比六看演講稿

1、“六比六看”演講稿讓“六比六看”活動始終貫穿于教育教學(xué)中“六比六看”活動是為了進(jìn)一步貫徹建立健全教育、制度、監(jiān) 督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要，廉潔從政意識的學(xué)習(xí)實踐 活動。作為一名黨員教師，要忠于黨的教育事業(yè)，積極踐行“三個代 表”的重要思想。要始終堅持講政治，堅持黨的基本路線，堅持黨的 基本原則，堅持黨的信仰，帶頭學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實黨的各項方 針政策，認(rèn)真履行黨章賦予黨員的各項義務(wù)。做一名優(yōu)秀的共產(chǎn) 黨員，就要做到：品德正，黨性強(qiáng)，作風(fēng)好，紀(jì)律嚴(yán)，業(yè)務(wù)精。把“六 比六看”始終貫穿于教育教學(xué)之中。一、比學(xué)習(xí)，看誰對政策精神領(lǐng)會深、專業(yè)素養(yǎng)提升快作一名共產(chǎn)黨員，必須具有高尚的思想品質(zhì)，

2、也就是人們常說的， 人品要好，萬事德為先。具有高尚的思想品質(zhì)是一個人的立身之本。 要忠誠于自己的本職工作。在平時工作中，要踏踏實實地做工作，各 項工作任務(wù)要圓滿地完成。在教育教學(xué)中努力提升自己的教育教學(xué)水 平。二、比思路，看誰的創(chuàng)新意識強(qiáng)、解決好實際問題的措施1、教師自己成為創(chuàng)新型教師。只有創(chuàng)新型教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教育并非只是 “傳道、授業(yè)、解惑”，還要結(jié)合學(xué)生的生理特點，培養(yǎng)他們“愛問、 善問、會問”的思考習(xí)慣和解疑的動手能力，使他成為創(chuàng)造性的人才。 這要求教師本身要有豐富的知識，并不斷積累新知識，在課堂上做到 融會貫通，得心應(yīng)手。教師根據(jù)自己班上情況在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，面

3、對不同的班級、不同時間、不同地點采取不同的教法，使學(xué)生有種“常新”的感覺。如果一個教師自己只是按照參考教案，循規(guī)蹈矩， 那么在下面等著引導(dǎo)和指導(dǎo)的未來棟梁們又怎么不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)呢2、建立融洽的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在課堂上“愿 聽、愿想、愿說”，“敢疑、敢說、敢辯”。建立和諧、平等的師生關(guān)系，學(xué)生才能夠在課堂上“暢所欲言”， 不會“畏手畏腳”，不會擔(dān)心在班上“出丑”，害怕老師“指責(zé)”， 才能提出自己的問題和見解。只有建立和諧、平等的師生關(guān)系，才能 創(chuàng)設(shè)一種生動活潑的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有在這樣寬松、愉快的環(huán)境下， 才可以真正發(fā)揮主體作用。只有在這樣的師生關(guān)系下、課堂教學(xué)中， 學(xué)

4、生容易視自己為課堂的主人，他們放開思想，開發(fā)內(nèi)在潛能，發(fā)揮 自己的能動作用，從而使課堂煥發(fā)出活力及動力。3、在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生想像，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、標(biāo)新 是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的保證。三、比態(tài)度，看誰的崗位職責(zé)履行的好、服務(wù)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友 愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾 多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積 極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的 生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺， 它面對的是將 來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，

5、 那里寫滿了 學(xué)生點點滴滴的成長、充實。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子 們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的 祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候， 我和許多 老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這 些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。 一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安 于三尺講臺，用愛寫好“師德”。四、比質(zhì)量，看誰的工作任務(wù)完成快、工作要求標(biāo)準(zhǔn)高課堂的趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力。 創(chuàng)造性腦力勞動習(xí)慣 養(yǎng)成，就是要讓學(xué)生在課堂上，“動”起來。教學(xué)是教師和學(xué)生的

6、雙 邊活動，只有雙邊互動，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，所以我們 要在課堂上展現(xiàn)我們教師風(fēng)趣幽默的一面，讓智慧與微笑在課堂上擦 出火花，讓學(xué)生的興趣“澎湃”，積極調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維。 課堂的知識性，教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人道理。英國一 位哲人曾講過：“科學(xué)就是力理”。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，知識是能力的 基礎(chǔ)，知識只有在應(yīng)用的過程中才會轉(zhuǎn)化為能力。因此，創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)并不能忽略知識的重要性，沒有知識，就沒有能力可言，我們更 不能談創(chuàng)新能力。五、比業(yè)績，看誰的本職工作示范作用強(qiáng)、 在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的 榮譽(yù)多在課堂上我注重發(fā)掘課本有利于創(chuàng)新的因素，對于書本上“精 彩”部分，讓學(xué)生自己演譯讓

7、學(xué)生自己體會書本的情感， 對于一些知 識利用搶答形式進(jìn)行比賽。還可以進(jìn)行辯論賽，游戲比賽等。在教學(xué) 中盡可能的提供爭論的局面，使得學(xué)生在討論中接受知識，培養(yǎng)創(chuàng)新 能力。在比賽中，每個同學(xué)都專心致志地看書，爭先恐后地發(fā)言，既 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又適合培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在緊張激烈而 又愉快的情境中掌握知識、鍛煉能力。六、比廉潔，看誰廉潔自律規(guī)定執(zhí)行的好、群眾滿意公信度高一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)是工作能力很強(qiáng)，工作成績突出成為 本單位工作的內(nèi)行。平時加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意實踐的積累，成為單位 的業(yè)務(wù)骨干。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng) 佳績的最好詮釋。時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 帶頭弘 揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發(fā)揚志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、 互助、進(jìn)步”的精神，本著對群眾和組織高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈 的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。我是一名教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利，安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一 心想著事業(yè).捧著一顆心來，不帶半棵草去.為了學(xué)生能全面發(fā)展， 培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不 知付出了多少時間與精力！但我無