八年級物理壓強單元復(fù)習與測試

1、 物理：第九章壓強單元復(fù)習與測試（教科版八年級下） 壓強一知識清單 1. 的力作用在物體_1、定義：_ 于物體表面，并指向被壓物體。、壓力的方向：總是_2 、壓力的作用點：作用在被壓物體的表面3條件下，生的原因、大小、方向、作用點均不同。只有當在_4、壓力與重力的區(qū)別：壓力與重力產(chǎn) 它們的大小才相等 2.壓強： 1、定義：物體在_上受到的壓力 2、物理意義：表示壓力_的物理量，壓力的_越明顯，物體受到的壓強越大。 3、計算公式：P=_ (適用范圍：這是壓強的定義式，適用于所有物體間的壓強計算，無論氣體、固體、液體) ；對于在水平面上的柱型物體，p=_ 4、國際單位：1Pa=_ 5、增大壓強的方

2、法：在壓力一定時，_受力面積；在受力面積一定時， _壓力。還可同時增大_和減小_（舉例說明） 6、減小壓強的方法：在壓力一定時，_受力面積；在受力面積一定時， _壓力。還可同時增大_和減小_（舉例說明） 3.液體壓強 1、產(chǎn)生的原因：由于液體受到_，對容器底有壓強；又由于液體能_，對容器側(cè)壁有壓強。 2、規(guī)律：液體內(nèi)部向_都有壓強，在同一深度，液體向_壓強_ ，深度越深，壓強越_ 3、計算公式：P=_，從公式可以看出，液體壓強只跟液體的_和_有關(guān)，而與液體的體積、重力及盛裝液體的容器形狀無關(guān)。 4、連通器的應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、自來水管、船閘等 4.大氣壓 1、 定義：大氣對浸在它里面的物體

3、產(chǎn)生的_ 2、 產(chǎn)生的原因：空氣受重力 3、 大氣壓存在的事實：_半球?qū)嶒?、瓶吞蛋實驗、覆杯實驗?4、 大氣壓的測量：_實驗證明1個標準大氣壓支持_mm高的水銀柱， ，_Pa個標準大氣壓的大小等于1 大氣壓隨高度的增加而_，還與季節(jié)和天氣有關(guān)5、 _ _,氣壓增大時，水的沸點沸點隨氣壓的改變：氣壓減小時，水的沸點6、 大氣壓的應(yīng)用：吸盤掛物、針筒吸藥水等7、_ 氣體的壓強與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越8、 二典型例題 ）1、關(guān)于壓力，下面說法正確的是：（ 、壓力的大小等于物體所受的重力A、壓力的方向總是豎直向下的 B、靜止在水平面上的物體，壓力和重力大小相等、方向相同，因

4、此壓 DC、壓力的作用點在受壓物體上 力就是重力？為各多大持，問在圖中支面MN所受壓力力所力知2.已木塊重為G，受作用F ，進行了實驗，.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”3米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭1步驟如下： 用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖固定在桌子的一端，如圖甲所示； 乙所示； 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。 ）該實驗中，小明是通過 （1來判斷物體對斜面壓力的大?。唬?）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。 4小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下

5、圖甲、乙所示的實驗。 （1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。 （2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實驗。 5.中國語言豐富多彩，其中蘊含著許多物理知識，下列對應(yīng)的物理知識不正確的是 （ ） 、落葉歸根地球附近的物體總是受到重力作用B、四兩撥千斤杠桿原理AC、磨刀不誤砍柴功減小受力面積可以增大壓強 D、站著不如躺著躺著對地面的壓力比站立時小 6、平放在水平地面上的磚，沿豎直方向截去一半，則余下的半塊與原來的整塊相比（ ） A、對地面的壓強不變 B、對地面的壓力不變 C、對地面的壓強變?yōu)樵瓉淼囊话?D、密度為原來的一半 7、下列措施中為了增大壓強的是

6、（ ） A、書包帶盡量做得寬些 B、載重汽車的車輪比小汽車的寬些 C、擰螺絲時，在螺母下加一個較大的墊片 D、用一條細線將松花蛋切開 8、（09蘭州） 如圖1所示，將一塊磚平放、立放、 側(cè)放時，它對地面的壓強 平放時最大A. 立放時最大B. 側(cè)放時最大C. 平放、立放、側(cè)放時，一樣大D. ）1示的事例中，屬于減小壓強的是（ 9如圖 1圖 ）（，與水平桌面接觸面積之比為1：2，它靜止時對桌面壓強之比為：110、兩物體重力之比為：22 1：1：1 BA4 ：21 D1C后，剩h32所示，兩個實心圓柱體放置在水平地面上，沿水平方向分別截去其上部相同的高度711如圖 ）余部分對水平地面的壓強相等。則它

7、們原來對水平地面的壓強關(guān)系是（ 32 圖7p?ppp?p?p B 無法確定A C D乙乙甲乙甲甲P?PFF?甲、乙兩個實心正方體金屬塊，放在水平桌面上，它們對桌面的壓強，壓力，則12、乙乙甲甲?的大小關(guān)系是（ ）和 它們的密度乙甲? D B、無法確定A、 C、乙乙乙甲甲甲?已知它們對水平地面的壓強相等，甲、乙、丙三個實心立方體分別放在水平地面上，13、乙甲丙若在甲、乙、丙三個立方體上分別放一個質(zhì)量相等的銅塊，則三個立方體對水平地面的壓強大小關(guān)系為（ ） P?P?P?P?PP?PP?P D、無法判斷 C B、A、 乙乙乙丙丙丙甲甲甲14、如圖，兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2，放在水

8、平桌 ）F或壓強p的大小關(guān)系正確的是（面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力 FA.F=F B.F2112p D.pC.p=p2 1123力提高能 B、15、右圖是某同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系時得到的圖像。若用這兩種物質(zhì)分別做成A 兩個質(zhì)量相等的實心正方體。把它們平放在水平地面上，則兩物體對水平地 ）:P為（ P面的壓強之比BA8:1 4:1 DA1:1 B2:1 C 、小亮同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律時，大膽探索，用甲、乙兩種一只116、液體多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了液體壓強隨深度變化的圖像如右圖所示，則甲、乙兩種液體的密度關(guān) 系是（ ）? A、 B乙乙甲甲? D、條件不足，無法判定 、C

9、乙甲17、水平桌面上的燒杯內(nèi)盛有濃鹽水，如果向燒杯內(nèi)加一定量的清水（未溢出），則（ ） A、鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強減小 B、鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強增大 C、鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強增大 、鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強減小D ）所示，下列說法正確的是：（ 18. 兩個完全相同的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，如圖10 A兩容器底受到壓力相等 B所受液體壓強相等液面下深度相同的兩處BA、 C盛水容器底部受到壓強較大10 圖 D盛水容器底部受到壓強較小 ）如圖19、11所示三個容器，底面積相等，若都裝入相同質(zhì)量的酒精，則酒精對容器底部的壓強：（ A一

10、樣大 B A最大 最大 C B最大 DC 一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖742A），然后反過來倒立在桌面上（如圖720圖11 pp，則（ ）42B），兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是 和BA 圖742 pppp BABBAAppD無法判斷C A B 21.（?。┫卤硎切∶魍瑢W(xué)利用圖17所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù) (1)實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為_。； (2)綜合分析上列實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律：_，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)得出來的_，該結(jié)論是通過分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)得出來的 （2）在研究液體壓強的實驗中，老師出示了

11、如圖79甲所示的裝置，并向裝置中加人一定量的水，此時 你觀察到的現(xiàn)象 ，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)觀部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖里裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將 。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由察到 。 圖79 22.學(xué)習了液體壓強的知識之后，某興趣小組同學(xué)研究浸沒在液體中的物體上表面和下表面受到液體的壓強有哪些規(guī)律。如圖739所示，他們在燒杯內(nèi)倒入適量的液體，將一圓柱形金屬塊豎直浸沒在液體中，并將兩個數(shù)字式壓強傳感器探頭分別緊貼在金屬塊上下表面，測出兩個傳感器受到的液體壓強（已經(jīng)消除大氣壓影響）進行

12、實驗，如圖 所示，再換用其他液體重復(fù)上述實驗（已知），并將每次實驗的水酒精 相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。 圖739 （1）由表一（或表二）數(shù)據(jù)中傳感器受到的壓強隨h變化的規(guī)律，可以確定h的數(shù)據(jù)為圖中標出的_（選填“h”或“h”）數(shù)據(jù)，于是得出結(jié)論：_。 21（2）由實驗序號_中的傳感器得到的壓強數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出結(jié)論：浸沒在 同一深度處，液體的密度越大，物體上表面或下表面受到的壓強也越大； （3）進一步分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得到：同一圓柱體浸沒在同種液體中時，深 度不同， _保持不變； 。_進一步分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得到：在某校的物理興趣小組中，甲

13、、乙、丙三位同學(xué)通過實驗探究質(zhì)量分布均勻的圓柱體對水平面的23. Sh的規(guī)和橫截面積壓強與哪些因素有關(guān)。三位同學(xué)各自從實驗室里挑選出由同種合金材料制成、但高度p，表一、表二、表三格都不同的圓柱體做實驗，并用儀器測出它們對水平面的壓強的大小（或大小關(guān)系） 依次為甲、乙、丙三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)記錄表。 表一2pSh（帕） （米） 圓柱體橫截面積水平面受到的壓強序號（米 ）圓柱體高度4-3-1 2.5101 0.6101.0104-1-3 1.2105.010 2.0102 4-1-3 3 3.0107.510 101.8 表二2pSh（帕）水平面受到的壓強）（米 圓柱體高度序號 （米） 圓柱體橫截面

14、積-3-1p 5.0104 1.010 4-3-1p 5.0105 2.010 5-3-1p 5.0106 3.010 6 表三2pSh（帕） 水平面受到的壓強（米） 圓柱體橫截面積）（米圓柱體高度序號 -3-1p 7 2.510 1.0107-3-1p 5.010 1.010 8 8-3-1p 7.5109 1.010 9（1）甲同學(xué)認為通過自己的實驗數(shù)據(jù)記錄表（表一）可得出結(jié)論：圓柱體對水平面的壓強跟圓柱體的高 hh成正比。你認為_（選填“能”或“不能”有關(guān)，且與）從表一中得出此結(jié)論，理由是度 _。 ppp，請你根據(jù)表二中的實驗數(shù)據(jù)記錄初步得出（2）乙同學(xué)在實驗中測出了三次壓強的大小關(guān)系為

15、654結(jié)論： _。 pS的關(guān)系，他選用的圓柱體的規(guī)格已填入表三中，結(jié)果儀器測出與橫截面積）（3丙同學(xué)用實驗探究壓強ppp。由此可以得出結(jié)論： 的壓強大小關(guān)系為987 。_ 24下列哪一事例可以說明大氣壓的存在 棒冰融化 C手握橡皮圈發(fā)生形變 D水往低處流A用吸管吸牛奶 B 25 ）以下工具中，利用大氣壓強工作的是（ 活塞式抽水機 D.A.電飯鍋 B.連通器 C.救生圈，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn).如圖所示 26、 定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將 保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面相平A. D.稍微下降一些逐漸上升，最終從小孔中流出C.所示旋

16、轉(zhuǎn)，若1527.試管中有一段被水銀柱密封的空氣柱，將此試管分別如圖7( ) 的是P空氣柱的壓強為P，大氣壓為P，則滿足P00 C、丙 D、乙和丙、乙A、甲 B 擠出塑28.為測量大氣壓強的數(shù)值，王欣同學(xué)進行了如下實驗，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，；將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上，料吸盤內(nèi)的空氣，測出吸盤壓在玻璃上的面積為S如圖所示，用小勺輕輕向桶內(nèi)加細沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總 G。重力為，所測大氣壓強的數(shù)值是）吸盤即將脫離玻璃板時，空氣對塑料吸盤的壓力大小是_（1 _。：)）該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些，你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可（2 _。32的容器裝滿水后密封，容器內(nèi)水的甲，一容積為、如圖1205m、底面積為0