[精華版]鏡頭與分鏡頭腳本的創(chuàng)作

1、鏡頭與分鏡頭鏡頭與分鏡頭 分鏡頭腳本的創(chuàng)作分鏡頭腳本的創(chuàng)作 3.分鏡頭腳本分鏡頭腳本 及格式及格式 1.鏡頭與鏡頭組鏡頭與鏡頭組 2. 分鏡頭分鏡頭 （一）（一） 鏡頭鏡頭 （二）（二） 鏡頭組鏡頭組 （一）（一）什么是分鏡頭什么是分鏡頭 （二）（二）分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 （三）（三）分鏡頭的依據(jù)分鏡頭的依據(jù) （一）（一）分鏡頭腳本的內(nèi)容、分鏡頭腳本的內(nèi)容、作用作用 （二）（二）分鏡頭腳本的格式分鏡頭腳本的格式 （三）（三）分鏡頭腳本的寫法分鏡頭腳本的寫法 鏡頭的含義鏡頭的含義 物理意義物理意義 光學(xué)鏡頭光學(xué)鏡頭 邏輯意義邏輯意義 影視作品基本結(jié)構(gòu)單位影視作品基本結(jié)構(gòu)單位

2、鏡頭的含義 編輯角度編輯角度 拍攝角度拍攝角度 從開始拍攝到停止拍攝這一從開始拍攝到停止拍攝這一 段時間所拍攝下來的連續(xù)畫段時間所拍攝下來的連續(xù)畫 面面 前后兩個編輯點之間的一段前后兩個編輯點之間的一段 畫面畫面 一學(xué)生在座位上凝一學(xué)生在座位上凝 視前方視前方 教師在講臺的黑板教師在講臺的黑板 前板書前板書 學(xué)生在筆記本上寫學(xué)生在筆記本上寫 字字 由幾個鏡頭連接組成的能夠表達(dá)一個完整意思的一組鏡頭叫鏡頭組由幾個鏡頭連接組成的能夠表達(dá)一個完整意思的一組鏡頭叫鏡頭組 中景中景 全景全景 近景近景 鏡頭組的含義鏡頭組的含義 蘇聯(lián)導(dǎo)演庫里肖夫的實驗蘇聯(lián)導(dǎo)演庫里肖夫的實驗 一碗湯一碗湯 一個老婦人尸體一

3、個老婦人尸體 一個孩子做游戲一個孩子做游戲 饑餓饑餓 溫情溫情 悲傷悲傷 鏡頭組的含義鏡頭組的含義 演員無表情的臉演員無表情的臉 把文字腳本內(nèi)容或生活場景分切或抽取成一系列可以拍攝的鏡頭稱為分鏡頭。把文字腳本內(nèi)容或生活場景分切或抽取成一系列可以拍攝的鏡頭稱為分鏡頭。 分鏡頭的含義分鏡頭的含義 比如比如 “一個小孩在馬路上撿到了一分錢，把錢交給民警叔一個小孩在馬路上撿到了一分錢，把錢交給民警叔 叔叔” 分鏡頭：分鏡頭： 抽取的最具代表性的景物抽取的最具代表性的景物 必須具有可視性，便于用鏡頭拍攝必須具有可視性，便于用鏡頭拍攝 必須具備傳意性，能準(zhǔn)確表達(dá)主題必須具備傳意性，能準(zhǔn)確表達(dá)主題 分切分切

4、 組合組合 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 鏡頭主題鏡頭主題 通過一系列畫面能說明什么，表現(xiàn)什么，讓觀眾感覺到什么。通過一系列畫面能說明什么，表現(xiàn)什么，讓觀眾感覺到什么。 一個鏡頭有一個鏡頭的要義，一組鏡頭有一組鏡頭的中心。一個鏡頭有一個鏡頭的要義，一組鏡頭有一組鏡頭的中心。 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 例如：例如： 丘陵山地，爆煙處處；丘陵山地，爆煙處處； 坦克開進(jìn)，戰(zhàn)士沖擊；坦克開進(jìn)，戰(zhàn)士沖擊； 地堡射擊孔火舌噴吐；地堡射擊孔火舌噴吐； 士兵倒地；士兵倒地； 醫(yī)務(wù)人員火力下包扎；醫(yī)務(wù)人員火力下包扎； 抬擔(dān)架的身影穿過煙幕，隱入?yún)擦?。抬?dān)架的身影穿過煙幕，隱入?yún)擦帧?

5、請同學(xué)們思考：這表現(xiàn)了什么？請同學(xué)們思考：這表現(xiàn)了什么？ 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 鏡頭類型鏡頭類型 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 支點鏡頭支點鏡頭 交待鏡頭交待鏡頭過渡鏡頭過渡鏡頭 中心思想中心思想 為了完整表達(dá)一個主題，需要抽取對主題起點題、為了完整表達(dá)一個主題，需要抽取對主題起點題、 釋義性的鏡頭，即支點釋義性的鏡頭，即支點 鏡頭。鏡頭。 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 圍繞著支點鏡頭起修飾性、說明性的鏡頭就是交待鏡頭，這種鏡頭的作用有助于交圍繞著支點鏡頭起修飾性、說明性的鏡頭就是交待鏡頭，這種鏡頭的作用有助于交 待過程、背景和關(guān)系。待過程、背景和關(guān)

6、系。 穿插在支點鏡頭和交待鏡頭之間的鏡頭稱為過渡鏡頭。穿插在支點鏡頭和交待鏡頭之間的鏡頭稱為過渡鏡頭。 鏡頭的過渡作用體現(xiàn)在情節(jié)的過渡，場面的過渡和內(nèi)容節(jié)奏的過渡。鏡頭的過渡作用體現(xiàn)在情節(jié)的過渡，場面的過渡和內(nèi)容節(jié)奏的過渡。 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 鏡頭數(shù)量鏡頭數(shù)量 滿足觀眾需要，內(nèi)容調(diào)滿足觀眾需要，內(nèi)容調(diào) 子要達(dá)到使觀眾能充分子要達(dá)到使觀眾能充分 感知和基本理解的程度感知和基本理解的程度 要與解說詞的容量要與解說詞的容量 基本相符基本相符 鏡頭長度鏡頭長度 分鏡頭解決的主要問題分鏡頭解決的主要問題 視覺心理規(guī)律視覺心理規(guī)律 蒙太奇組接原蒙太奇組接原 則則 畫面內(nèi)容表現(xiàn)畫面內(nèi)

7、容表現(xiàn) 需要需要 分鏡頭的基本依據(jù)分鏡頭的基本依據(jù) 攝制的可能性攝制的可能性 在遼闊的高原草地上，放牧著一群群肥壯的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犢緊銜著在遼闊的高原草地上，放牧著一群群肥壯的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犢緊銜著 母牛的乳頭，吸吮著奶汁。小牛的脖子上，系著一塊小銅牌，上面打印著編號：試母牛的乳頭，吸吮著奶汁。小牛的脖子上，系著一塊小銅牌，上面打印著編號：試 b-012。 分鏡頭的基本依據(jù)分鏡頭的基本依據(jù) 第一種方案，用一個鏡頭表現(xiàn)：第一種方案，用一個鏡頭表現(xiàn)： 全全-近近-特特 （全景、搖拍）（全景、搖拍） 遼闊的高原草地上（遼闊的高原草地上（30秒）一群群牦牛。（機(jī)位下移、推拍）牛

8、群中一只黑秒）一群群牦牛。（機(jī)位下移、推拍）牛群中一只黑 色的小牛犢銜著母牛乳頭在吸吮奶汁。（推成特寫）小牛脖子上有個銅牌，色的小牛犢銜著母牛乳頭在吸吮奶汁。（推成特寫）小牛脖子上有個銅牌， 上面打印著編號：上面打印著編號：b-012。 第二種方案，用三個鏡頭表現(xiàn)：第二種方案，用三個鏡頭表現(xiàn)： 遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景 5秒秒 遼闊的高原草地，牛群遍布。遼闊的高原草地，牛群遍布。 全景全景 3秒秒 牦牛群。牦牛群。 近近-特特 10秒秒 黑色的小牛犢緊銜著母牛的乳頭吸吮著奶汁。小牛脖子上的銅牌黑色的小牛犢緊銜著母牛的乳頭吸吮著奶汁。小牛脖子上的銅牌 上，清晰地打印著編號：上，清晰地打印著編號：“試試b-012

9、” 依據(jù)攝制的可能性依據(jù)攝制的可能性 例如，文字腳本上一段畫面內(nèi)容：例如，文字腳本上一段畫面內(nèi)容： 在顯微鏡下觀察液滴，無數(shù)的毛蚴在不停地游動。在顯微鏡下觀察液滴，無數(shù)的毛蚴在不停地游動。 用分鏡頭應(yīng)該如何表現(xiàn)？用分鏡頭應(yīng)該如何表現(xiàn)？ 近景近景5秒秒 實驗員將玻片上的液滴放在顯微鏡下觀察。實驗員將玻片上的液滴放在顯微鏡下觀察。 顯微顯微8秒秒 無數(shù)毛蚴在游動。無數(shù)毛蚴在游動。 所謂分鏡頭腳本，是將文字腳本中寫出的畫面意義，分成若干個可供拍攝的鏡頭，所謂分鏡頭腳本，是將文字腳本中寫出的畫面意義，分成若干個可供拍攝的鏡頭， 并按照創(chuàng)作意圖，將鏡頭的內(nèi)容、藝術(shù)特點和攝制要求，在腳本上用文字或圖形體并

10、按照創(chuàng)作意圖，將鏡頭的內(nèi)容、藝術(shù)特點和攝制要求，在腳本上用文字或圖形體 現(xiàn)出來，由它們組成鏡頭組去表現(xiàn)文字腳本的內(nèi)容含義?，F(xiàn)出來，由它們組成鏡頭組去表現(xiàn)文字腳本的內(nèi)容含義。 分鏡頭腳本的含義分鏡頭腳本的含義 1將文字腳本的畫面內(nèi)容分解成一個個可供拍攝的鏡頭；將文字腳本的畫面內(nèi)容分解成一個個可供拍攝的鏡頭； 2把鏡頭組成鏡頭組，并說明組接的技巧；把鏡頭組成鏡頭組，并說明組接的技巧； 3確定相應(yīng)鏡頭組的解說詞；確定相應(yīng)鏡頭組的解說詞； 4確定相應(yīng)鏡頭組或段落的音響效果與音樂。確定相應(yīng)鏡頭組或段落的音響效果與音樂。 分鏡頭腳本的內(nèi)容分鏡頭腳本的內(nèi)容 分鏡頭腳本的作用，如同建筑大廈的藍(lán)圖，是為電視節(jié)目

11、的攝制提供依據(jù)，全分鏡頭腳本的作用，如同建筑大廈的藍(lán)圖，是為電視節(jié)目的攝制提供依據(jù)，全 體攝制組人員都是依據(jù)分鏡頭腳本的要求，分工合作，進(jìn)行攝、錄、編的各項體攝制組人員都是依據(jù)分鏡頭腳本的要求，分工合作，進(jìn)行攝、錄、編的各項 工作。工作。 分鏡頭腳本的作用分鏡頭腳本的作用 鏡 號 機(jī) 號 景 別 技 巧 時 間 畫面內(nèi)容解說詞 音 響 音 樂 備 注 分鏡頭腳本的格式分鏡頭腳本的格式 整體結(jié)構(gòu) 段落調(diào)整段落調(diào)整 鏡頭組鏡頭組 1.從整體到鏡頭從整體到鏡頭 分鏡頭腳本的創(chuàng)作分鏡頭腳本的創(chuàng)作 金小蜂與紅鈴蟲分鏡頭腳本 鏡 號 景 別 技 巧 頭 公尺畫面內(nèi)容 技巧 尾 解說詞音樂 效 果 1 淡

12、入 5.18 廠徽上?？茖W(xué)教育電影制片 廠出品 淡出 起 2中 淡 入 3.04青菜地，蝴蝶飛來飛去。 3特 1 52 蜜蜂在桃花上采蜜。 4特 1 52 蝴蝶飛落在大蔥花上。 5特 0 91許多青蟲在吃菜葉。 6 大 特 1 21 青蟲吃菜葉。 7特 1 21 粘蟲在咬大麥。 8特 0 60 一只螳螂舞著大刀捕住一條蟲。 在自然界，到處都可以看在自然界，到處都可以看 見形形色色的昆蟲。見形形色色的昆蟲。 這些昆蟲，大部分靠吃各這些昆蟲，大部分靠吃各 種植物維持生活。種植物維持生活。 可是也有一些昆蟲喜歡可是也有一些昆蟲喜歡 吃肉食，吃肉食， 1 0 放 大 0 75 螞蟻咬蟲腿。 1 1 特

13、 1 52 許多螞蟻在吃蟲。 1 2 放 大 1 52 瓢蟲在吃蚜蟲。 1 3 放 大 1 52 小繭蜂在青蟲身上產(chǎn)卵。 1 4 放 大 1 52 小繭蜂在產(chǎn)卵。 1 5 放 大 2 13 小繭蜂幼蟲正從青蟲身上鉆出。 1 6 放 大 3 96一條青蟲身上鉆出許多小繭蜂。 1 7 字 幕 淡 入 4 87 片名：金小蜂與紅鈴蟲 它們有的直接拿別的它們有的直接拿別的 昆蟲作食料。昆蟲作食料。 有的用別的昆蟲的有的用別的昆蟲的 肉體來繁殖它的后代。肉體來繁殖它的后代。 昆蟲吃昆蟲，這是自昆蟲吃昆蟲，這是自 然界常見的現(xiàn)象。這然界常見的現(xiàn)象。這 部影片將向大家介紹部影片將向大家介紹 科學(xué)工作者怎樣利用科學(xué)工作者怎樣利用 昆蟲間的相互吃食來昆蟲間的相互吃食來 防治農(nóng)業(yè)害蟲。防治農(nóng)業(yè)害蟲。 2.采用多種手段強化重點內(nèi)容 典型題材電視動畫電視特技 分鏡頭腳本的創(chuàng)作分鏡頭腳本的創(chuàng)作 3.運用影視手法增強藝術(shù)效果運用影視手法增