最新健康教育與健康促進試題與答案55040資料

1、健康教育與健康促進一、單選1、“完好健康的人應該是對自己的健康負責任和對社會健康 承擔義務，此種健康是指（C）A. 軀體健康B、心理健康C、道德健康D、社會2、健康教育的對象是（A）A、全體人群B、健康人群B、C、亞健康人群 D、病人3、“有人愛吸煙但又害怕得肺癌”是屬于何種類型的動機沖突（C）A、雙趨式沖突B、雙避式沖突C、 趨避式沖突D、雙重趨避式沖突4、 機關干部每年進行健康體檢屬于促進健康行為中（C）A、日常健康行為B、預警行為C、保健行為D、避開有害環(huán)境5、心理評估的最基本方法是（A）A、觀察法B、交談法C、測驗法D、個案研究法6、“你今天感覺應該好多了吧？”屬于什么類型的問題（C）

2、A、封閉型B、開放型C、傾向型 D、試探型7、安全飲水普及率是（B）A、健康行為測量指標B、社會健康測量指標C、社會經濟測量指標D、健康結果測量指標&根據(jù)PRECEDE-PROCEED 模式，行為和環(huán)境診斷中的環(huán)境 因素是（D）A、物理、化學、生物和社會環(huán)境B、物理、化學、生物和經濟環(huán)境C、物理、化學、社會和經濟環(huán)境D、物理、政治、社會和經濟環(huán)境9. 以下有關目標人群的說法，哪一項是對的（ A ）A、希望其實施所建議行為一級目標人群B、對一級目標人群有一定影響的人群為二級目標人群C、對計劃成功有重要影響的人群為二級目標人群D、行為及策略者為三級目標人群10、為了了解健康促進規(guī)劃的進展情況， 發(fā)

3、現(xiàn)存在的問題并及時 改進而進行的評價是（B）A、形成評價B、過程評價 C、效果評價 D、總結評價二、多選題11、 以下各種行為屬于危害健康行為中的不良生活習慣是（A、B、C）A、吸煙酗酒B、高脂高糖飲食C、偏食挑食D、性亂E、吸毒12、 建立傳播關系必須依靠哪些基本條件（A、B、E）A、共同經驗域B、契約關系C、傳播者D、受傳者E、反饋13、下列屬于形態(tài)發(fā)育指標的有（A、B、D、E）A、身高B、胸圍C、肌力D、體重E、坐高14、以下屬于傾向因素的有（A、B、D、E）A、知識觀B、價值觀C、行為觀D、態(tài)度觀E、信念觀15、 在控制吸煙的健康促進活動中，以下方法屬于社會干預方法 的有（B、D）A、

4、宣傳吸煙對健康的危害知識 B、公共場所禁止吸煙C、學會如何拒絕第一支煙的技巧 D、出臺學校懲罰抽煙的規(guī)定三、四、填空題16、17、渥太華宣言提出健康促進的三個基本策略是：倡導、（賦權）、（協(xié)調）17、人的行為由五個基本要素構成即行為主體、行為客體、（行為環(huán)境）、（行為手段）和行為結果。18、 拉斯韋爾五因素傳播模式回答了5個問題，誰，（說什么）， （通過什么渠道），對誰和取得什么效果。19、 常用的教育干預方法有：信息交流類、（技能培訓類）、（組 織方法類）20、 健康促進計劃的執(zhí)行可按照SCOPE模式去進行：制定實施時間表、（實施質量的控制）、（建立實施的組織機構）、實施人員的組織和培訓和配

5、備實施的材料設備。四、名詞解釋21、疾?。杭膊∈菣C體身心在一定內外環(huán)境因素作用下所引起的一定部位機能、代謝和形態(tài)結構的變化，表現(xiàn)為損傷與抗損傷的 整體病理過程，是機體內部及機體與外部環(huán)境平衡的破壞和正常 狀況的偏離或終結。22、健康教育:是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活 動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關 因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和 提咼生活質量。23、人際關系：P64 24、人際傳播：P78 25、強化因素:P112五、簡述題26、簡述自我調節(jié)情緒的方法 :P61-62 27、簡述媒介組合的理由:P8528、簡述全國億萬農民健康促

6、進行動的基本任務:1.加強“行動” 工作，擴大“行動”覆蓋面推廣全國“行動”示范縣（區(qū)）經驗，進 一步擴大“行動”覆蓋面，在更多的縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“行動”網絡，開 展“行動”工作，使更多的農民受益。2做好農村重大疾病防治的健康教育根據(jù)本地區(qū)農村衛(wèi)生與農民健康的主要問題，大力開展農村重 大疾病防治的健康教育，包括：艾滋病、結核病、病毒性肝炎、 人感染高致病性禽流感等重點傳染病；高血壓、糖尿病等慢性非 傳染性疾病；血吸蟲、瘧疾等寄生蟲病；碘缺乏病、地方性氟（砷） 中毒等地方病。開展預防和應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育， 增強農村居民對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應對能力。提高農民衛(wèi)生保健知識水平，促進

7、行為生活方式向有利于健康的方向 改變。3. 加強重點人群和重點領域的健康教育以場所為基礎，針對農村婦女、兒童開展健康教育，促進婦幼保 健，提高住院分娩率，提高計劃免疫接種率，降低嬰幼兒營養(yǎng)不 良率，降低嬰兒死亡率和孕產婦死亡率；加強農村中小學生健康教育，培養(yǎng)青少年良好的健康習慣；針對各類疾病患者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企 業(yè)員工的特殊健康問題，加強農村社區(qū)、衛(wèi)生機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的 健康教育；加強流動人口的健康教育，加大針對流出/流入地農民工健康教育需求的研究與干預； 加強新型農村合作醫(yī)療的政策 宣傳，提高農民的預防保健意識和互助共濟理念，引導農民積極參加合作醫(yī)療。4. 開展環(huán)境健康教育 加強農村居民生活、生產環(huán)境保護與改造的 健康教育，認真落實國務院辦公廳關于加強飲用水安全保障工 作的通知等政策要求，圍繞改水改廁、利用清潔能源、綠色生態(tài)農業(yè)、環(huán)境保護等內容促進村容整潔和環(huán)境安全，保護農村勞動力，提咼農村居民生活質量。29、30、 簡述按評價時間