大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)SWOT分析

1、大學(xué)生就業(yè)SWO分析報(bào)告大學(xué)生作為一個(gè)對(duì)整個(gè)社會(huì)又重大意義的特殊群體，是受過(guò)高等教育、文化知識(shí)水平相對(duì)較高的優(yōu)秀群體，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體。 每一個(gè)大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)層層 篩選的人才，因此，說(shuō)大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的中流砥柱也不為 過(guò)。然而，就是這樣的優(yōu)秀群體，在就業(yè)是竟是如此尷尬！ 那么，我們大學(xué)生是否應(yīng)該反思一下，我們?yōu)槭裁淳怪劣谌?此尷尬之境地作為一個(gè)社會(huì)群體，我們?cè)诰蜆I(yè)上有什么優(yōu)勢(shì) 和劣勢(shì)我們的就業(yè)面臨著怎樣的機(jī)遇和威脅在此，我將運(yùn)用SWO分析方法，一一就這些問(wèn)題給出自己的答案。一）、大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì) （ Strengths ）1）、 知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的最大優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員

2、相比， 大學(xué)畢業(yè)生 具有本科或研究生程度的文化 水平， 具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)， 知識(shí)面較寬且全面， 又 有較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)， 對(duì)事物較有 領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通， 所以能得到社會(huì)的歡迎。2 ）、大學(xué)生 年紀(jì)輕，精力旺盛，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力， 具有積極進(jìn)取的精神面貌，充滿信心的 心理狀態(tài)，有激情有抱負(fù)，敢想敢做，有助于大學(xué) 生在求職時(shí)給用人單位留下較好的印象，并且在就 業(yè)以后也有助于在較短的時(shí)間內(nèi)作出較大的成績(jī)。3）、大學(xué)生求職者對(duì)自身能力和價(jià)值的肯定，是他們?cè)诿鎸?duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí)，表現(xiàn)出的不畏困難，不言 放棄，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、敢于追求成功的愿望。這也 是用人單位在招聘人才

3、時(shí)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)之一。4）、大學(xué)生思維活躍，思想新潮，富于創(chuàng)造性，樂(lè)于接受新鮮事物，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī) 與活力，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，繼 往開來(lái)，開拓創(chuàng)新。5）、 21 世紀(jì)是信息時(shí)代，更是網(wǎng)絡(luò)的天下，今天的大學(xué)生 運(yùn)用 IT 技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許 多信息。并且，他們很善于分析和處理信息 ，對(duì)信 息的應(yīng)用能力較強(qiáng)。6）、大學(xué)畢業(yè)生一般思想道德素質(zhì)較高，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)強(qiáng)，可以針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，也易于企業(yè)管 理，高端人才的流入，可使企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)。7）、大學(xué)生一般沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)和壓力，可以全身心地投入到工作中，甚至，在工作上還可以得到家人和親 友的支

4、持。二）、大學(xué)生就業(yè)的劣勢(shì)（ Weaknesses）1）、大學(xué)生在校學(xué)的知識(shí)有很多是過(guò)時(shí)的，且偏重理論方面，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力不強(qiáng)。可以說(shuō)大學(xué)生是思想上的巨人，時(shí)間上的矮子。今天有很多大學(xué)嚴(yán) 進(jìn)寬出，許多學(xué)生自律意識(shí)差，大學(xué)幾年，只混了 個(gè)文憑而已，自身沒(méi)能力。這是大學(xué)生就業(yè)難的主 要原因。2）、 當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度是很快的，而我們的教育模式比較僵化，教材更新不及，對(duì)學(xué)生的 要求是比較基本的，培育出的人才不符合社會(huì)的需 求，大多不符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。3）、大學(xué)生的工作心態(tài)也影響著職業(yè)的穩(wěn)定，大學(xué)生剛從象牙塔”里走出來(lái)，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，對(duì)工作寄予很高的期望，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)

5、，喜歡 紙上談兵，尋找工作的眼光太高，給自己定的目標(biāo) 不切實(shí)際。工資水平太低不做，專業(yè)不對(duì)口不做， 缺少興趣不做，但現(xiàn)實(shí)與理想之間往往存在著巨大 的差距，形成了大學(xué)生有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。4）、大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，不能很快適應(yīng)工作，適應(yīng)性不強(qiáng)。有心理承受力差，意志不堅(jiān)定， 容易朝三暮四。5）、現(xiàn)在，高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而且，在全球化的趨勢(shì)下，競(jìng)爭(zhēng)不 光來(lái)自國(guó)內(nèi)，還來(lái)自“海歸”和留學(xué)生。（6）、大學(xué)生獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，而且，整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往 不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”， 很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。（三）

6、、大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇（ Opp ortunities ）首先，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的浪潮下，對(duì)人才的需求定然增加。其次，大學(xué)生和企業(yè)用人單位有了一定的自主權(quán)，市場(chǎng)機(jī)制在畢 業(yè)生就業(yè)工作中的作用愈來(lái)愈明顯，畢業(yè)生就業(yè) 工作已進(jìn)人規(guī)范化。最后，大學(xué)生就業(yè)有了更多的選擇，在創(chuàng)業(yè)方面有了更大的空間。黨的“ 七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，免 息的小額貸款等等。（四）、大學(xué)生的就業(yè)威脅（Threats）競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的壓力隨著經(jīng)濟(jì)體制改革力度的加 大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增。此外 還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。三大就業(yè)人口高峰同時(shí)出現(xiàn)，而就業(yè)市場(chǎng)容量并沒(méi)有增加， 使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)不堪重負(fù)，就業(yè)市場(chǎng)供大于 求。使得招聘“行情看漲”，一些用人單位片面 追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀，無(wú)疑抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。就業(yè)的市場(chǎng)機(jī) 制還不完善，國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方 市場(chǎng)秩序混亂，這對(duì)于剛走出校門還沒(méi)有太多社 會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。因此