李惠利幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃

1、李惠利幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃（2013年8月2016年7月）一、發(fā)展背景：（一）基本情況寧波市李惠利幼兒園2001年7月與原第三幼兒園、黃鸝幼兒園、李惠利幼兒園合并成集團(tuán)化李惠利幼兒園，發(fā)展到現(xiàn)在共有4個(gè)園區(qū)27個(gè)班級(jí)，共796 名幼兒，教職員工113名，其中黨員教師15名，團(tuán)員老師14名，臨時(shí)聘用后勤人員39名。具有專業(yè)技術(shù)教師65名，平均年齡36.5歲，中級(jí)以上職稱35名，高中以上學(xué)歷保育員26名。100%教師具有大專以上學(xué)歷，100%教師參加高一學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止現(xiàn)有省特級(jí)教師1名，市學(xué)科骨干1名，區(qū)名師1名，區(qū)學(xué)科骨干5名，市教壇新秀3名，區(qū)教壇新秀9名，榮獲區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類優(yōu)秀教師

2、和先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)超過26名。在幼兒園2010-2012學(xué)年三年自主發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌引領(lǐng)之下，我園經(jīng)過了三年的努力，各個(gè)方面均取得了較好的發(fā)展。深化了“愛心李幼、服務(wù)李幼、人文李幼、和諧李幼”園文化的內(nèi)涵，形成了奮進(jìn)和諧的良好氛圍。不斷建設(shè)優(yōu)秀保教團(tuán)隊(duì)，充分利用園的人力、物力、財(cái)力，把培訓(xùn)、教研、科研融為一體，形成了良好的園本研修機(jī)制，創(chuàng)設(shè)了適宜的成長平臺(tái)，加快了教師的成長，不斷縮小教師隊(duì)伍中的“斷層現(xiàn)象”，被評(píng)為江東區(qū)第三批專業(yè)發(fā)展學(xué)校。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園特色課程，丹鳳園不斷豐富美術(shù)教育環(huán)境、完善美術(shù)欣賞課程和兒童畫課程，美術(shù)特色成效顯著。新都園體育項(xiàng)目和節(jié)日活動(dòng)不斷創(chuàng)新，不斷探索戶外區(qū)域體育的新

3、模式、新方法，以特色促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)健康、快樂兒童。親親園托班不斷優(yōu)化早教模式，不斷研究托兒喜愛的自制玩具。幼班圍繞早期閱讀及經(jīng)典讀本的教學(xué)研討，形成了自己的經(jīng)驗(yàn)資料。保育保健工作更趨向精細(xì)化，編輯了李惠利幼兒園菜譜集，集團(tuán)園的保教質(zhì)量和社會(huì)效應(yīng)顯著提升。三年來，幼兒園注重品牌發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，各項(xiàng)工作突飛猛進(jìn)，成績喜人。取得了寧波市教育科研先進(jìn)集體、寧波市群眾體育先進(jìn)集體、寧波市三八紅旗集體、寧波市優(yōu)秀輔導(dǎo)幼兒園、寧波市保育保健先進(jìn)集體、寧波市示范家長學(xué)校、寧波市優(yōu)秀教工之家、寧波市“十二五”幼兒園園長專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地、區(qū)文明單位、區(qū)師德先進(jìn)集體、區(qū)專業(yè)發(fā)展學(xué)校、區(qū)特色項(xiàng)目幼兒園等

4、等諸多榮譽(yù)。（一） 發(fā)展優(yōu)勢國家政策背景：隨著國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年）出臺(tái)以來，加快發(fā)展學(xué)前教育作為國家戰(zhàn)略性任務(wù)，省、市各個(gè)層面出臺(tái)的有利于學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，都非常重視在普及普惠的基礎(chǔ)上抓質(zhì)量的關(guān)鍵問題。尤其是對(duì)于我們這樣的集團(tuán)化公辦幼兒園而言，我們更加應(yīng)該在自己的基礎(chǔ)上不斷突破不斷創(chuàng)新，為整個(gè)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展做出自己的努力。幼兒園發(fā)展背景：1三年來，按照自主發(fā)展規(guī)劃的既定目標(biāo)，各部門及班子成員、教職員工團(tuán)結(jié)一致，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印落實(shí)各項(xiàng)舉措，幼兒園各個(gè)方面的工作成效顯著，目標(biāo)完成順利，社會(huì)效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，體現(xiàn)了我園教職工全體上下對(duì)幼兒園整體和自我發(fā)展目標(biāo)的明晰和

5、認(rèn)同。2基于“和而不同”管理理念指導(dǎo)下，我園的集團(tuán)化幼兒園管理工作不斷探索與創(chuàng)新，在管理的機(jī)制上、方法上下功夫，逐步形成集團(tuán)園獨(dú)特高效的管理系統(tǒng)，我們緊緊依托“和而不同”的思想，圍繞“和”愿景，謀劃“和”發(fā)展，確立了共性中特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)特有效的管理模式。集團(tuán)三所幼兒園均成為浙江省一級(jí)幼兒園，寧波市五星級(jí)、六星級(jí)幼兒園。3幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)，管理科學(xué)民主，注重以人為本。大家齊心協(xié)力能夠在各自的領(lǐng)域中以身作則，嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮出積極的作用，促進(jìn)了幼兒園各方面工作的整體提升。4教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，素質(zhì)優(yōu)良。我園目前擁有特級(jí)教

6、師1名，市學(xué)科骨干1名，區(qū)名師1名，區(qū)學(xué)科骨干5名，區(qū)教壇新秀9名，對(duì)我園教師隊(duì)伍的成長起到了引領(lǐng)示范的積極作用。同時(shí)我園擁有一大批具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師，一批新生代教師和一批3年以下的新教師，初步形成了教師隊(duì)伍發(fā)展的梯隊(duì)。保育員隊(duì)伍努力實(shí)現(xiàn)年輕化和高學(xué)歷化，具有高中以上學(xué)歷的保育員達(dá)80%以上，能為孩子和家長們提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，受到家長和孩子的喜愛。5幼兒園不斷深入實(shí)施特色發(fā)展，錯(cuò)位發(fā)展的辦園思路，在園區(qū)間努力實(shí)現(xiàn)均衡又各具個(gè)性的發(fā)展方向，能借助oa管理平臺(tái)建立電子備課系統(tǒng)和特色課程資源庫，較好發(fā)揮了信息技術(shù)和教育資源在教學(xué)管理中的作用。目前，丹鳳園、新都園、親親園不斷挖掘發(fā)展優(yōu)勢，充

7、分利用園內(nèi)外優(yōu)勢資源，辦園特色不斷深化。6形成了愛心、服務(wù)、人文、和諧的優(yōu)良園風(fēng)。近幾年中，我園在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠教職員工，積極發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)、研究互助組等群眾團(tuán)體作用，通過多種途徑開展豐富有效的活動(dòng)，極大地提高了教職員工對(duì)幼兒園的認(rèn)同感和歸屬感。教師整體精神面貌好，師德滿意率達(dá)到90%以上。（二） 存在問題近幾年，幼兒園取得了一點(diǎn)成績，但在發(fā)展的道路上還存在一些問題，對(duì)問題的深入剖析，是為了更好地思考和促進(jìn)幼兒園今后更好地發(fā)展。1我園在集團(tuán)化辦園的管理機(jī)制與方法上有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著幼兒園園所規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，面臨的問題與困難將會(huì)更多，并不是簡單的復(fù)制就可以解決的，還需

8、進(jìn)行深入地研究，不斷反思與學(xué)習(xí)他人管理理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)集團(tuán)園管理更為科學(xué)和優(yōu)化。2我園一直堅(jiān)持以特色促發(fā)展、以特色創(chuàng)品牌的辦園理念，在創(chuàng)建特色教育氛圍和特色園本課程的過程中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了深化和發(fā)展的瓶頸。在各個(gè)分園的特色課程建設(shè)的基礎(chǔ)之上，如何尋找突破的新亮點(diǎn)，不斷深入總結(jié)梳理親親園、新都園、丹鳳園特色教育有益經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新、優(yōu)化園本課程，是我們要追求的目標(biāo)。3教師隊(duì)伍非常穩(wěn)定，整體素質(zhì)優(yōu)良。經(jīng)過幾年的努力，部分中青年教師在專業(yè)上脫穎而出，成為業(yè)務(wù)骨干，起到了示范引領(lǐng)作用。但是，我園由于是集團(tuán)化幼兒園，隨著園區(qū)數(shù)量增加，現(xiàn)在四個(gè)園區(qū)27個(gè)班級(jí)，明年30個(gè)班級(jí)的規(guī)模，教育教學(xué)質(zhì)量保障關(guān)

9、鍵還是在教師，因此，老教師、新生代教師、新教師的專業(yè)分層培養(yǎng)和發(fā)展依然是我園未來工作的重心。4幼兒園教科研制度不斷完善，推出一系列管理、激勵(lì)機(jī)制，幼兒園科研水平有所提高。目前教科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表有數(shù)量和質(zhì)量，課題的類型既有個(gè)人課題，班級(jí)課題，也有園級(jí)課題，區(qū)級(jí)課題以及市級(jí)以上課題，體現(xiàn)了一定的層次性。但是幼兒園整體教科研水平有待進(jìn)一步提高，體現(xiàn)在高層次立項(xiàng)課題不夠多；教科研成果的總結(jié)、提煉水平不夠；教師的科研的意識(shí)、方法、理論水平需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。5集團(tuán)第四所園櫻花園以溫馨、安全、充滿童趣的硬件環(huán)境獲得了小朋友們的喜愛和家長、社會(huì)的好評(píng)。良好的師資配備和豐富多元的活動(dòng)（友好節(jié)、家長義工、社區(qū)

10、早教等）促進(jìn)了幼兒健康、快樂的成長。展望未來三年，對(duì)櫻花園的發(fā)展的規(guī)劃與定位也是我園的一個(gè)非常重要的工作，這將決定著櫻花園未來的發(fā)展方向。一 發(fā)展總目標(biāo)以江東教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指引，以新一輪幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施為契機(jī)，做好幼兒園在新階段發(fā)展過程中的新謀略?；凇昂投煌彼枷氲募瘓F(tuán)管理模式，圍繞“和”愿景，謀劃“和”發(fā)展，積極推進(jìn)集團(tuán)化管理的有效舉措。不斷深化“愛心李幼、服務(wù)李幼、人文李幼、和諧李幼”的園文化內(nèi)涵，圍繞建設(shè)“師德優(yōu)、品位高、專業(yè)強(qiáng)”的教職工隊(duì)伍的核心目標(biāo)，探索新時(shí)期師德有效手段，不斷優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，細(xì)化保育保健工作。繼續(xù)推進(jìn)幼兒園特色課程，深化丹鳳園美術(shù)特色

11、、新都園體育特色和親親園早教特色氛圍，不斷提煉優(yōu)秀課程經(jīng)驗(yàn)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的園本課程體系。同時(shí)積極嘗試趣味小樂器在櫻花園各個(gè)班級(jí)的特色開展。培養(yǎng)李幼的孩子成為健康、快樂、富有想象力的完整兒童。到2015學(xué)年力爭集團(tuán)內(nèi)新都園成為浙江省體育示范幼兒園，丹鳳園成為寧波市六星級(jí)幼兒園，櫻花園以六星級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備申報(bào)寧波市五星級(jí)幼兒園，集團(tuán)內(nèi)各個(gè)園區(qū)朝著優(yōu)質(zhì)、精品化方向邁進(jìn)。三 主要目標(biāo)、具體措施與達(dá)成標(biāo)志（一）幼兒園管理【目標(biāo)】繼續(xù)完善基于“和而不同”思想的管理系統(tǒng)，建立健全內(nèi)部管理體制與制度，深化科學(xué)管理內(nèi)涵。堅(jiān)持辦“童話的世界、愛心的教師、游戲的樂園”這樣的幼兒園，圍繞“精品與優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)，在

12、管理體制上、管理流程上、方法上不斷探索和調(diào)整，確保集團(tuán)幼兒園各個(gè)環(huán)節(jié)的良性運(yùn)行。深化“愛心李幼、服務(wù)李幼、人文李幼、和諧李幼”幼兒園園文化的內(nèi)涵，拓展渠道，深挖資源，立足實(shí)際，提升師德，促進(jìn)集團(tuán)幼兒園文化內(nèi)涵進(jìn)一步深化?！揪唧w措施】1不斷完善管理制度和管理網(wǎng)絡(luò)，明細(xì)各個(gè)工作崗位的具體職責(zé)和考核細(xì)則。繼續(xù)按照三年重新修訂一次李幼管理規(guī)程的原則，在2015年進(jìn)行規(guī)章制度的完善修訂，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育和管理需要。2把打造“童話的世界、愛心的教師、游戲的樂園”作為不斷追求的辦園方向，在軟硬環(huán)境上、在幼兒園的課程建設(shè)上不斷優(yōu)化，通過三年一輪的自我目標(biāo)檢測和有效舉措推進(jìn)，不斷優(yōu)化集團(tuán)園的品牌形象。3繼續(xù)

13、以“愛心李幼”為主題，嘗試探索建立“李幼愛心基金”，以教師群體為中心，拓展周邊，如社區(qū)、家長、幼兒等資源，開展幫扶、結(jié)對(duì)、助學(xué)、助教等愛心行動(dòng)，通過長時(shí)期的努力，力求逐漸形成李幼的愛心品牌。4積極建立與社會(huì)、家庭大一統(tǒng)的和諧教育理念，以開放的態(tài)勢，吸納更多家長資源、社會(huì)資源，形成家、園、社三者合力，不斷拓展教育有效渠道，通過家長志愿團(tuán)、家長助教團(tuán)、家長義工、家委會(huì)、幼兒園管理共建單位等多種載體來優(yōu)化教育資源，優(yōu)化教育成效。5拓展幼兒園的發(fā)展空間與渠道，優(yōu)化幼兒園網(wǎng)站建設(shè)和提高使用效率，擴(kuò)大信息的有效溝通，提高社會(huì)知名度。通過特色資源庫建設(shè)和微格教室的創(chuàng)建，將幼兒園管理推向現(xiàn)代化和信息化的道路。

14、通過進(jìn)一步深入做好一年一度的特色節(jié)日：丹鳳園藝術(shù)節(jié)、新都園體育節(jié)、親親園游戲節(jié)和櫻花園的友好節(jié)，來做精做深特色，凸顯特色教育成果?！具_(dá)成標(biāo)志】1 李惠利丹鳳園成為寧波市六星級(jí)幼兒園2 李惠利新都園評(píng)為浙江省體育示范園3 李惠利櫻花園積極準(zhǔn)備申報(bào)寧波市五星級(jí)幼兒園4 積極搭建平臺(tái)、拓展渠道，承辦市級(jí)、區(qū)級(jí)的展示活動(dòng)5 推出更加能夠適應(yīng)集團(tuán)園發(fā)展的集團(tuán)園管理規(guī)程6 “李幼愛心基金”啟動(dòng)，開展幫扶助教活動(dòng)（二）師資隊(duì)伍建設(shè)【目標(biāo)】圍繞“師德優(yōu)、品位高、專業(yè)強(qiáng)”的師資隊(duì)伍建設(shè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研訓(xùn)在提升教師專業(yè)成長中的重要作用，通過創(chuàng)新方式、拓展渠道、追求實(shí)效等手段，開展新時(shí)期有實(shí)效的師德教育模

15、式，凈化心靈、美化形象。通過教科研訓(xùn)工作的組織架構(gòu)的調(diào)整與完善，力求進(jìn)一步深入細(xì)致抓好幼兒園教科研訓(xùn)工作，打造學(xué)以致用的優(yōu)秀教師。【具體措施】1師德修養(yǎng)以和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合教職工政治學(xué)習(xí)、黨課等，把宣傳貫徹黨的十八大精神作為學(xué)習(xí)主線。拓展政治學(xué)習(xí)形式，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施師德分層培訓(xùn)，注重引導(dǎo)教職工樹立正確的道德價(jià)值取向，增強(qiáng)工作責(zé)任感，不斷提升教育的社會(huì)滿意度。深化閱讀月、“學(xué)在李幼 書香校園”讀書會(huì)系列讀書活動(dòng)，提升教職工自我文化內(nèi)涵和師德修養(yǎng)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，有效落實(shí)李幼優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，積極創(chuàng)新三結(jié)合工作模式，形成教育合力，構(gòu)建和諧李幼的育人環(huán)境。建設(shè)教職工文化品牌

16、，形成健康向上的校園文化。繼續(xù)深入開展教師人文素養(yǎng)工程建設(shè)，充分發(fā)揮文化啟迪人的思想、陶冶情操、傳授知識(shí)、鼓舞人心的積極作用。在“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“陽光列車愛心基金”，聚集人、財(cái)、物，助結(jié)對(duì)輔導(dǎo)園、助特殊學(xué)生、助新寧波學(xué)生、助新生家長、助困惑家長、助社區(qū)市民、助殘障人士、助孤寡老人等，做足愛心李幼這張名片，形成健康向上的校園文化共識(shí)。2. 人文管理以黨支部、工會(huì)為主導(dǎo)，開展“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動(dòng)，面對(duì)面地與教職工交流，傾聽教職工意見、反映教職工訴求，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性；了解實(shí)情、釋疑解惑，與教職工群眾談心交友、增進(jìn)感情；出實(shí)招、辦實(shí)事，維護(hù)教職工合法權(quán)益

17、，促進(jìn)幼兒園和諧穩(wěn)定。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。積極響應(yīng)局黨委的“教師身心健康促進(jìn)工程”，完善社團(tuán)活動(dòng)，豐富工會(huì)小家活動(dòng)，各分園工會(huì)小家從內(nèi)容與形式上賦予“建家”新的內(nèi)涵，積極為教師營造健康向上的樂園。3. 保教隊(duì)伍成長第一結(jié)合本園實(shí)際，召開分層調(diào)研會(huì)，廣泛征求意見，了解當(dāng)前教師對(duì)園本培訓(xùn)和自身專業(yè)發(fā)展的需求，了解教師希望通過園本培訓(xùn)解決哪些問題，確定推進(jìn)園本培訓(xùn)工作的基本思路。根據(jù)本園的教師現(xiàn)狀和辦園特色，分階段制定“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的園本培訓(xùn)方案。第二探索多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)，制定合乎自身發(fā)展的可行性個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，幼兒

18、園提供多種平臺(tái)，針對(duì)性地開展分層培訓(xùn)。起步型教師把規(guī)范教育教學(xué)作為重點(diǎn)，發(fā)展型教師以提高各項(xiàng)教育技能和組織管理能力為重點(diǎn)，研究型教師從班級(jí)管理、教育科研、專項(xiàng)研究、家長工作等多種角度發(fā)揮他們的工作特長，通過“園優(yōu)秀班主任”、“三位一體優(yōu)秀班級(jí)”、“教科研先進(jìn)”等評(píng)選，為她們提供展示能力的舞臺(tái)，使“班班有特點(diǎn)，人人有發(fā)展”，營造積極向上的良性競爭。同時(shí)增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師、保育員中有突出貢獻(xiàn)的人員及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。第三落實(shí)骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)。針對(duì)三年內(nèi)區(qū)教壇新秀、名師以及區(qū)學(xué)科骨干的評(píng)選工作，立足實(shí)際，以年輕骨干力量為中堅(jiān)，開展幼兒園骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)，注重理論引領(lǐng)，實(shí)踐研磨，反復(fù)錘煉，促進(jìn)幼兒園

19、年輕優(yōu)秀人才的脫穎而出，提升幼兒園教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。第四重視專業(yè)人員引領(lǐng)，搭建對(duì)話交流平臺(tái)。設(shè)立專項(xiàng)資金送教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷開闊視野，豐富學(xué)識(shí)，提高教育教學(xué)能力。邀請(qǐng)園外幼教專家、教研人員、本地或外地的優(yōu)秀教師來園，與教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題展開互相對(duì)話、深度會(huì)談、專題研討，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享，以達(dá)到專家引領(lǐng)、橫向交流的目的。第五、認(rèn)真落實(shí)教師的園本研修和項(xiàng)目培訓(xùn)，完成五年一輪的學(xué)分統(tǒng)計(jì)與審核。在教師自主選課的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理安排教師分批參與培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到省師訓(xùn)管理的規(guī)定學(xué)分和要求，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?！具_(dá)成標(biāo)志】1教師師德考核合格率達(dá)100%，家長師德滿意度95%以上，

20、師德有效投訴為零。2保持寧波市巾幗文明示范崗、區(qū)師德群體先進(jìn)集體、區(qū)專業(yè)發(fā)展學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。3爭取培養(yǎng)區(qū)名師、區(qū)學(xué)科骨干1-2名、區(qū)教壇新秀或基本功全能獎(jiǎng)1-2名，全園具本科學(xué)歷達(dá)80%以上。4保育員整體隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，100%保育員具有高中以上學(xué)歷，崗位資格證持有率達(dá)100%，積極鼓勵(lì)參加高一級(jí)的再培訓(xùn)，在區(qū)保育保健之星評(píng)比中有好的成績。（三） 教科研工作【目標(biāo)】以園本研修為依托，以主題背景下的課例優(yōu)化和特色課程深化研究為載體，深入開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，強(qiáng)調(diào)教科研訓(xùn)一體化，繼續(xù)積極發(fā)揮學(xué)科骨干、教壇新秀、教研組長等骨干的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)中、青年教師在課堂教學(xué)、科研能力、基本功、班級(jí)管理等

21、方面有顯著的提升；營造良好的教科研氛圍，提高幼兒園的教科研水平?！揪唧w措施】1加強(qiáng)各園特色教育建設(shè)。堅(jiān)持以課題為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒園特色環(huán)境營造，節(jié)日文化渲染，特色活動(dòng)展示等濃郁特色研究氛圍。同時(shí)針對(duì)特色工作推進(jìn)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和瓶頸問題，發(fā)揮分園教研組、課題組力量進(jìn)行深入研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新手段。2不斷豐富幼兒園的研修模式，分階段有重點(diǎn)地開展教學(xué)實(shí)踐研究或評(píng)優(yōu)活動(dòng)。利用問題導(dǎo)向式、微格分析式、體驗(yàn)式培訓(xùn)等等多種參與式研修方式，讓教師亮觀點(diǎn)、談經(jīng)驗(yàn)、展成果，使教師日常教育教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)在更的范圍內(nèi)得到共享，逐步形成推動(dòng)幼兒園發(fā)展的園本教研模式，使園本研修真正成為引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途

22、徑。3加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以“教研視導(dǎo)團(tuán)”的現(xiàn)場診斷和專業(yè)引領(lǐng)為龍頭，全面提升分園教研組長的專業(yè)能力，發(fā)揮每一位教師參與教育教學(xué)實(shí)踐研究的主動(dòng)性和積極性，做到“三個(gè)貼近”：貼近教師的教育教學(xué)實(shí)踐、貼近幼兒園課程建設(shè)、貼近教師的個(gè)性化需求，創(chuàng)新研修形式、提高研修實(shí)效。4進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，回歸教育的本源，著眼于幼兒的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究和反思，把握“常態(tài)促進(jìn)幼兒發(fā)展”這一根本，注重教學(xué)手段的適宜性和科學(xué)性，讓課后反思、幼兒觀察成為調(diào)整教學(xué)手段，分析教學(xué)得失的重要手段。5對(duì)教科研課題加強(qiáng)過程檢查與指導(dǎo)，重視課題資料積累，保證資料的詳盡與真實(shí)

23、。聘請(qǐng)有關(guān)專家來園進(jìn)行課題輔導(dǎo)與實(shí)踐，通過研究課展示、成果觀摩、學(xué)術(shù)研討等多種形式的交流與指導(dǎo)，逐步使我園的教育科研究形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。6提煉和總結(jié)各分園的特色教育研究成果，通過書籍出版，教研展示，對(duì)外開放等途徑向外宣傳和輻射，使有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣。7組建有一定研究能力的科研骨干隊(duì)伍，積極發(fā)揮科研骨干的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，通過結(jié)對(duì)指導(dǎo)，促進(jìn)教師在做課題的主導(dǎo)意識(shí)上、方法上、撰寫的水平上有效提高。力爭在區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)和引領(lǐng)幼兒園教科水平上一臺(tái)階。8多渠道提供科研、教學(xué)論文比賽或投稿的信息，給大家更多交流展示的平臺(tái)，使真正有價(jià)值可操作的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)得以推廣與運(yùn)

24、用。并結(jié)合相應(yīng)的園科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，增加園級(jí)評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀的科研實(shí)踐者，在園內(nèi)起好示范引領(lǐng)作用，形成良性循環(huán)?！具_(dá)成標(biāo)志】1組建一支以部分園級(jí)科研骨干為基點(diǎn)、熱愛教育事業(yè)、端正科研思想、有一定研究能力、充分發(fā)揮幫帶作用的科研骨干團(tuán)隊(duì)。2不斷加強(qiáng)特色課程的梳理提煉與推廣，提升特色教育成效，對(duì)成熟的丹鳳園美術(shù)欣賞課程、新都園的體育器械開發(fā)進(jìn)行編輯出版。3爭取三年內(nèi)有2-3項(xiàng)省市教科或教研立項(xiàng)課題；區(qū)教科研規(guī)劃課題或者其他立項(xiàng)課題10項(xiàng)左右；三年累計(jì)有約45篇論文、案例在市、區(qū)獲獎(jiǎng)、交流或發(fā)表。4每年收集教師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)論文，兩年匯編教師獲獎(jiǎng)?wù)撐募?，并進(jìn)行園級(jí)優(yōu)秀論文和兩年一屆教科研先進(jìn)評(píng)選。5不

25、斷提升園教研組的研究水平，濃郁園本研修氛圍，開展園兩年一輪優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。（四） 后勤保障【目標(biāo)】集團(tuán)內(nèi)四所園進(jìn)一步打造和諧、特色的校園環(huán)境，讓課程與環(huán)境進(jìn)行和諧交融，力求環(huán)境進(jìn)一步體現(xiàn)教育理念，努力健全安全、保健工作防控體系，完善應(yīng)急管理體系和安全預(yù)警機(jī)制，實(shí)現(xiàn)育人和諧的平安校園?！揪唧w措施】1繼續(xù)完善實(shí)施李幼優(yōu)質(zhì)服務(wù)十項(xiàng)措施的各項(xiàng)服務(wù)，了解家長和孩子的需要和探索新的方法途徑，不斷補(bǔ)充修整以適應(yīng)發(fā)展的需求，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)和幼兒園的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的長效機(jī)制。2進(jìn)一步增強(qiáng)保教結(jié)合的意識(shí)，工作中做到保中有教、教中有保，在規(guī)范保教行為的過程中對(duì)教師保教觀念不斷更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)3-

26、6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南以及浙江省保教指南有關(guān)的規(guī)定，樹立科學(xué)的保教觀念，通過教研活動(dòng)等平臺(tái)開展一日生活保教工作的研討，提煉總結(jié)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。并積極開展各項(xiàng)保育保健科研活動(dòng)，以科研促保育質(zhì)量全面提升。3加強(qiáng)幼兒的食品安全和膳食營養(yǎng)工作。嚴(yán)格食堂管理自查考核流程，不斷提高食品安全管理的效率，爭取櫻花園食堂通過a級(jí)食堂評(píng)估，有力促進(jìn)四所園食堂不斷提高管理質(zhì)量。進(jìn)一步重視幼兒的平衡膳食，通過家長、教師等多元參與，促進(jìn)幼兒膳食更為科學(xué)。4推出家長代表午餐品嘗日，每個(gè)月的某一天定為品嘗日，來進(jìn)一步深化家長參與管理幼兒膳食的有效機(jī)制，確保幼兒飲食更為健康、營養(yǎng)。5繼續(xù)積極開展一年一度的食堂人員廚藝比武

27、、保育人員的培訓(xùn)和崗位比武活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、崗位練兵、同伴交流等形式，努力打造優(yōu)秀的保育隊(duì)伍，凸顯我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色。6不斷優(yōu)化四所幼兒園的園所環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，利用暑期等時(shí)期，對(duì)老化園所或不夠安全的地方進(jìn)行有力整改，并不斷為教育教學(xué)配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，根據(jù)教學(xué)需要，更新更換櫻花園綠化配置，力求做到四所園環(huán)境好、設(shè)備優(yōu)。7做好集團(tuán)園的微格教室的建設(shè)工作，確立櫻花園的一個(gè)活動(dòng)室作為微格教室的試驗(yàn)點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境與設(shè)備的投入，建成后將為推進(jìn)江東區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化和進(jìn)一步開展研究創(chuàng)造了有利的條件。8認(rèn)真落實(shí)安全工作各項(xiàng)措施，認(rèn)真排查和及時(shí)消除校園安全隱患，通過定人、定期、定點(diǎn)的檢查登記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行及

28、時(shí)匯總整治，消防器材進(jìn)一步更新投入，保障校園平安。9認(rèn)真抓好師生的安全教育活動(dòng)，積極與巡特警大隊(duì)、交警大隊(duì)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)警察叔叔走進(jìn)幼兒園，開展宣講、展示活動(dòng)，共同配合提高幼兒的安全意識(shí)與能力，同時(shí)也進(jìn)一步提高教職工安全意識(shí)、應(yīng)急處置能力?！具_(dá)成標(biāo)志】 1不斷優(yōu)化衛(wèi)生保健工作，在區(qū)內(nèi)起積極的示范作用。加強(qiáng)五常法實(shí)施與管理，切實(shí)保障幼兒身心健康發(fā)展，櫻花園食堂爭創(chuàng)a級(jí)食堂和寧波市市級(jí)餐飲服務(wù)食品安全示范學(xué)校食堂的目標(biāo)。 2進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園環(huán)境、設(shè)備、幼兒玩具、圖書的整治與投入，不斷實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施的現(xiàn)代化，創(chuàng)建完成李幼微格教室。3櫻花園爭創(chuàng)區(qū)三級(jí)綠化園林式單位，為幼兒提供安全、舒適、健康、溫馨的良

29、好園環(huán)境。（五） 特色發(fā)展丹鳳園-美術(shù)教育特色研究【目標(biāo)】以指南藝術(shù)教育目標(biāo)為指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更加開放的藝術(shù)活動(dòng)環(huán)境。繼續(xù)開設(shè)6個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)課程，嚴(yán)格落實(shí)專項(xiàng)活動(dòng)室的管理制度?；诎嗉?jí)孩子的興趣和教師的個(gè)人特長設(shè)置班級(jí)美術(shù)特色，讓全園幼兒身心得到美的熏陶和抒發(fā)。【具體措施】1吸收前沿的美術(shù)教育理念，逐步完成幼兒園大環(huán)境和各專項(xiàng)室、展覽室的美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理充實(shí)、積極借鑒優(yōu)秀的美術(shù)材料為我園所用，使園環(huán)境處處呈現(xiàn)“孩子參與、孩子創(chuàng)造、孩子喜歡”的美而不噪的氛圍。 2在年級(jí)組長帶領(lǐng)下，發(fā)揮年級(jí)組內(nèi)教師的智慧，科學(xué)設(shè)置每學(xué)期的兒童畫課程和美術(shù)欣賞課程?；凇岸嘣瘍和媹@本課程”的研究經(jīng)驗(yàn)，在不斷的反

30、思調(diào)整中優(yōu)化原課程，使兒童畫成為孩子們表達(dá)心情、講述故事、創(chuàng)造美好的一種快樂的藝術(shù)表現(xiàn)形式。探討美術(shù)欣賞教學(xué)的理論支撐點(diǎn)，加快修改和整理已有課例，出版美術(shù)欣賞園本課程集。3繼續(xù)開設(shè)水墨畫、創(chuàng)意手工、扎染、編織、玩色、陶藝6個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)課程，合理安排專項(xiàng)室負(fù)責(zé)老師，嚴(yán)格落實(shí)專項(xiàng)活動(dòng)室的管理制度。在內(nèi)容的選擇、材料的運(yùn)用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面體現(xiàn)巧妙和亮點(diǎn)。4基于班級(jí)孩子的興趣和教師的個(gè)人特長設(shè)置班級(jí)美術(shù)特色，實(shí)現(xiàn)班班有特色、班班有新意。并以三年為一個(gè)周期，以求班級(jí)特色的內(nèi)容具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，在教師不斷反思和改進(jìn)中，使班級(jí)特色成為本班孩子引以為豪的個(gè)人才能。5以教研組為引領(lǐng)，激發(fā)教師們變“讓我參與”為

31、“我要研究”的主體意識(shí)，深入開展兒童畫和美術(shù)欣賞為主要題材的教學(xué)研討和特色展示活動(dòng)，促進(jìn)教師們能在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師幼互動(dòng)等方面有新的突破。鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)園（區(qū)）級(jí)以上的研討展示任務(wù)，使不同能力層次的教師獲得新的鍛煉和成長?！具_(dá)成標(biāo)志】1完成幼兒園美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，整理出版兒童美術(shù)欣賞園本課程集。積極申報(bào)區(qū)特色項(xiàng)目。2積極承擔(dān)園（區(qū)）級(jí)以上的研討展示任務(wù)，每位教師結(jié)合日常美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開展課題研究，并能在區(qū)、市級(jí)層面立項(xiàng)，研究成果有推廣和借鑒意義。3舉辦一年一次的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，使藝術(shù)節(jié)成為家長、孩子、教師共同交流藝術(shù)、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。努力在各級(jí)各類師幼美術(shù)作品比賽中獲得可喜的成績。新都園- 體育

32、教育特色研究【目標(biāo)】 以專職體育教師為引領(lǐng)，以體育特色研究為抓手，拓展、豐富體育教育環(huán)境，提高全體教師在體育特色教學(xué)方面的能力和水平。進(jìn)一步完善、實(shí)施體育特色課程。全面提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)健康、快樂兒童。不斷積淀我園體育特色教育的品牌內(nèi)涵?！揪唧w措施】1以健康為基礎(chǔ)，身心并重為目標(biāo)，根據(jù)已有的的體育特色課程框架開展適合幼兒身心健康的各種體育活動(dòng)，保證體育活動(dòng)的參與率為100%；2結(jié)合突破城市幼兒園場地局限，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的實(shí)踐研究市立項(xiàng)課題這一市級(jí)立項(xiàng)課題，鼓勵(lì)教師設(shè)立子課題，多空間開發(fā)，多緯度研究，多角度思考，通過申報(bào)立項(xiàng)課題及撰寫有關(guān)論文，加強(qiáng)教師理論研究水

33、平，共同豐富課程的理論成果。3開設(shè)輪滑、跆拳道、圍棋、韻律操、武術(shù)、爵士舞等特色活動(dòng)，讓幼兒在特色活動(dòng)時(shí)間段內(nèi)加強(qiáng)鍛煉。各班繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)水平開展適宜的班級(jí)特色活動(dòng)。4繼續(xù)保留戶外區(qū)域體育這一亮點(diǎn)課程，有繼承，求發(fā)展，并認(rèn)真做好資料的積累工作。5繼續(xù)豐富、改造和調(diào)整幼兒園體育環(huán)境，最大限度保證幼兒開展體育活動(dòng)。對(duì)體育器材進(jìn)行調(diào)整和更新，同時(shí)運(yùn)用教師的智慧，設(shè)計(jì)和開發(fā)實(shí)用、科學(xué)、有效的體育活動(dòng)器械，并整理出版有關(guān)自制體育器械方面的書籍?！具_(dá)成標(biāo)志】 1積極申報(bào)成為浙江省幼兒體育示范園和區(qū)新一輪體育特色項(xiàng)目幼兒園。2寧波市教科規(guī)劃課題突破城市幼兒園場地局限，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的實(shí)踐研

34、究市立項(xiàng)課題在市里獲獎(jiǎng)。3二年籌辦一次“新都杯”幼兒跆拳道比賽和“新都杯”幼兒圍棋比賽，將這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣。4保證幼兒體育活動(dòng)的參與率為100%；全面提高幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒體質(zhì)的檢測，力求合格率達(dá)到85%以上；親親園托班早教+幼班早期閱讀特色【目標(biāo)】幼班能根據(jù)各年齡階段經(jīng)典讀本課程的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置特色課程，充分利用內(nèi)外空間及區(qū)域，營造溫馨、怡人的閱讀環(huán)境。托班在體驗(yàn)探究課程背景下，優(yōu)化、調(diào)整、充實(shí)班級(jí)各區(qū)域，最大限度滿足托兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的需求，努力實(shí)踐托班課程的區(qū)域化。【具體措施】1根據(jù)幼兒園現(xiàn)有條件，不斷豐富幼班早期閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)部分內(nèi)外空間進(jìn)行改造和更新，加強(qiáng)早期閱讀的外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

35、與班級(jí)區(qū)域環(huán)境材料的投放與運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)全方位的閱讀氛圍，使幼兒從多渠道獲取閱讀信息，多感官感受閱讀、學(xué)習(xí)閱讀。2幼班以教研組為載體，開展各類研討活動(dòng)，深入挖掘研討的題材，在了解不同體裁讀本的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)方法和組織策略，使教師在經(jīng)典讀本方面的執(zhí)教與教學(xué)研究能力有新的突破。3在已有課例、課件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新閱讀素材的進(jìn)一步挖掘、開拓和收集，增加經(jīng)典閱讀的內(nèi)容。并整理出成熟的教學(xué)活動(dòng)素材（包括教材、教案、課件、教具等），形成資料包，制作形成一套書面形式的特色文本、課件資料。4在現(xiàn)有親子早教特色課程的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新早教活動(dòng)，使早教活動(dòng)更生動(dòng)更吸引家長與孩子，運(yùn)用各種渠道向社會(huì)宣傳我園的早教

36、成果，做好市、區(qū)各級(jí)早教展示活動(dòng)。5托班以區(qū)域活動(dòng)作為托兒活動(dòng)的主陣地，弱化集體教學(xué)，結(jié)合班級(jí)特色，加深對(duì)托班區(qū)域活動(dòng)空間建構(gòu)的思考，滿足托兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的需求，努力實(shí)踐托班課程區(qū)域化。6注重多方位的積累，開展以特色為導(dǎo)向的課題，多緯度研究，多角度思考，通過申報(bào)立項(xiàng)及撰寫有關(guān)論文，加強(qiáng)教師理論研究水平，共同豐富理論成果?！具_(dá)成標(biāo)志】1加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典讀本課例的積累，爭取制作形成一套書面形式的特色文本、課件資料。2扎實(shí)開展特色課題研究，在幼兒園設(shè)立子課題的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)區(qū)、市級(jí)課題并立項(xiàng)。3舉辦一年一度的親子游戲節(jié)，通過游戲節(jié)等平臺(tái)做好特色教育成果展示宣傳工作，進(jìn)一步提升分園形象。櫻花園-幼兒音樂興趣

37、與素養(yǎng)提升研究【目標(biāo)】如何在“不強(qiáng)迫，有興趣”的形式中，滿足幼兒自我的愉悅感、成功感，音樂是非常重要的一種載體。我們著眼于音樂同幼兒的生活玩耍融為一體，讓幼兒在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)中直接感受音樂帶來的快樂與享受?！揪唧w措施】1對(duì)中大班幼兒進(jìn)行音樂興趣與素養(yǎng)培養(yǎng)的教育研究。在載體上謀求突破，以班級(jí)為單位，以玩耍小樂器為切入，實(shí)現(xiàn)人人都能玩樂器、人人都能上臺(tái)演出的目標(biāo)。2合理安排課程，實(shí)現(xiàn)國家課程與園內(nèi)特色兩者的有效實(shí)施，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、個(gè)性地發(fā)展。3對(duì)內(nèi)加強(qiáng)教師音樂素養(yǎng)提升，通過外出培訓(xùn)、園內(nèi)教研、教師自學(xué)等方式，使每位教師能較熟練使用電鋼琴，為日常教學(xué)服務(wù)。同時(shí)不斷嘗試拓展培養(yǎng)幼兒音樂興趣的有效途徑和策略，在提升教師音樂素養(yǎng)的同時(shí)提升幼兒的音樂素養(yǎng)。4結(jié)合幼兒園迎新年、六一節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)行全園性演出，展現(xiàn)幼兒風(fēng)采，體現(xiàn)各層面幼兒及家長的融合性?！具_(dá)成標(biāo)志】1在每年的新年、六一節(jié)、友好節(jié)活動(dòng)中為幼兒搭建充分展示的平臺(tái)，人人能上臺(tái)展示、演出，提升幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)的興趣。2教師扎實(shí)開展培養(yǎng)幼兒音樂興趣和素養(yǎng)的課題研究，在幼兒園設(shè)立子課題的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)區(qū)、市級(jí)