2021年高效課堂發(fā)言稿范文

1、高效課堂發(fā)言稿范文高效課堂發(fā)言稿尊敬的評(píng)委老師們:大家好!我演講的題目是關(guān)注教學(xué)的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們都知道教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。這種藝術(shù)不像演員，一個(gè)不好的動(dòng)作可以重復(fù)，一個(gè)錯(cuò)誤的表情可以重新拍攝。為了有一節(jié)好課，老師需要提前做好預(yù)備和方案。歌德說(shuō)過(guò):“要得到明智的答案，就問(wèn)一個(gè)明智的問(wèn)題?！庇纱丝梢?jiàn)，課堂問(wèn)題也是至關(guān)重要的。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我們常常發(fā)覺(jué)，老師在課堂上提出的問(wèn)題質(zhì)量不高，這使得一些同學(xué)不情愿回答，甚至不情愿聽(tīng)，這是我們課堂效率低下的最挺直緣由。事實(shí)上，課堂教學(xué)的過(guò)程就是師生之間進(jìn)行溝通、相互理解，最終達(dá)成思想共識(shí)的過(guò)程。實(shí)現(xiàn)高效課堂是每一位老師不懈的追求。在我看來(lái)，老師在教

2、學(xué)藝術(shù)的培育上應(yīng)留意以下幾個(gè)方面:，擅長(zhǎng)啟發(fā)在教學(xué)中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)從實(shí)際狀況中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的商量，提出解決問(wèn)題的思路，逐步培育同學(xué)的理解力量。在探究活動(dòng)中，要求同學(xué)仔細(xì)觀看、記錄和分析試驗(yàn)結(jié)果，鼓舞同學(xué)通過(guò)口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表等方式進(jìn)行溝通。在同學(xué)中營(yíng)造相互敬重和信任的氛圍，培育同學(xué)提出論點(diǎn)和回答問(wèn)題的力量，鼓舞同學(xué)綻開(kāi)商量，相互批判和質(zhì)疑對(duì)方的力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)說(shuō)明。其次，擅長(zhǎng)鼓舞老師應(yīng)轉(zhuǎn)變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，制造人人都能參加的生動(dòng)學(xué)習(xí)情境，注重同學(xué)“做”與“用腦”的結(jié)合。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師要了解同學(xué)的愛(ài)好、原始學(xué)問(wèn)、閱歷以及他們所關(guān)懷的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)賜予關(guān)心和指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他們的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。第三，擅長(zhǎng)溝通合作鼓舞同學(xué)合作學(xué)習(xí),用法協(xié)作組織形式開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),這樣每個(gè)人都可以參加小組的工作。所以,同學(xué)們意識(shí)到各自的強(qiáng)項(xiàng)之后再去探究嘗試,他們的學(xué)問(wèn)和技能就得到互補(bǔ),從而培育同學(xué)的合作精神。其