學校2016健康教育工作計劃

1、學校 2016 健康教育工作計劃 篇一： 2015-2016 年健康促進學校工作計劃 水田鄉(xiāng)中心學校 2015-2016 學年健康促進學 校工作計劃 為進一步貫徹落實學校衛(wèi)生工作條例促進我中心健康 教育的有效開展，學校通過多種多樣的健康促進活動，向?qū)W 生的學習和生活中滲透。從學校政策、安全、營養(yǎng)、環(huán)境、 控煙、個人衛(wèi)生習慣、心理健康、衛(wèi)生設(shè)施和社區(qū)參與等方 面進行全方位的健康促進和健康活動，制定本學年健康教育 計劃。 一、健康教育 健康教育與健康促進的重要性已經(jīng)受到我國政府和國際社 會的高度重視。健康教育是學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，重視 健康教育工作不斷提高師生的健康意識和自我保健能力。通 過有

2、計劃、有組織、有系統(tǒng)的健康教育教學活動促使學生自 覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健 康的危險因素，預(yù)防疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量。 1、宣傳形式 廣播、 .班會、家長會、教師會、健康促進學校理論知識培 訓(xùn)、健康講座、健康教育課、健康知識檢測。 2、主要內(nèi)容 （1）紅十字會法的宣傳 （2）平衡膳食，鍛煉與控制體重；拒絕煙草，毒品防意外 傷害；預(yù)防近視，齲齒；心理調(diào)節(jié)；傳染病防治，慢性病的 防治；交通安全；自然災(zāi)害的應(yīng)急處理。 3、措施與安排 （1）安排每兩周一課時的健康教育課； （2）制定健康實施計劃及各類制度，控煙、安全、健康教 育、艾滋病預(yù)防、衛(wèi)生、傳染病防控、食堂飲食

3、衛(wèi)生管理等 資料把健康相關(guān)問題融入學校綜合管理，促使學校充分發(fā)揮 教師的潛能以促進學生、 學校員工、 家庭和社區(qū)成員的生理、 心理健康和完美的社會適應(yīng)能力； （3）在全體班主任會議上強調(diào)健康教育與健康促進的重要 性，并對學校的安全衛(wèi)生工作進行布臵，分配各班衛(wèi)生包干 責任到人充分發(fā)揮班主任在健康促進實施中的主導(dǎo)地位。 9 月 20 日為“國際愛牙日” ，對各班進行布臵要求各班利用墻 報、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓(xùn)、班隊會等多種形式進行愛牙護 齒知識宣傳教育提高師生對護齒的知識，增強蛀牙防范意 識。 10 月 7 日為“全國高血壓日，在師生中開展“高血壓 防治知識”主題宣傳活動，教導(dǎo)學生如何測量血壓，引

4、起高 血壓的因素和控制血壓方法等知識。提高師生對高血壓防治 知識的認識。 11 月 14 日為“世界糖尿病日”開展以糖尿病 知識知多點為主題的宣傳教育活動。 12 月 1 日為“世界艾 滋病日”用講座等形式對學生進行艾滋病預(yù)防及禁毒教育、 青春期生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等教 育。充分利用廣播、黑板報多媒體等傳媒開展健康教育。使 學生明確健康的概念培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的理念 二、加強心理健康教育 1、繼續(xù)開展以各學科滲透心理健康教育為主的探索與實際 活動。 2、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)提高學生心理素質(zhì)。 3、充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用要求各班每月開設(shè)一節(jié) 有關(guān)心理衛(wèi)

5、生健康教育的主題班會。 三、學校衛(wèi)生環(huán)境 配合抓環(huán)境學校衛(wèi)生環(huán)境教育培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育注意個人 衛(wèi)生和環(huán)境養(yǎng)成維護校園環(huán)境衛(wèi)生習慣。 1、加強校園衛(wèi)生管理，優(yōu)化美化校園環(huán)境，積極開展愛國 衛(wèi)生活動。每周一進行全校衛(wèi)生大掃除，通過集體勞動發(fā)揚 團隊精神密切師生、同學和其他人員間的人際關(guān)系形成一種 和諧健康的氣氛。 2 、堅持一日三掃， 經(jīng)常與突擊相結(jié)合堅持學校衛(wèi)生檢查制 度，使學校衛(wèi)生面貌達到徹底改觀 3、 學校房屋加固期間，加強學生安全教育，采取有效防護措 施，消除不安全隱患，盡量減少學生意外損傷事故。 4. 嚴格學校食堂、飲用水等飲食衛(wèi)生管理制度，加強檢查、 監(jiān)督力度，認真貫徹食品衛(wèi)生法 ，防

6、止病從口入，杜絕 食物中毒事件的發(fā)生，確保師生飲食衛(wèi)生安全。 四、學校衛(wèi)生服務(wù)學校衛(wèi)生服務(wù)，是直接關(guān)系到學生健康 狀況的活動，是整個學校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。 1 、建立健全師生的健康檔案， 堅持每兩年對全體教職工進 行一次健康體檢，為教育教學工作提供健康保障。 2、堅持每年對全體在校學生進行體檢，并認真、及時做好 體質(zhì)評估、統(tǒng)計及各類報表的呈報。發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任 或家長聯(lián)系，通報學生體質(zhì)狀況發(fā)出告誡家長通知書。 3、做好“六病”預(yù)防及學生常見病防治工作，開展近視、 沙眼、齲齒、 貧血、 營養(yǎng)不良、 腸道蠕蟲等疾病的防治工作。 4、加強傳染病防治工作，對學校公共場所如教室、食堂、 學生宿

7、舍、計算機房、廁所等進行定期消毒處理，落實各項 預(yù)防措施，嚴格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳 染病流行的各種隱患。各班必須做好晨檢，嚴密觀察學生的 健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，杜絕傳 染病在學校的爆發(fā)和流行。為了有效預(yù)防呼吸道傳染病，各 班必須經(jīng)常開窗保持室內(nèi)空氣清新，并設(shè)專人負責。 5 、校醫(yī)要認真做好衛(wèi)生報表的填報工作，積極參加有關(guān)部 門的會議和培訓(xùn)。各種工作要嚴格按照健康促進學校實施細 則，規(guī)范管理使健康理念溶入到學校的各種工作中。 蒙自市水田鄉(xiāng)中心學校 2015 年 9 月 5 日 篇二：20152016學校心理健康教育工作計劃 20RR2015學年度（上）

8、桑營鎮(zhèn)中心學校心理健康教育工作計劃 桑營鎮(zhèn)中心學校高潔我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防 和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對學 生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進 一步推進普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健 途徑的工作，逐步做好“五個堅持” ，即堅持心理健康教育 與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持 課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合、 堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的 心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都 上一個臺階。 現(xiàn)將計劃制定如下： 一、加強兼職心育工作隊伍的建設(shè) 1. 進一步

9、提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識。 在學校里，“人人是德育工作者” ，也應(yīng)該做到“人人是心育 工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎(chǔ)。要盡快形成 由兼職心理教師、德育干部為骨干，班主任為主體、教職工 全員參與的心理健康教育工作隊伍。 2. 更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請心理專家來校進行 講座與培訓(xùn)，學校也要充分利用有限的心理健康教育資源， 經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有 較好教學經(jīng)驗，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管 理好班級的基礎(chǔ)。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班 級管理的“行政長官” ，又要當好學生的心理導(dǎo)師。 3. 兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強學習

10、，不斷提高心育工作水 平。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學習，更進一步地提高心理 咨詢的水平。 二、繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課程 初一，幫助學生盡快適應(yīng)中學的學習生活，青春期性健康 教育，加強學習方法與人際交往的指導(dǎo)； 初二，學法指導(dǎo)，提高學生的學習能力與技巧；提高承受 挫折的能力； 初三，幫助學生正確對待學習過程中的各種 “壓 力源”，樹立正確的認知觀和升學觀，進行應(yīng)試心理的輔導(dǎo) 與訓(xùn)練。 三、健全心理健康教育制度 1. 完善心理咨詢室。學校搬入新校舍后，進一步完善心理 咨詢室。作為個別 心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個別 輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮， 消除疑慮

11、，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。 。 2. 豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑 咨詢內(nèi)容主要有學習心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理 輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)等等。 咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢；二是班主任老師推薦； 三是輔導(dǎo)老師訪談。 3. 辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見面的學生 可以通過多種途徑尋求幫助。同時，要建立健全心理咨詢工 作制度（如保密原則等） 。 4. 建立學生心理檔案 心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學校及時了解 學生，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。 四、開展心理健康教育專題講座 1. 主要是面對特殊年級及未開心理課班級的學生。 2. 根據(jù)學生實際需

12、要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、 學習心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則 上每學期舉行一至兩次講座?？烧埿睦韺＜襾韺W校為師生舉 行講座。 五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學科教 學中去。 1. 教師結(jié)合學科教學，可以對學生進行自信心教育；培養(yǎng) 學生的學習興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導(dǎo)學生 掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣，提高學生 的心理素質(zhì)。 2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、 平等、 輕松的課堂心理氛圍， 使學生學習的主動性、 積極性、 合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。 3. 教師利用教材和課堂，塑造學生健全的人格。 六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍 1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報、宣