哪吒鬧海最終磨好課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案執(zhí)教人:執(zhí)教時(shí)間:10.哪吒鬧海（第一課時(shí)）趙玥2014年12月10日教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)哪吒機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的英雄品質(zhì)。3、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，再講一講哪吒鬧海的故事。教學(xué)重點(diǎn):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的過(guò)程中體驗(yàn)?zāi)倪刚x凜然、不畏強(qiáng)暴、勇戰(zhàn)邪惡 的精神風(fēng)貌 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)借助重點(diǎn)詞語(yǔ)搭建的骨架把故事講清楚、講生動(dòng)，激發(fā)課外閱讀 的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 同學(xué)們，你們一定喜歡看動(dòng)畫片吧？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)人物，為什 么？（指名說(shuō)喜歡哪個(gè)人物，為什么？）2. 看來(lái)

2、你們了解的可真不少，今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)畫人物， 你 們認(rèn)識(shí)嗎？（幻燈片1出示哪吒圖像。）大聲叫出他的名字（師板書：哪吒），齊讀，讀準(zhǔn)字音。（請(qǐng)同學(xué)們按照認(rèn)真書寫“哪吒”）3. 誰(shuí)能講講哪吒的故事？（指名說(shuō)）4. 說(shuō)得真好，你們看，小哪吒多神氣！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小哪吒出生 不久大鬧東海的故事。5. 出示課題哪吒鬧海（幻燈片 2），齊讀課題。6. 質(zhì)疑，板書“鬧海”。（為什么“鬧”？怎樣“鬧”？結(jié)果如何？）二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀順。1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問(wèn)題輕聲讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字 音，讀通句子。（生自由讀課文）2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？老師考考

3、你們。、出示課文中的生字詞，開火車領(lǐng)讀。3、出示多音字。把這些生字詞送回課文中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（指名分段讀課文，正 音。三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解哪吒鬧海的過(guò)程。1、讀了課文，你能找出剛剛提出的問(wèn)題都在哪幾個(gè)自然段嗎?2、匯報(bào)交流，理清脈絡(luò)。（一）、哪吒為什么鬧海1、我們來(lái)看看第一自然段，誰(shuí)能用“因?yàn)?一所以一 ”的句型說(shuō)一說(shuō) 哪吒鬧海的原因?2、讀了這一段，你有什么體會(huì)？（龍王父子太可惡了）你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出的?3、理解重點(diǎn)詞：稱霸一方、興風(fēng)作浪。東海龍王父子經(jīng)常稱霸一方,興風(fēng)作浪，他們做了哪些壞事？（生想象說(shuō)話）龍王父子就這樣，濫用他們呼風(fēng)喚雨的法力，打翻漁船，吹倒房屋,這就叫一一

4、橫行霸道（齊），還可以換成什么詞？（胡作非為）是啊，我們讀書的時(shí)候要加上想象，這 樣就能把靜止的文字讀得生動(dòng)起來(lái)。4、你覺(jué)得龍王父子怎樣？你讀到這是怎樣的心情？該怎樣讀這一句?指導(dǎo)朗讀。5、捕不成魚，生活就沒(méi)了著落，如果你是海邊的老百姓，想不想去教 訓(xùn)龍王父子一頓?6、可是龍王父子實(shí)在是太厲害了。正當(dāng)人們苦不堪言的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?他是怎么做的？（師圈出題目中的“鬧”）（二）、哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)過(guò)渡：那現(xiàn)在就讓我們跟著哪吒一起到東海里去鬧一鬧，怎么樣?1、出示3幅圖，讀課文2、3、4自然段，找出與圖對(duì)應(yīng)的自然段，給每幅圖加標(biāo)題。2、你最喜歡哪幅圖，把對(duì)應(yīng)的自然段讀給大家聽一聽。 給圖起個(gè)名字。組織學(xué)生

5、評(píng)議:,)讀得怎樣？從中你看到了一個(gè)什么樣的哪吒？（勇敢、機(jī)靈3、指名說(shuō)自己喜歡的段落并加小標(biāo)題。（補(bǔ)充板書：大鬧水晶宮、打 死夜叉、大敗三太子）（三）、哪吒鬧海的結(jié)果,（引讀最1、師：經(jīng)過(guò)哪吒正義的一“鬧”，從此，東海龍王再也 后一段）2、理解胡作非為。（生想象，說(shuō)東海龍王再也不敢做什么了？）3、老百姓高興不高興？再懷著高興的心情讀一讀最后一自然段。4、練說(shuō)話:我們的小英雄哪吒凱旋歸來(lái)啦，如果你是那里的漁民 ，現(xiàn)在你再也不用 害怕龍王興風(fēng)作浪了，可以正常地出海捕魚了，此時(shí)你想對(duì)哪吒說(shuō)些什么 4、指名學(xué)生說(shuō):小哪吒，你真勇敢，你是我們的救星。（聽出來(lái)了夸獎(jiǎng)哪吒，多勇敢）小哪吒，你年紀(jì)雖小，卻這么勇敢，我要向你學(xué)習(xí)。（小村民們以哪吒為 榜樣，相信以后個(gè)個(gè)都是勇敢，為村民們著想的好孩子。）小哪吒，因?yàn)槟?，我們才有現(xiàn)在的太平日子，謝謝你?。ㄖ鞑煌x，是 哪吒救了他們）四、總結(jié)課文，初步體會(huì)人物品質(zhì)。1、根據(jù)提示完成填空，幫助學(xué)生整體掌握故事的情節(jié)。2、我認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的哪吒。五、布置作業(yè)1、進(jìn)一步熟讀課文，熟悉故事情