初中物理透鏡及其應(yīng)用單元教學設(shè)計以及思維導圖

1、透鏡及其應(yīng)用 適用年級 八年級 所需時間 課內(nèi)總5課時，研究性學習1課時，每周3課時 主題單元學習概述這一章是在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。透鏡是放大鏡、照相機、投影儀等光學儀器的重要組成部分；研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。本主題單元涉及的科學內(nèi)容主要有透鏡、生活中的透鏡、凸透鏡成像規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡，這樣的分節(jié)，便于讓學生先從整體上認識透鏡，再進一步了解生活中透鏡的特性，最后在分析透鏡的應(yīng)用，讓學生可以較全面的 把握關(guān)于透鏡的知識。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，

2、從物 理走向社會”這一發(fā)展的理念。 主題單元規(guī)劃思維導圖 主題單元學習目標 知識與技能： 1能識別凸透鏡和凹透鏡。2認識凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。3、知道凸透鏡的焦點和焦距。4、了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。5、理解凸透鏡成像規(guī)律。6、了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。7、了解顯微鏡和望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。 過程與方法： 1觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。 2、經(jīng)歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。 3、能簡單描述凸透鏡成實像和成虛像的主要特征。； 4、通過探索凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學生研究，探索新問題的能力； 5、通過眼睛、眼鏡、顯微

3、鏡、望遠鏡的教學培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決問題的能力； 6、嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1經(jīng)歷制作模型照相機的制作和使用，獲得成功的喜悅。2、通過對照相機、投影儀、顯微鏡、望遠鏡的學習，初步建立科學技術(shù)應(yīng)用于實際的意識。勇于探究日常生活中的物理學原理3、了解人眼成像的原、4理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法培養(yǎng)眼睛保健意識。通過顯微鏡、望遠鏡的學習初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。 對應(yīng)課標 1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用 2、探究并知道凸透鏡成像規(guī)律 3、了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用 主題單元問題設(shè)計 1凸透鏡和凹透鏡

4、區(qū)別有哪些？2凸透鏡對光有什么作用和凹透鏡對光有什么作用？3、舉例說明透鏡在日常生活中的有哪些應(yīng)用？4、凸透鏡成像規(guī)律怎樣？5、了解人眼成像的原理？了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法怎樣？6、顯微鏡和望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理怎樣？ 專題劃分 專題一：透鏡及其應(yīng)用 （ 1 課時） 專題二：生活中的透鏡 （ 1 課時） 專題三：探究凸透鏡成像規(guī)律 （ 1課時） 專題四：眼睛和眼鏡 （ 1課時） 專題五：顯微鏡和望遠鏡 （ 1課時） 其中，專題三 作為研究性學習 專題一 透鏡及其應(yīng)用所需課時 1課時，每周3課時 專題學習目標 1、能識別凸透鏡和凹透鏡。2、認識凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散

5、作用。3、知道凸透鏡的焦點和焦距。 專題問題 設(shè)計1、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區(qū)別？ 2、分別拿著凸透鏡和凹透鏡觀察近處和遠處的物體你會發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？有什么不同？ 3、凸透鏡和凹透鏡哪個能使太陽光會聚在一點上？什么是凸透鏡的焦點，如何粗測測凸透鏡的焦距？ 4、從本節(jié)課的學習你找到了幾種區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的方法？ 5、老花鏡片、近視鏡片分別屬于什么類型的透鏡？可以通過哪些方法來區(qū)分？ 6、你還知道凸透鏡和凹透鏡在生活中有哪些應(yīng)用？ 所需教學環(huán)境和教學資源 凸透鏡和凹透鏡一組、老花鏡片、近視鏡片、PPT演示文稿、激光演示器。 學習活動設(shè)計（一）、播放PPT、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 近視鏡、遠視鏡

6、、照相機、投影儀、天文望遠鏡的鏡頭，都是由透鏡組成的。 （二）、合作探究，進行新課教學 活動一、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區(qū)別？什么是凸透鏡、凹透鏡？ 同學們認真觀察透鏡組，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征?？磿詫W凸透鏡、凹透鏡的定義。透鏡的光心、主軸。 中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡,中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡.（板書） 活動二、凸透鏡和凹透鏡還有哪些不同？分別拿著凸透鏡和凹透鏡觀察近處和遠處的物體你會發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？有什么不同 學生們再仔細觀察、討論，并進行比較總結(jié)，展示。 活動三、凸透鏡和凹透鏡哪個能使太陽光會聚在一點上？什么是凸透鏡的焦點，如何粗測測凸透鏡的焦距？ 讓學生拿著凸透鏡和

7、凹透鏡來到教室外陽光下，看哪個能使太陽光會聚在一點上？體會凸透鏡的焦點，嘗試粗測測凸透鏡的焦距。之后回教室總結(jié)，展示。 活動四、觀看教師的演示實驗，教師用激光演示儀演示凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。加強對凸透鏡的焦點，凸透鏡的焦距的認識。 活動五、嘗試用凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用進行作圖練習。 并根據(jù)折射時光路可逆總結(jié)三條特殊光線?；顒恿?、學生討論、總結(jié) 區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的方法，展示討論結(jié)果。 課后思考、操作及拓展：老花鏡片、近視鏡片分別屬于什么類型的透鏡？可以通過哪些方法來區(qū)分？ 收集凸透鏡和凹透鏡在生活中的應(yīng)用。 評價要點 1、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區(qū)別？ 評價方法：

8、現(xiàn)場評價 評價指標：操作實驗過程 觀察并歸類方法 2、凸透鏡和凹透鏡除了形狀上的不同？還有哪些不同？分別拿著凸透鏡和凹透鏡觀察近處和遠處的物體你會發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？有什么不同 評價方法：現(xiàn)場評價 評價指標：遠近觀察的方法 現(xiàn)象的描述和總結(jié) 小組內(nèi)互相合作，共同完成實驗，勇于展示并發(fā)表自己的觀點 3、凸透鏡和凹透鏡哪個能使太陽光會聚在一點上？什么是凸透鏡的焦點，如何粗測測凸透鏡的焦距？ 評價方法：現(xiàn)場評價 評價指標：能作出實驗凸透鏡和凹透鏡哪個能使太陽 光會聚在一點上。 能找到凸透鏡的焦點。 能粗測測凸透鏡的焦距。 小組內(nèi)互相合作，共同完成實驗，總結(jié)較全。 4、嘗試用凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用進行作圖練習。并根據(jù)折射時光路可逆總結(jié)三條特殊光線。 評價方法：小組內(nèi)評價 評價指標：能