太陽(yáng)光的利用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽(yáng)光的利用教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：余嘉文、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀1、教學(xué)內(nèi)容解析太陽(yáng)光是最重要的自然光源，它普照大地，使整個(gè)世界姹嫣紅，五彩 繽紛。也是人類賴以生存的重要資源之一。 本課引導(dǎo)學(xué)生探索和認(rèn)識(shí) 光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。知道可以利 用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)，積極嘗試在生活中更好地 利用陽(yáng)光。2、教學(xué)目標(biāo)分解【情感態(tài)度價(jià)值觀】讓學(xué)生積極嘗試在生活中利用太陽(yáng)光做一些有益的事情，培養(yǎng)學(xué)生觀 察思考能力、搜集整理資料的能力?！局R(shí)與技能】 在調(diào)查、探究過(guò)程中體驗(yàn)太陽(yáng)光和大自然的奧秘， 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索 的興趣和能力，體驗(yàn)在生活中如何學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣?！具^(guò)程與方法

2、】體驗(yàn)調(diào)查、歸納、探討的過(guò)程。 能積極參與活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)更好地利用自然資源。二、學(xué)生基本情況分析 隨著對(duì)品德與生活這門課程了解的加深，二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 不斷高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。對(duì) 周圍常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心何探究的欲望， 但由于他們年齡 小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)太陽(yáng)光利用的知識(shí)，僅限于太陽(yáng)光照在身上暖和。生活中常見(jiàn)的利用太陽(yáng)光的事例，如人們利用太陽(yáng)光來(lái)曬衣服、曬食 品，學(xué)生并不知道這也是對(duì)太陽(yáng)光的利用。三、課程資源整合 文本資源：教科書、教師用書、學(xué)生調(diào)查表。媒體資源：課件 四、本課基本特點(diǎn):1、生活性太陽(yáng)與人們的生活息息相關(guān)，是人們賴以生存的重要資源之。

3、本課設(shè)計(jì)向?qū)W生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們通過(guò)探索了解更多的 來(lái)自生活的科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)點(diǎn)。2、開(kāi)放性課前，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，對(duì)人類如何利用太陽(yáng)光做一個(gè)資料的收集和調(diào)查，讓學(xué)生了解更多關(guān)于太陽(yáng)光的相關(guān)資料；課 堂上，充分讓學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行交流分享，歸納探討，知道太陽(yáng) 光對(duì)人類的利與弊；課后，讓學(xué)生利用課堂上學(xué)到的知識(shí)發(fā)現(xiàn)更多的 關(guān)于太陽(yáng)的奧秘。3、活動(dòng)性結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們想象空間，本課設(shè)計(jì)了一個(gè)互 動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣， 在活動(dòng)中提升他們對(duì)太陽(yáng) 光的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、知道能利用太陽(yáng)光來(lái)為人的生活服務(wù)。2、積極嘗試在生活中利用太陽(yáng)光做一些有益的事。六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：課前收集人類如何利用太陽(yáng)光的資料。老師：課件、板書貼圖。七、課前搜集資料附表:小小資料庫(kù)1、你知道關(guān)于太陽(yáng)的哪些知識(shí)呢?2、你知道太陽(yáng)光都可以為我們做些什么嗎?3、你知道太陽(yáng)光對(duì)人類有什么傷害嗎?4、你知道太陽(yáng)光對(duì)大自然有什么好與不好的地方嗎?