樣描寫t香花的?又賦予丁香花什么樣的情感呢?這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課丁香結(jié)。二、品讀釋疑(一)研讀課文第一部分。1.指名讀第1至3自然段。2.思考:這三個自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的?找出你喜歡的描（4）寫丁香花的句子。3.交流匯報。第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香花:第二自然段描寫的是校園里（5）的丁香花:第三自然段描

8、寫的是我家屋外的三棵白丁香。(1)有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。這句運(yùn)用了什么修辭手法?好在哪里?(這句話運(yùn)用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探“窺兩個動詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動人。)(2)月光下，白得瀟酒，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句中，能知道什么?(丁香花的顏色、氣味。)在晚間能辨出是丁香花（6）的原因是什么?(丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來.)(3)每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么渾

9、濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹t香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！伴芮胺e雪”指的是什么?(丁香花。)“香氣直透毫端”說明了什么?(說明香氣非常濃郁。)為什么說“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”?(丁香花雖然微小卻繁多，單個的固然單薄，可是眾多的花聚到-起就形成許多簇，使整棵樹耀眼奪目.)4.思考:想想作者是從哪幾個方面描寫t香花的?（1）形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇。（2）顏色:紫色、白色:（3

10、）氣味:淡淡的幽雅的甜香。從感覺角度分析，形狀，顏色，氣味是哪種感覺?(視覺、嗅覺)作者賦予丁香什么樣的品格?(結(jié)合課文，圈劃出關(guān)鍵詞，總結(jié)歸納)靈動優(yōu)雅、潔白無瑕，可愛芬芳6.再指名讀第1至3自然段。(二)研讀課文第二部分。1.指名讀第4至6自然段。思考:在這部分，哪些是作者對丁香花的具體描寫?哪些是作者對丁香結(jié)的感悟?讀后小組里交流，說一說自己的感受。2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。（7）（8）（在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍熳仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。）師:在這幾句中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)?作者運(yùn)用

11、了什么修辭手法來表現(xiàn)（9）雨中的丁香?(格外嫵媚，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。)3.研讀第5自然段。（1）寫出了丁香什么特點(diǎn)？繁密耀目幽雅的甜香嬌俏靈動鮮潤嫵媚（2）作者為什么把丁香花比作丁香結(jié)？作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。4.研讀第5自然段。（1）這段話主要講了什么？（每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因?yàn)槿绱?人生才多彩多姿。）（2）作者對丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來？作者對丁香結(jié)的態(tài)度

12、是從容、豁達(dá)、積極的。古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨，這從李商隱的代贈二首和李璟的攤破浣溪沙就可以體會到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個”丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。三、讀寫訓(xùn)練，拓展延伸1.如何運(yùn)用借景抒情的寫作方法運(yùn)用借景抒情法，首先，必須對所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描寫得逼真?zhèn)魃?，為抒情打好基礎(chǔ)，做好依托。本文中從丁香的形狀（星星般的小花，許多小花形成一簇）、顏色、氣味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描寫，賦予丁香靈動優(yōu)雅、潔白無瑕、可愛芬芳的情感。其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。再次，要

13、把立足點(diǎn)放在抒情上，因?yàn)榻杈笆闱?，關(guān)鍵在”借”，即寫景是次，抒情是主;寫景是手段，抒情是目的。要為抒情而寫景。課文寥寥數(shù)百個字，丁香的魅力躍然紙上，作者描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂觀豁達(dá)的心態(tài)去對待，自然能夠解開這個結(jié)，由物及人，結(jié)構(gòu)清晰精致。2.舉一例：荷塘月色是朱自清先生寫于1927年7月的散文名篇。由于蔣介石叛變（10）（11）（12-14）革命，中國處于一片黑暗之中，作者“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火”。作者在文章中描述了一幅清幽

14、美妙的圖畫曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿（15）佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了這“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花，淡淡的月色，脈脈的荷香”，都交融著作者那隱隱的、卻又深沉的孤獨(dú)與苦悶的心緒，這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射

15、，表現(xiàn)出淡淡的哀愁、淡淡的喜悅。3.體會學(xué)習(xí)本文借情抒情的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。示例：（16）校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，)煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。清風(fēng)徐來，桂枝()瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。(吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。從味覺、膚覺寫花的香

16、味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：月中有客曾分種，世上無花敢斗香?？梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)（17-18合詩句寫出總的感受。)四、總結(jié)課文主旨本文寫了什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每）個人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂觀豁達(dá)的心態(tài)去對待。五、當(dāng)堂檢測1.完成課后練習(xí)第二題。六、課后作業(yè)請完成本課典中點(diǎn)“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。板書設(shè)計生長地點(diǎn)描寫丁香顏色形貌丁香氣味姿態(tài)借景抒

17、情結(jié)人生感悟古人的愁怨我的從容豁達(dá)度課后反思丁香結(jié)是部編版六年級上冊第一單元的一篇課文。在教學(xué)過程當(dāng)中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)處理的很好。1.自由朗讀課文，面向全體，還學(xué)生讀書的時間，使每個學(xué)生都能在讀書過程中把課文讀得正確、流利；第二步學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能正確書寫字詞；第三步是借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。有了這三步，基本就掃清了文字障礙，為學(xué)生學(xué)習(xí)文本，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。2.在充分讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，使學(xué)生從整體上感知文本的內(nèi)容；分段并概括段意，促使學(xué)生理清了課文的層次。通過這幾個環(huán)節(jié)，從整體上把握了文章的主要內(nèi)容，形成了一個清晰的脈絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生的整體感知能力。3.以問題作為牽引，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，自主探究，注重培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。其中，本環(huán)節(jié)特別注