《Canyoubemypenfriend-》導(dǎo)學(xué)案[工作范文]

1、Canyoubemypenfriend?導(dǎo)學(xué)案 canyoubeypenfriend?導(dǎo)學(xué)案 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為外語教學(xué)與研究出版社NeStandardEnglish 三年級起點第七冊 odule5unit1 ， 課題為 “Pleasedtoeetyou!”本課的功能是講述自己的能力，通過 介紹自己的情況結(jié)識筆友。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 能聽、說、讀、寫 pleased,eet,address,penfriend 等 單 詞 和 學(xué) 習(xí) 句 型： canyouspeaEnglish?canlritetoyou?lcanspeasoeEnglish. youcanbeychin

2、esefriend.yes,ofcourse.Thisisyaddressi nchina. 能夠運用canyou？這類語句詢問能力，并能口頭運用 canIritetoyou?詢問可能. 幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方 式。培養(yǎng)學(xué)生在活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在小組 中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。 情感教育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活以及對異國文化的了解和興趣。 告訴學(xué)生“ lfyouthinyoucan,youcan.”的道理。 三、教學(xué)重點 本課出現(xiàn)的新單詞2、學(xué)生能在真實的語境中運用 “canyou ？” and “ canl ？” 句型。 完成自己的名片并

3、去尋找筆友 四、教學(xué)方法 情景教學(xué)法：在課堂中創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情景，幫助學(xué) 生在猜測、模仿等過程中理解、模仿和運用生詞和新句子。 任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的 過程中學(xué)會用名片去尋找筆友。 直觀教學(xué)法、提問法：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活 動中學(xué)會與他人合作，提高學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生知道朋 友間應(yīng)該相互幫助。 五、教具準(zhǔn)備 制作好自己的名片3張、空白的名片若干張、多媒體和 獎勵用卡片。 六、教學(xué)流程與設(shè)計意圖 Stepl : aring-up Singasong T:AreyoureadyforourEnglishclass? Ss:yes T:Let ssinganEn

4、glishsong.o? chant: 教師先做示范，然后學(xué)生們學(xué)著做，速度要由慢到快。 T:Doyouliedoingexercises,let sdosoeexercises,o? HandsupHandsdonlcanjupcanrun. Step2 : Presentation T:Hello,boysandgirls.ynaeisLiangyiqing.Soyoucancall esLiang. T:Hello,everyone! Ss:Hello,sLiang.younoynae,canlnoyournaes?hat syournae?Pleasedtoeetyou! Iteans

5、 “ Gladtoeetyou!/Nicetoeetyou! ” 板書： Pleasedtoeetyou! 讓每三個同學(xué)一組設(shè)計一個介紹同學(xué)認(rèn)識的場面，學(xué)習(xí) 運 用 剛 學(xué) 會 的 句 子 I froLongshengPriarySchool.SoyaddressisLongshengPriar ySchool.教師一邊說，一邊指著上自己的信息來介紹自己的 情況。然后板書單詞address:L ongshengPriarySchool T:hat syouraddress? Ss:yaddressisHepingPriarySchool. T:SoyouraddressisHepingPria

6、rySchool. T:Good!Inthisclass,I yourneteacherthinlcandothebest,andyoucandothebest .canyou? Ss:yes,lcan. Step3:Practice T:No,lnoallofyou,canlasyousoequestions?canyoubeypen friend? Step4:Netext Guessinggae T:Thereisaboy,hecandolotsofthings.Hecanaeaite,hecan rideabie.HecanspeasoeEnglish.HeisinNeyorno.Hi

7、scousi nisSion.ho she? hereishefro? ho she?hereishefro? Presentthequestions “ hoisshe?/hereisshefro? T:They retalingaboutsoethingithagirl.ho sshe?let ssay .? T:Herearesixquestionsonthescreen.Pleasetrytoanserth equestionsafteryoulistentothetape,o? )hereisDaingfro? )canDaingspeaEnglish? )canDaingriteE

8、nglish? )DainghasgottofriendsfroEngland.hoarethey? )canDaingbeLaura schinesepenfriend? )canLauraritechinese? Noatchagain. T:Noreadafterthetapesentencebysentence. Readandactingroupsofthree. Step5:Developent T:Looatthescreen!Thisisycallingcard. Nae:LiaoQinchi Address:LongshengPriarySchool Eail:LiaoQin

9、chi163. Icanriteaneail,danceandplaytabletennis. ynaeisLiangyiqing.Thisisyaddress-LongshengPriaryS chool.I froLongshengPriarySchool.Thisisyeail.Andlcanriteane ail,danceandplaytabletennis. T:Pleaseaeyourcallingcardsn ofyoufinish,pleasesay “BINGo loudly. Nae: Address: Eail: Ican3.教師在課前要做好自己的幾張名片，要求漂亮美

10、觀，易于吸引學(xué)生。教師走到學(xué)生中間，選擇3名學(xué)生談話， 并送出自己美麗的名片。 T:Hello.canlhaveyournae? S1:ynaeis T:Pleasedtoeetyou! S1:Pleasedtoeetyou,too. T:canIritetoyou? S1:yes,ofcourse. T:Thisisyaddress.Hereyouare! S:Thanyou!Thisisyaddress,hereyouare. T:Thanyou!Thenecanbepenfriends. .同桌用手中的名片進(jìn)行交流。 .讓五名自告奮勇的學(xué)生去尋找筆友，看誰尋找的最多， 以手中的名片為準(zhǔn)。 T:Doyouanttoaepenfriends? Ss:yes,ofcourse. T:Nopleasegotoyourclassatesandaepenfriends.L