演講與口才課件

1、 ：演講與口才教學(xué)大綱 篇一教學(xué)大綱 演講與口才、課程性質(zhì)與任務(wù) 一。，從遠(yuǎn)古演講與口才是學(xué)院開設(shè)的一門公共選修課程 演講與口才是一門既古老又新興的藝術(shù)：，；，是指近年來人如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家開始 人類就十分重視口才說它是新興的藝術(shù)，大 許多大學(xué)經(jīng)常舉辦演講比賽們越來越重視口才藝術(shù)各地紛紛辦起了演講與口才訓(xùn)練班。，了 本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識的的基礎(chǔ)上部分大專院校都開設(shè)了演講與口才課程，熟練使用演講與口才這個(gè)最有利的 掌握演講與口才的技巧解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，、。 工作溝通交際工具事業(yè)發(fā)展等方面的能力以提高大學(xué)生在日常生活：、；探討古 口才 人才等概念及其相互關(guān)糸課程任務(wù)了

2、解演講研究演講者與聽眾的關(guān)系；掌握 今中外著名演講家的演講風(fēng)格及特點(diǎn)學(xué)會演講技巧弄清楚一個(gè)演講家應(yīng)具備的素質(zhì)；、。 進(jìn)行口才訓(xùn)練交際能力提高大學(xué)生的溝通能力演講藝術(shù)組織協(xié)調(diào)能力、課程課程教學(xué)目標(biāo) 二：、；、技知識目標(biāo)有聲語言明確演講與口才的概念作用特點(diǎn)無聲語言的基本特點(diǎn)分類 ；。 能力目演講稿的撰寫方法巧 演講者與聽眾的關(guān)系實(shí)用口才技巧演講者的心理素質(zhì)：、；， 交流思想標(biāo)提高學(xué)生口頭表達(dá)能力學(xué)生能利用演講這一有力工具傳遞信息表達(dá)情感，；掌握從而完成工作任務(wù)成為社會所需要的實(shí)用型人才能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說服對方 ，。 從而提高專業(yè)能力水平各行業(yè)的口才技巧：、；、；具有謙虛價(jià)值觀 具有文明禮貌

3、的交談方式思想教育目標(biāo)優(yōu)雅樹立正確的人生觀良好的心理素質(zhì)和人際交往能力 、教學(xué)內(nèi)容與要求 三1. 理論課教學(xué)內(nèi)容 第一章 緒論 （）（） 了解了解第一節(jié) 第二節(jié) 演講與口才的關(guān)系 演講與演講學(xué)、（）：、 演講學(xué)的教學(xué)要求學(xué) 了解學(xué)習(xí)態(tài)度和方法本章重點(diǎn)第三節(jié)演講學(xué)的教學(xué)要求：、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法習(xí)態(tài)度和方法 演講學(xué)的教學(xué)要求本章難點(diǎn)第二章演講者與聽眾第一 ）（） 理解 第二節(jié)演講者節(jié) 聽眾理解（）：演講者和聽眾的關(guān)系本章重點(diǎn)掌握本章難點(diǎn) 演講者 第三節(jié) 演講者和聽眾的關(guān)系 第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng) 和聽眾的關(guān)系 （）（） 理解了解第一節(jié) 第 演講心理素質(zhì)的形式和分析第二節(jié) 演講心理素質(zhì)的內(nèi)容 （、

4、）： 演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)本章難點(diǎn) 掌握理解三節(jié)本章重點(diǎn)演講心理素質(zhì)的培養(yǎng) 演講心理素質(zhì)的形式和分析 第四章有聲語言技巧 （、）（ 發(fā)音與呼吸 第一節(jié)有聲語言技巧的特色 理解掌握 第三節(jié)發(fā)理解第二節(jié)（、（） 音與吐字理解掌握 理解掌握 第四節(jié)節(jié)奏與變音 ：、：、節(jié)奏與變音本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)發(fā)音與呼吸發(fā)音與吐字 發(fā)音與呼吸發(fā)音與吐字 第五章無聲語言技巧 節(jié)奏與變音 （）（） 第三節(jié) 眼神與表 儀表與風(fēng)度 第一節(jié) 無聲語言技巧的作用 掌握了解 第二節(jié)（）（）（） 掌握情 掌握第五節(jié) 第四節(jié) 手勢與動(dòng)作 其他視覺材料的運(yùn)用掌握：、：、手勢與動(dòng)作 本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)眼神與表情儀表與風(fēng)度儀表與風(fēng)度眼神與表情

5、第六章演講的準(zhǔn)備和實(shí)施手勢與動(dòng)作：、：、論辯演講 本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)命題演講即席演講即席演講命題演講論辯演講（）（） 掌握第一節(jié) 辯論口才第八章綜合口才訓(xùn)練 求職口才掌握 第三節(jié) 第二節(jié) （）（ 掌握第四節(jié) 行業(yè)口才 社交口才掌握 ：、：、辯論口求職口才 求職口才 辯論口才本章難點(diǎn)行業(yè)口才 本章重點(diǎn)社交口才實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求 行業(yè)口才社交口才 2.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容 才：、 第一部分，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與結(jié)合第一章演講與口才的基本緒論講述后 ，、。 第二部分功能與表達(dá)技巧 論辯賽錄像從感性上認(rèn)識演講與口才的性質(zhì)結(jié)合第二章演講者與聽眾和第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)的講述每位學(xué)生上

6、臺進(jìn)行一次“推 ，銷自我”小型演講時(shí)間不超過三分鐘要求主題明確表達(dá)到位從學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀 。，。 第三部分者成立學(xué)院演講團(tuán) 結(jié)合第四章有聲語言技巧和第五章無聲語言技巧的講述主辦一次“愛我中華”朗誦比賽全 ，。 第四部分結(jié)合第六章演講的準(zhǔn)備與實(shí)施和第七章幾面展示有聲表達(dá)技巧與態(tài)勢運(yùn)用技巧種類型演講的訓(xùn)練的講述后要求每人寫作一篇演講辭并舉行班級演講比賽成績以 50%計(jì) ，。 第五部分入期評總分 結(jié)合第八章綜合口才訓(xùn)練講述后舉辦一次摸擬論辯比賽圍繞“金錢是否萬能”、，“亡羊補(bǔ)牢 未為晚嗎”以挑選優(yōu)秀辯手成立學(xué)院辯論隊(duì)教學(xué)時(shí) 、，。四 為題展開論辯老實(shí)人吃虧嗎”“、大綱說明與教學(xué)建議各個(gè)章節(jié)學(xué)時(shí)分

7、配五 數(shù)安排 （）大綱的使用說明 一大學(xué)語 ：。本課程前后銜接課程包括 2.本大綱適應(yīng)于高職高專各專業(yè)學(xué)生共同課使用 1.、（）教學(xué)建議 二文應(yīng)用文寫作講授與輔導(dǎo)講授輔導(dǎo)是本課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)由于學(xué)生原有的口語表達(dá)基礎(chǔ)和 。、：1，教師的講授輔導(dǎo)要向?qū)W生介紹演講與口才的基本因此教師的講授輔導(dǎo)是必須的 水平的差異，并啟發(fā)學(xué)生在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)敏銳的觀察為學(xué)生的實(shí)踐提供指導(dǎo)依據(jù)理論知識 ，迅速的應(yīng)變力及較強(qiáng)的記 正確的分析和判斷力力敏捷的思維力豐富的想象力和聯(lián)想力，。 憶力以不斷提高演講水平和口語表達(dá)能力練習(xí)與作業(yè)教師可根據(jù)教學(xué)需要布置學(xué)生的課后練習(xí)與作業(yè)原則上每講均需布置課后 ，、：2。

8、、。 作業(yè)思考和寫作形式包括閱讀課堂訓(xùn)練講解知識基礎(chǔ)過程中穿插表達(dá)訓(xùn)練可根據(jù)布置的課后練習(xí)與作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行 ；：、3以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的帶有普遍性的問題。， 次的課堂實(shí)訓(xùn)4 3（）建議教材 三建議教材、1 演講與口才經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 第 1 版 (2010 年 10 月 1 日) 2建 李智慧何靜主編：、議參考書目 現(xiàn)代演講學(xué)上海社會科學(xué)出版社劉德強(qiáng)主編演 朱凈之：，。、：季世昌 年版 1996簡明演講學(xué)講學(xué)解放軍出版社盛沛林江蘇教育出版社：，。，凌空 年版 1986演講稿寫作概要東北師大出版社，。，：高瑞卿主編 潘肖玨 年版年版1985 1988 公關(guān)語言藝術(shù)謝倫浩口

9、才 同濟(jì)大學(xué)出版社主編：。、：， 歐陽友權(quán)年版1989 中南大學(xué)出版社學(xué)智慧演講術(shù)海南出版社，：，。謝倫浩主編 1996 年版1996應(yīng)用演講大全年版長江文藝出版社，。：，。：謝倫浩主編 邵守義主編年版1999 雜志雜志演講與口才演講與社交：，。李海民主編 年創(chuàng)刊年創(chuàng)刊1983 1985 _教學(xué)大綱演講與口才篇二： 課程教學(xué)大綱演講與口才：、 課程性質(zhì)任務(wù)一 是在相關(guān)理論指導(dǎo)下綜合運(yùn)用諸 、，是研究口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科”“演講與口才，是旅游專 多學(xué)科培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生在從事導(dǎo)游工作過程中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程業(yè)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課的必修課在第四學(xué)期開設(shè)但 ，。雖然有著自身的理論知識演

10、講與口才” “，、言語培養(yǎng)學(xué)生口語運(yùn)用技能是它不以傳授理論為目的 而是以訓(xùn)練為手段言語識別能力。 判斷力和言語應(yīng)變力的能力訓(xùn)練課、： 課程教學(xué)目標(biāo) 二運(yùn)用語言表達(dá)的技能規(guī) 、主要培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生正確把握演講與口才的特點(diǎn)”“演講與口才，、優(yōu)美的語言的典 律以及在不同語境中語言語言的靈活運(yùn)用文明的使學(xué)生成為學(xué)習(xí)規(guī)范的。、。 范演講與口才具有鮮明的職業(yè)性因此實(shí)用性特點(diǎn)、： 三課程教學(xué)的基本要求能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行一般口語交際開展工作做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲 ，、1、，。 母音節(jié)韻母具備一定的方言辨證能力聲調(diào)掌握語流音變的規(guī)律掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能做到語音響亮圓潤持久不衰。、， 2掌握

11、一般口語交際技能做到聽話準(zhǔn)理解快記得清有一定辨析能力說話清晰流 、，、。；3、，。 暢有一定應(yīng)變能力得體語態(tài)自然大方初步掌握演講與口才的基本技能能夠根據(jù)不同的工作情境的需要調(diào)控聲音的高低強(qiáng) ，。、4，、，、 重音嚴(yán)謹(jǐn)節(jié)奏等口語修辭技巧簡明弱掌握語氣口語表達(dá)做到科學(xué)語調(diào)停連、。 生動(dòng)具有啟發(fā)性和感染力、： 四本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系，在第二學(xué)年開設(shè)這在學(xué)生經(jīng)過了普通話的學(xué)習(xí)后 在具備了較扎實(shí)的普通話理論和發(fā)音之后。，為學(xué)生將演講與口才的技能技巧落到實(shí)處門課本課程以語言理論和其他相關(guān)理論為指導(dǎo) 。、： 課程教學(xué)內(nèi)容成功運(yùn)用各種演講與口才的技能技巧進(jìn)行工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)五 演講概述 第一章 ： 教學(xué)基

12、本要求，；，掌握演講的分演講的特征通過本章的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生了解演講的概念了解演與講的關(guān)系；，。 了解演講的功能掌握演講的本質(zhì)類： 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、 1、 2、。 演講的主要類型及特點(diǎn) 演講的含義以及特征和演與講的關(guān)系 演講的分類3第一節(jié) 演講的基本概念 、 演講的概念一 、 演講的特征二 、 演講的本質(zhì) 三、 演講的功能 四第二節(jié) 演講的分類 、 按演講表達(dá)方式分類 一、 按演講內(nèi)容分類 二、 按演講產(chǎn)生途徑分類 三、 按演講風(fēng)格分類 四第三節(jié) 演講的主要類型及特點(diǎn) 、政治演講 一、經(jīng)濟(jì)演講 二、軍事演講 三、學(xué)術(shù)演講 四、法律演講 五、道德演講 六、禮儀演講 七、宗教演講八 ：，。第二章 演

13、講稿的寫作多讓學(xué)生訓(xùn)練小結(jié)演講的特征要掌握 思維的訓(xùn)練特別重要： 教學(xué)基本要求，；了解常用的演講的開頭和結(jié) 掌握演講稿的結(jié)構(gòu)通過本章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解演講稿的選題，。 尾并進(jìn)行訓(xùn)練： 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、。 演講稿的結(jié)構(gòu) 1了解演講稿在演講中的作用。，、 演講稿寫作訓(xùn)練 2第一節(jié) 演講稿的選題與立意 、 演講稿的擬題 一、演講稿的材料 二 、 材料的升華三 第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu) 、 演講稿的寫作程序一 、 演講稿的結(jié)構(gòu)方式二 、 演講稿的篇幅三 第三節(jié) 演講稿的寫作技巧 、 演講主題的設(shè)定一 、 演講結(jié)構(gòu)的安排二 、 演講材料的收集三 、 演講語言的表達(dá)與修辭 四、 演講稿的寫作注意事項(xiàng) 五：，。

14、以訓(xùn)練在演講稿寫作訓(xùn)練中讓學(xué)生真正掌握要領(lǐng)方法與原理技巧要多補(bǔ)充給學(xué)生小結(jié) 。 為主第三章 演講語言 ： 教學(xué)基本要求，；，。 欣賞好的演講詞通過本章的學(xué)習(xí)并進(jìn)行訓(xùn)練讓學(xué)生了解演講語言的分類及技巧： 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、 1、 2。第一節(jié) 演講的有聲語言藝術(shù)演講語言技巧的訓(xùn)練 有聲語言和無聲語言的原則、 演講有聲語言的基本原則一 、 演講的有聲語言技巧 二、 有聲語言的訓(xùn)練 三第二節(jié) 演講的無聲語言藝術(shù) 、 演講無聲語言的作用 一、 演講無聲語言的基本原則二 、 演講無聲語言的技巧三 、 態(tài)勢風(fēng)度設(shè)計(jì)及訓(xùn)練四 第三節(jié) 演講詞欣賞 、 法庭辯論演講詞 一、 公眾集會演講詞二 、 答辯詞 三、 事跡

15、演講詞四 第四章 演講的邏輯關(guān)系 ：教學(xué)基本要求 ，；，并通過本章的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生了解演講的邏輯關(guān)系了解演講控制技巧演講寫作的邏輯關(guān)系。 進(jìn)行訓(xùn)練： 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、 演講稿的邏輯關(guān)系 1推斷的關(guān)系。、 演講與概念 2第一節(jié) 演講與邏輯的關(guān)系 、 邏輯是構(gòu)筑演講內(nèi)容的框架 一、 邏輯能提高演講者識別與批駁謬誤的能力 二、 掌握邏輯知識能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力 三第二節(jié) 演講與概念 、 演講要求概念明確 一、 概念在演講中的作用 二、推理 在演講中做到概念明確的方法第三節(jié)演講與判斷三、演講與判斷 一、演講與推理 二第四節(jié)演講的立論與駁論 、辯論賽審題立論的技巧 一、辯論賽中的攻守對策 二第五節(jié)演講的思

16、維優(yōu)化模式訓(xùn)練 、逆向思維優(yōu)化訓(xùn)練 一、縱深思維優(yōu)化訓(xùn)練 二、發(fā)散思維優(yōu)化訓(xùn)練三 、聯(lián)想思維優(yōu)化訓(xùn)練四 、綜合思維優(yōu)化訓(xùn)練五 、確立觀點(diǎn)的訓(xùn)練六 ：，。 演講的邏輯關(guān)系非常重要需要學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練小結(jié)第五章 演講心理 ： 教學(xué)基本要求，；了解演講心通過本章的學(xué)習(xí)演講者的心理準(zhǔn)備讓學(xué)生了解心理素質(zhì)對演講的重要作用 ，。 理并進(jìn)行個(gè)性訓(xùn)練： 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)演講的心理素質(zhì)訓(xùn)練 、1掌握實(shí)現(xiàn)成功心理的途徑 、2第一節(jié) 心理素質(zhì)與演講 、心理素質(zhì)對演講者口才表述的影響 一 、 培養(yǎng)成功心理是心理素質(zhì)優(yōu)化的目標(biāo) 二、 成功心理訓(xùn)練 三第二節(jié) 演講者心理準(zhǔn)備 、 演講者應(yīng)具備的心理素質(zhì) 一、 克服演講的恐懼心

17、理 二：演講與口才課程的實(shí)踐性教學(xué)演講心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練篇三 第三節(jié) 演講與口才課程的實(shí)踐性教學(xué) ：榮佑彬作者 學(xué)園來源： 33 期 2014 年第摘;要需明確定位演講與口才課程在知識要求技能要求方面的教學(xué)目標(biāo)采取行之有 ，、【】，、。 并應(yīng)用到生活效的實(shí)踐性教學(xué)策略工作當(dāng)中去讓學(xué)生真正掌握好這門課程關(guān)鍵詞演講與口才;實(shí)踐性教學(xué);語言;實(shí)踐 】【中圖分類號文獻(xiàn)標(biāo)識碼文章編號】【】【1674-g642; a;（）33-0070-01 20144810，同時(shí)也能傳承中國及世 不僅可以學(xué)習(xí)前輩們精辟獨(dú)到的語言知識學(xué)習(xí)演講與口才這門課程。 界悠久的歷史文化，。， 良好的語言表達(dá)能力與表達(dá)技巧良好的溝

18、通與表達(dá)能夠建立良好的友誼與合作伙伴關(guān)系不僅可以增強(qiáng)自己表達(dá)思想的能力同時(shí)也能提升自身良好的形象獲得事業(yè)上的成功一; 。，演講與口才課程的目標(biāo)定位 1. 知識要求 ，、。 對發(fā)音表達(dá)語氣與表情以及禮儀等都要掌握掌握語言表達(dá)與溝通的基礎(chǔ)理論知識吐字。 同時(shí)也要對演講的技巧與演講的組織以及辯論賽的流程與辯論賽的技巧等有所了解2. 技能要求 、，有參加各種演講比發(fā)音吐字清晰 語言表達(dá)得體有較強(qiáng)的思維組織能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力。 賽與辯論賽的經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)歷掌握良好的與他人交往溝通的能力以及表達(dá)自己思想的能力二;演講與口才課程實(shí)踐性教學(xué)的策略 學(xué)練結(jié)合 、教 1.， 對于演講者來講更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)但是理論性的知識是一切技術(shù)技能的基礎(chǔ)，。，就是不能完全做好演講與口才的相關(guān)任簡言之或者不具有完整的感染力 演講只是空架子。，對細(xì)節(jié)如果一個(gè)演講者不了解發(fā)音規(guī)律和語言語法知識 務(wù)和工作即便他的表達(dá)能力再強(qiáng)。， 而口語是語言表達(dá)的基礎(chǔ)會漏洞百出在演講過程