天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡但我已飛過(guò)

1、天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)環(huán)翠國(guó)際中學(xué)歷史組 張曄題記：20XX 年的夏天，因遠(yuǎn)程研修而讓我銘記于心。一條網(wǎng)線(xiàn)、一臺(tái) 電腦、一個(gè)鍵盤(pán)、一次研修，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，溝通你我，看著同行們一篇 篇視角獨(dú)特、見(jiàn)解深刻的文章，我不禁有一種“井底之蛙”的羞愧！十 天的遠(yuǎn)程研修讓我感慨萬(wàn)千，也讓我回想起自己的成長(zhǎng)歷程。從教 7年來(lái)，我有幸得到良師益友的提點(diǎn)，聆聽(tīng)教育方家的理念，見(jiàn)識(shí)研修 同行的智慧，心中的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)漸漸蕩漾開(kāi)來(lái)，訴之筆端，成此拙作， 以紀(jì)念我的 20XX 年暑假遠(yuǎn)程研修。、初踏三尺講臺(tái)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)， 獨(dú)上高樓，望盡天涯路。小時(shí)候，每當(dāng)大人逗我“閨女，長(zhǎng)大以后想干什么呀” ，我就稚 氣十足但異

2、常堅(jiān)定的告訴人家： “長(zhǎng)大以后，我想當(dāng)老師” 。在我幼小 的心靈里，老師是無(wú)所不知的，老師是瀟灑儒雅的，老師是激揚(yáng)文字 的，老師是點(diǎn)醒靈魂的。我對(duì)老師充滿(mǎn)了敬仰甚至是崇拜之情，小小 的我悄悄的有了自己的理想當(dāng)一名人民教師。求學(xué)中，我一直循著教師這條路走來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，歷史這一科一直 都是我的弱科， 一直到高二， 我都有一種盡管我用心聽(tīng)但是我聽(tīng)不懂 的感覺(jué)，這種混沌的狀態(tài)一直持續(xù)到高三那年。 高三時(shí)有幸遇到王文 華老師，王老師很?chē)?yán)格，眼睛一瞪，嚇得我根本不敢看他?？墒撬?課講的實(shí)在是太精彩了，思路清晰、引人入勝，將我?guī)нM(jìn)了異彩紛呈 的歷史殿堂。高考填志愿時(shí)，我毫不猶豫的填寫(xiě)了師范學(xué)校歷史專(zhuān)業(yè)！我離

3、我的理想近了！大學(xué)里，遇到的良師益友頗多，他們?cè)趯W(xué)業(yè)、做人方面給我了極 大的幫助，為我的生命里程點(diǎn)亮了一盞明燈。四年扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)， 兩年系讀書(shū)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我離自己的理想又近了一步！工作時(shí)，有幸來(lái)到威海環(huán)翠國(guó)際中學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、 “苛刻”的 標(biāo)準(zhǔn)、拼搏的風(fēng)貌、精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)給我的理想插上了飛翔的翅膀，助我 揚(yáng)帆起航！ 一想到我就要實(shí)現(xiàn)自己的理想， 馬上可以站在講臺(tái)上傳道 授業(yè)，我激動(dòng)不已。然而，教育理想遭遇教育現(xiàn)實(shí)，我多年的理想、 堅(jiān)實(shí)的積累被初中孩子擊得粉碎！ 我上的第一節(jié)課是初二上冊(cè)第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，為了能給我的理想開(kāi)個(gè)好頭，為了能讓我的學(xué)生喜歡我，我將這一課足足備了三遍，最后一遍的教案

4、我寫(xiě)了 11 頁(yè)。我以為我備課充分了， 我以為這樣的課堂學(xué)生一定喜歡， 結(jié)果一節(jié)課 下來(lái)，學(xué)生回答問(wèn)題寥寥無(wú)幾，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生課本一片空 白，提問(wèn)學(xué)生啥也不會(huì)！我崩潰了，我茫然了，我醒悟了教學(xué)是 老師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)， 課堂不是教師自己在天馬行空的想象， 教學(xué) 設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的認(rèn)知水平！二、困境中尋出路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?？鬃釉谙缔o傳中就曾經(jīng)教導(dǎo)我們： “易窮則變，變則通，通 則久?！庇龅絾?wèn)題不怕，想辦法解決，先從自己的轉(zhuǎn)變開(kāi)始。我的轉(zhuǎn) 變離不開(kāi)國(guó)際中學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)， 是她給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)， 從每節(jié)課到 每天，從每周到每月，從每學(xué)期到每學(xué)年， 她時(shí)時(shí)刻刻督促著我成長(zhǎng)。一踏入

5、工作崗位，學(xué)校就實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，學(xué)校為每一位青年教師找了一位資深的、優(yōu)秀的老教師做師傅，徒弟每節(jié)課必聽(tīng) 師傅的課，認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真寫(xiě)反思后才能上自己的課，我從師傅 宋梅迎老師那里學(xué)到了扎實(shí)有效的教學(xué)方法。 學(xué)校每周都有一節(jié)骨干 教師的開(kāi)放課，欣賞著不同學(xué)科不同老師的授課風(fēng)采， 我慢慢形成了 自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校每月要求青年教師上一節(jié)匯報(bào)課， 絞盡腦汁的 設(shè)計(jì)教案，寫(xiě)了再改，改了再寫(xiě)，沒(méi)有思路的時(shí)候，撞墻的心都有。曾經(jīng)我認(rèn)為，這是我最痛苦的經(jīng)歷，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，這段時(shí)間是 我最充實(shí)、成長(zhǎng)最快的階段，我體會(huì)到磨課對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。學(xué) 校和區(qū)教研中心每學(xué)期不定期的為我們請(qǐng)專(zhuān)家講座培訓(xùn)， 這

6、一系列的 學(xué)習(xí)使我接受先進(jìn)的教學(xué)理念，心中有了更高的追求?；侍觳回?fù)有心人，各種活動(dòng)以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式洗滌了我的頭 腦，滋潤(rùn)了我的心田，我慢慢的知道了課應(yīng)該怎么上，班級(jí)應(yīng)該怎么 管理，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么合作，我有了一種霧中漫步的些許清晰。三、暑期遠(yuǎn)程研修一一眾里尋他千百度， 暮然回首，那人卻在燈 火闌珊處。最令我收益的還是今年暑假的遠(yuǎn)程研修，雖然一開(kāi)始我不情愿, 但是隨著深入學(xué)習(xí)，我卻有一種樂(lè)在其中、欲罷不能的眷戀與不舍。在這次研修活動(dòng)中，我欣賞到許多精品課例，領(lǐng)略到多種教學(xué)方法, 見(jiàn)識(shí)到先進(jìn)教學(xué)理念，此乃收獲一。和全區(qū)所有的歷史老師共處一室, 大家一起學(xué)習(xí)，互相交流，激活思維，增進(jìn)感情，此乃收獲二。每天 一篇的作業(yè)，讓我從焦頭爛額到嘗到甜頭，從漸入佳境到割舍不下, 當(dāng)我能輕松的駕馭文字抒發(fā)感情時(shí)， 我覺(jué)得酣暢淋漓；當(dāng)我的文章得 到老師推薦、大家表?yè)P(yáng)時(shí)，我覺(jué)得快樂(lè)幸福，此乃收獲三。賞析美文、 在線(xiàn)研討，讓我認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀老師，百家風(fēng)采讓我眼花繚亂、欣 喜不已，此乃收獲四。十天的暑期遠(yuǎn)程研修，省級(jí)專(zhuān)家、指導(dǎo)教師、 參訓(xùn)同行，與我相伴而行，一路走來(lái)，汗水與激情同在，收獲并感恩 滿(mǎn)懷。雖然炎炎夏日下，每天兩個(gè)多小時(shí)擠在公交車(chē)上，六個(gè)多小時(shí) 坐在電腦前，我依然對(duì)遠(yuǎn)程研修樂(lè)此不疲。滴水不期朝夕之效，方可穿石；愚公不貪數(shù)載之功，故能移山。雖然我資質(zhì)平平，但只要勤勉好學(xué)，便沒(méi)有不可跨