迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)小學(xué)校本培訓(xùn)方案

1、鎮(zhèn)麻窩小迤那學(xué)校本培訓(xùn)方案0 一四年三月迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)校本培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo) 緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大 教師轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育教學(xué)能力、 教育創(chuàng)新能力和教育科研能 力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ) 教育改革與發(fā)展需要， 為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)， 同時促進 教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。（一）培訓(xùn)對象：全校教師。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。 以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以教育法 、義務(wù)教育法、教 師法、未成年人保護法 、和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 為依據(jù)， 對教師進行政治思想教育、 心理

2、健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育， 使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化 教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論， 學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、 改革目標(biāo)及相 關(guān)政策等。重點以教研組為核心，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要 、學(xué) 科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材 及教師讀書活動為主要內(nèi)容，搜集整理相 關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促促進 教師在教學(xué)實踐中研究掌進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為， 握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。 隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建， 辦學(xué)條件的現(xiàn)代化， 在全體教師

3、中開展以信息 技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)： 一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備 操作的培訓(xùn)； 二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)， 全員普及培 訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、 博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容， 使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣， 進一步 轉(zhuǎn)變其教育觀念。4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培 訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)， 圍繞教育教學(xué)科研課題， 有效 地開展課題實驗， 引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)， 不斷 提高教育科研的專業(yè)技能水平。 鼓勵教師積極參與讀書實踐活動， 加 強反思，推動教學(xué)進步。三、培訓(xùn)方式和方法。 校本

4、培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法， 注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時， 走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。 通過專題培訓(xùn)、 觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從 網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究 的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。.（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、 觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、 合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)

5、、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式， 使教師在“做” 中“學(xué)”，在實踐中反思、研究、進步、提高。（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動， 共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā) 展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳 我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。四、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀， 明確 學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實校本培訓(xùn) 具體活動，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。組長：孫忠燕副組長：朱忠起吳燃成員：曾正英 張敏旭 劉靈敏 馬興龍五、管理與考核。校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括:培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、