望岳教學(xué)設(shè)計

1、望 岳教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】：1、了解詩歌大意。2、領(lǐng)略泰山雄偉壯麗的景色。3、賞析名句，體會詩句所表現(xiàn)的情感?！局攸c、難點】賞析名句，體會詩句所表現(xiàn)的情感。【課時安排】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝 數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢？那當(dāng)然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的 名氣最大呢？泰山一一五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天 我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！二、文學(xué)常識：1、關(guān)于作者：望岳的作者是 唐 代詩人 杜甫，字，子美；號，少陵野老，世稱杜工部。他有“ 詩圣”之稱。他的詩

2、被譽為“史詩”他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜”，其代表作有：“三吏”“三別”，這是一首詠東岳泰山的詩?！叭簟保盒掳怖羰纠翡P(guān)吏“三別”:新婚別垂老別無家別三、寫作背景這首詩是杜甫的早期作品。天寶三年，25歲的杜甫科舉不第。 當(dāng)時，他父親杜閑在山東兗州任司馬，杜甫借省親之機去山東各 處游歷，見到了泰山，寫下了這首詩。詩中熱情地贊美了泰山高 大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱 負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。 泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險 峻，峰巒層疊，形成“一覽眾山小”和“

3、群峰拱岱”之勢。泰 山多松柏，更顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀。 縹緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧。四、朗讀詩歌初讀詩歌，強調(diào)字音，把握節(jié)奏。（1）學(xué)生自己默讀詩歌，教師則強調(diào)一些字的讀音，如“岱”、 “夫”、“了”、“眥”等。（2）學(xué)生劃分詩歌停頓的節(jié)奏，同桌互讀，指名讀，教師總 結(jié)、評價，最后，再集體朗讀詩歌。四、初步感知1、再讀詩歌，理解詩句含義。（學(xué)生借助課下注釋逐句理解， 小組內(nèi)同學(xué)間互相交流，掌握詩句的含義。）完成后，教師再點名檢查、集體點撥自學(xué)情況。學(xué)生集 體復(fù)述句義，再讀詩歌。（翻譯：泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色 沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色

4、都匯聚在泰山， 山南和山北 的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩 漾，我睜大眼睛看見欲歸巢的飛鳥。 一定要登上山頂，這里放眼 望去，才會感到所有的山都是那么的矮小。）師點撥:“岱宗”兩句。寫初見泰山時欣喜驚訝仰慕的情形。 泰山之北為故齊地，之 南為故魯?shù)?；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句話?什么意思呢？（在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。）詩人這 樣寫有什么用意?（前句；后句借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參 天聳立的形象。）“造化”兩句。問：“神秀”，指英靈之氣，這是古人的說 法。試聯(lián)系前面一句說說這句的意思。（造化萬物的大自然，使 你匯聚了天地間的神奇秀麗之景。

5、）“陰陽”一句又是什么意思 呢?（據(jù)注釋作答，再補充說明：山南水北為陽，水南山北為陰 山南為陽，日光先臨，故易曉；山北為陰，日光不到，故易昏。） 這是形容泰山高與天齊，巍峨高大?！笆幮亍眱删洹?問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描 述（層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見欲歸巢的 飛鳥。表現(xiàn)泰山極高極幽深。）表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（向往之 至，亟欲一登。）由引出下兩句?！皶?dāng)”兩句。絕頂，最高頂。（應(yīng)當(dāng)要登上泰山最高峰， 舉目四望，眾山都會顯得矮小。）問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽（全都看到）眾山小”， 這說明了什么？（登頂遠望是詩人的愿望。）五、問題探討1、全詩以“望”字貫穿全詩

6、，詩中句句都是寫“望”字， 只是望的角度不同，有虛有實。那么每句分別是從“望”的哪些 角度來描寫泰山的景色的，分別突出了泰山的什么特點？又分別 表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？明確：1、詩人由遠望到近望，由細望到想象將來登岳遠望 之景，突出了泰山連綿高峻；神奇秀麗、巍峨高峻、隱天蔽日； 幽深綿延的特點。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。六、品情感，賞名句憶方法：（讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)過的五首詩的名句賞析，可 以從哪幾個角度賞析？）明確：1、分析內(nèi)容2、抒發(fā)情感3、蘊含哲理4、運 用修辭5、煉字角度）學(xué)運用：1、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句歷來為人所稱道，自選角 度，進行賞析。（內(nèi)容

7、，練字。修辭）內(nèi)容：寫出了詩人遠望泰山的景象，寫出了泰山的神奇秀麗和 巍峨好大的形象。表達了詩人對泰山的喜愛，贊美之情。煉字/修辭（1）、“鐘”是“聚集”的意思，運用了擬人的修辭，生動形 象的寫出來大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，表達了詩人對泰 山的鐘愛，贊美之情。（2）、“割”字運用夸張，比喻的修辭，生動形象的寫出泰山 像一把大刀，將陽光切斷，使泰山南北明暗對比強烈，突出了 泰山巍峨高峻，遮天蔽日的特點。2、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”賞析： （情感/哲理） 內(nèi)容：寫出了泰山的高峻雄偉，表明了作者要攀登泰山頂峰的 愿望。表達了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心 和氣概。哲理：只有不怕困難

8、，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群 雄。七、小結(jié)中心這首詩歌描寫了泰山 高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景 色 的景色，表達了詩人 積極向上、不怕困難、勇攀高峰、俯 視一切的雄心和氣概。八、拓展延伸回憶學(xué)過的詩句，還有哪些名句也是登高遠望并富含哲理的 呢？試積累。明確：欲窮千里目，更上一層樓。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。九、鞏固練習(xí)1、總括泰山的全貌，突出它的雄偉高大的山勢的句子是2、描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：3、詩人細望泰山而時間之久，表現(xiàn)對祖國河山的熱愛的詩 句是（表現(xiàn)詩人欣賞泰山而入神的句子）：4、充分表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是（明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是： 5、包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕 頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：6、從修