八年級期中考試總結(jié)主題班會課件

1、Be more active Get better grades 1.總結(jié)期中 尋找考試不理想的原因 (存在的漏洞) 主要從課堂上找 2.怎樣才是一個好課堂怎樣才是一個好課堂 (組內(nèi)討論) 3.為什么不愿意回答問題 ?當時是怎樣想的 ? ( 小組選出回答問題最少的人 , 進行討論后回答 ) 4.回答問題的好處 (對于你自身的學習) 5.怎樣克服害怕回答問題的心理? ( 1)給自己一個表現(xiàn)的機會 ( 2)鍛煉膽量與口才 ( 3)更好地掌握這個知識點 ( 4)使自己緊跟老師思路 ( 5)讓老師了解你的課堂狀態(tài) (1)樹立自信心,相信自己能回答正確 (2)放平心態(tài)，不要怕回答錯，不考慮那么多，出錯不

2、可怕，每個人都 會出錯 (3)多鍛煉自己 6.對于不回答問題的現(xiàn) 象,有什么好的方法讓大家 積極起來? 7.要積極也要有個度,不能過分熱鬧 討論過分熱鬧的危害 上課的時候應當積極發(fā)言，但絕不是讓 你自己隨便發(fā)言。盡管我們需要活躍的課堂 氣氛，但有組織、有紀律、講默契的環(huán)境卻 更為重要。自己擅自開口說話打擾別人是一 種脫離群體、反抗群體的行為。課堂紀律實 際上是一種公共秩序，不管是誰都必須遵守。 否則必須受到譴責和懲罰。 8.總結(jié)課堂要注意的地方總結(jié)課堂要注意的地方 (1)課前充分預習。 課前預習，是聽好課的關(guān)鍵。通過預習， 能讓自己帶著問題去上課，課堂上聽講就有了 目的性和針對性。這樣做有兩大

3、好處：一是避 免分心走神，二是容易聽懂便于接受 。 ? (2)課前準備課前準備 。 ? 上課前把要用的書、筆記本、練習本以及所需文 具準備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書本。具準備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書本。 做好心理準備，告訴自己要上課了。做好心理準備，告訴自己要上課了。 可以復習一下前幾節(jié)課所學的知識，為學習新知 識作鋪墊。預習一下將要學習的新內(nèi)容，對疑難 點或弄不懂的地方作些標記，以便上課時重點解 決。決。 ? (3)緊跟思路 思維追著老師。老師講到哪里，就跟著想到 那里。老師講課時的每句話都很重要！ 善于抓大問題、關(guān)鍵問題、主要問題（預習的作 用） 眼睛盯著老師?？囱凵?、看嘴形。

4、把老師講課過程中運用的各種思維方式、思維過 程搞清楚。學習老師是如何進行周密科學思考的。 要把老師所講的知識轉(zhuǎn)化成自己的東西，下課復 述課上聽到的內(nèi)容，容易找到遺漏點和錯誤 (4)認真聽認真聽。 聽重點內(nèi)容、自己不懂的、預習時有問題的 一句也不落下。一句也不落下。 不僅聽知識，還聽老師的教學過程。怎樣引不僅聽知識，還聽老師的教學過程。怎樣引 入新知識，怎樣提出問題，怎樣啟發(fā)思維的，怎 樣進行學法指導的。 一般來說，老師在講授新知 識之前，常要提問復習舊知識，這個環(huán)節(jié)不可忽 視。當老師講授新知識時，一定要做到 耳到、心 到、手到、眼到、口到到、手到、眼到、口到 ，力爭做到邊聽講、邊分，力爭做到邊

5、聽講、邊分 析、邊理解、邊綜合、邊記筆記、邊劃符號，自 己的思路一定要跟著老師的思路走。這是關(guān)鍵的 一步。一步。 ? (5)仔細看 。 ? 看過程、看格式 看方法、看思路、看重點（考點）、看關(guān)鍵 ? 步驟 ? 認真地觀察老師的演示過程，板書的解題格式， 甚至是一舉一動。因為有時老師的一個手勢、一個 眼神，往往也能起到畫龍點睛的點撥作用。稍不留 神你就可能錯過一個讓自己受到啟發(fā)的機會。 ? (6)高效記。 ? 關(guān)鍵定理，關(guān)鍵點， ? 重點內(nèi)容馬上做標記 ? 聽不懂的地方順手記下 不同觀點暫且記下，待有適當機會才 發(fā)問，決不影響聽課。 四分之一的空白：備注，新思路，小 問題，注意點，新感受 不要忙

6、于低頭記筆記，簡單記 ? (7)勤思考勤思考。 ? 思考每一個問題，鍛煉自己。舉手回思考每一個問題，鍛煉自己。舉手回 答，不怕說錯答，不怕說錯 ? 快速總結(jié)，盡量記憶，預測下一個要點。 ? 思考老師提出問題的用意；思考老師的指 導思路；思考其他同學的回答是否嚴密無 誤；思考解決問題的巧妙方法誤；思考解決問題的巧妙方法 ? (8)(8)在練習中找規(guī)律。 ? 課堂練習的目的，重在把所學的 知識轉(zhuǎn)化成靈活運用的能力，因此不 能忽視。要在練習過程中找事物的規(guī) 律，找解題或記憶的竅門，力求能舉 一反三，觸類旁通。 ? (9)(9)筆記要講求實用。 ? ? 記筆記應著重記下老師講課中所強調(diào) 的重點、難點，解決問題的關(guān)鍵步驟以及 容易混淆的概念，等等。課本上已有的內(nèi) 容不必照搬，而要詳細記錄那些課本以外 的典型