四促”大學(xué)生“村官”培養(yǎng)管理

1、范文最新推薦四促”大學(xué)生“村官”培養(yǎng)管理一是抓細(xì)節(jié)，促工作安心。街道給每一位大學(xué)生 村官提供了宿舍，并安裝了熱水器、空調(diào)、電視、洗衣機等家電設(shè)備， 統(tǒng)一購買了生活用品，配備了電腦等辦公設(shè)備，并統(tǒng)一安排在機關(guān)食 堂用餐，有的社區(qū)還為大學(xué)生村官提供了交通工具。及時為每位大學(xué) 生村官發(fā)放了 2000元安家費，辦理人事及工資關(guān)系，讓他們無后顧 之憂，安下心來，努力工作。二是抓幫帶，促健康成長。建立 3+1幫 扶機制，即街道組織委員、機關(guān)干部、村（社區(qū)）黨組織書記同時聯(lián) 系幫帶1名大學(xué)生村官。組織委員作為政治導(dǎo)師，開誠布公、定期約 談，及時掌握思想動態(tài)；機關(guān)干部作為理論導(dǎo)師，言傳身教、講解政 策，幫助提

2、高理論水平；村（社區(qū)）黨組織書記作為實踐導(dǎo)師，身體 力行、典型示范，幫助提高實踐能力。三是抓培訓(xùn)，促能力提高。采 取聽、看、談、議相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。聽是指結(jié)合黨的十七屆三 中全會精神，邀請專家學(xué)者解讀黨的各項強農(nóng)惠農(nóng)政策和涉農(nóng)法律法 規(guī)；看是指組織大學(xué)生村官到田間地頭進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，幫助他們盡快吃透區(qū)情、街情、村情；談是指邀請基層工作經(jīng)驗豐富的村（社區(qū)） 黨支部書記介紹如何當(dāng)好村干部、做好農(nóng)村工作的方式方法；議是指 定期組織大學(xué)生村官召開座談會、舉辦聯(lián)誼會，讓他們進(jìn)行互動交流。 四是抓規(guī)范，促融入農(nóng)村。建立街、村（社區(qū)）兩級聯(lián)考制度，采取 個人述職、黨員群眾測評等形式，定期對大學(xué)生村官工作進(jìn)

3、行考核。 建立良性的評價與激勵機制，對任勞任怨、腳踏實地工作的大學(xué)生村 官，在物質(zhì)上、精神上給予獎勵，并將表現(xiàn)突出的列入街道黨政后備 干部人才庫，有計劃地進(jìn)行重點培養(yǎng)。谷里街道三項措施幫助大學(xué)生村官度過調(diào)適期2008年，谷里街道接收4名省聘大學(xué)生村官，其中3名為蘇北人。 針對他們在語言、風(fēng)俗、理想與現(xiàn)實等方面存在的差異，谷里街道多 措并舉讓他們盡快度過調(diào)適期。一是全面落實待遇，讓大學(xué)生村官生 活上早安心。樹立服務(wù)好、跟蹤好、引導(dǎo)好、管理好的理念，實施五 有關(guān)愛工程，確保他們有一個單人房間、一臺電視機、一張辦公桌、 一套生活必需品，有供他們用餐的食堂，確保他們的工資和各項補貼 完全按照街道其他全

4、額撥款事業(yè)單位人員核定，按時足額發(fā)放。二是搭建鍛煉平臺，讓大學(xué)生村官能力上早適崗。根據(jù)大學(xué)生村官 的自身優(yōu)勢和特長，組織他們參與政策宣傳、科技普及、信息調(diào)研等 工作，不斷開拓眼界、提升工作水平。安排大學(xué)生村官參與省級生態(tài) 社區(qū)和全國文明城市創(chuàng)建、拆遷、矛盾糾紛化解等工作，使他們在急、 難、險、重任務(wù)中鍛煉處理農(nóng)村復(fù)雜事務(wù)的能力。 三是加強溝通交流， 讓大學(xué)生村官思想上早穩(wěn)定。街道黨政領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次深入社區(qū)，看望大學(xué) 生村官，了解他們的生活、工作情況；舉辦大學(xué)生村官座談會，關(guān)心、 關(guān)注他們的所思所想，為他們答疑解惑、解決現(xiàn)實需求，弓I導(dǎo)他們更 好地工作和生活。江寧街道建立四項機制跟蹤培養(yǎng)大學(xué)生村官一是

5、聯(lián)系幫帶機制。確定1名素質(zhì)優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富的街道領(lǐng)導(dǎo)干部 和1名村（社區(qū)）干部共同擔(dān)任大學(xué)生村官的工作指導(dǎo)員。街道領(lǐng)導(dǎo) 干部側(cè)重于做好大學(xué)生村官的思想政治工作和生活上的協(xié)調(diào)幫助工 作；村（社區(qū)）干部側(cè)重于工作經(jīng)驗上的傳授，通過政策指導(dǎo)、方法 幫教，提高大學(xué)生村官的政策法制觀念和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 對在大學(xué)期 間已經(jīng)被作為入黨積極分子培養(yǎng)的大學(xué)生村官，將其列為發(fā)展對象進(jìn) 行重點培養(yǎng)。二是壓擔(dān)鍛煉機制。在大學(xué)生村官中有的放矢開展三個 一活動，給大學(xué)生村官壓擔(dān)子，多層面提高他們的勝任能力。開展一 次調(diào)研，讓大學(xué)生村官通過調(diào)研，進(jìn)一步了解基層情況，對村（社區(qū)） 發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。舉辦一個講座，讓大學(xué)生村官發(fā)

6、揮專長，舉辦科 普知識、技術(shù)輔導(dǎo)、法律宣傳等講座，幫助農(nóng)民解決技術(shù)難題，提高 科學(xué)文化素質(zhì)。進(jìn)行一次輪崗鍛煉，抽調(diào)大學(xué)生村官到街道財政、綜 治、水利、統(tǒng)計等部門進(jìn)行鍛煉。三是交流談心機制。街道黨工委明 確分管副書記為交流談心工作的第一責(zé)任人， 組織委員負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò) 和協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，團(tuán)工委書記適時與大學(xué)生村官開展交流和談心活 動，及時了解大學(xué)生村官的所思所想，化解他們的情緒和顧慮。計劃 每半年組織一次經(jīng)驗交流會，召集大學(xué)生村官交流工作感受、經(jīng)驗， 相互促進(jìn)，共同提高。自我認(rèn)知類面試試題主要考察考生對自我的了解和定位，以及考生對所報考職位的認(rèn)知及其適合度。公務(wù)員面試不 是單純地招錄最優(yōu)秀的人才，而

7、是選拔最合適的人才，基于公務(wù)員面 試的選拔性質(zhì)，自我認(rèn)知類面試試題一直在公務(wù)員面試中占有一定的 地位?？忌趥淇茧A段，往往提前準(zhǔn)備了一些素材，但是在實際考場上往 往因為這些素材準(zhǔn)備得不好、不妥當(dāng)或者不能結(jié)合實際考題適當(dāng)取 舍，使得自我認(rèn)知類面試考題的回答非常模式化， 考官聽起來有明顯 的背誦痕跡，因此嚴(yán)重失分。在準(zhǔn)備自我認(rèn)知類面試試題以及實際回答自我認(rèn)知類面試試題的時候，為了更好地實現(xiàn)個性化、營造得分亮點，建議考生從以下三個 方面著手：第一，全面梳理自己的經(jīng)歷，重點選擇有一定個性化的可信的事例 作為答題的素材。自我認(rèn)知類面試題型很多考生答起來是假大空的結(jié)果，往往回答得像流水賬，沒有任何特色，表

8、達(dá)不出中心思想，缺乏實際事例的支撐。 這需要考生在備考階段應(yīng)有所準(zhǔn)備， 提前對自己的個性、經(jīng)歷做全面 梳理。考生應(yīng)重點挖掘自己的優(yōu)點以及與公務(wù)員素質(zhì)相匹配的地方， 挖掘其中閃光點，歸納出自身最具優(yōu)勢的方面，并準(zhǔn)備好用作論據(jù)的 事例，真正達(dá)到人無我有、人有我優(yōu)。值得注意的是，選取自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷中的具體事例一定要 生動、具體、可信，除了講述事情本身之外還要指明自己從中得到了 哪些提高、鍛煉了自己什么樣的精神（這些又恰恰是今后公務(wù)員工作 中所必須的）。即便是應(yīng)屆畢業(yè)生，在校生活也應(yīng)該有一些閃光點， 包括社會實踐活動，例如有的考生談到自己大學(xué)四年沒有向家里要過 生活費，全部靠做家教和實習(xí)等，這

9、個例子就不錯，既體現(xiàn)出了獨立 自主的性格，也體現(xiàn)出自己有一定的實踐能力， 這樣的人在工作中也 很可能是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的好幫手。第二，充分了解所報職位，做好相關(guān)信息的梳理?？忌鷳?yīng)盡量具體地了解所報考的職位，包括主要職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、 部門設(shè)置，也包括所在單位的重大會議、活動，與此相關(guān)的國家及部 門的重要文件精神。這方面的內(nèi)容不難搜集，既可以通過向具有相關(guān) 工作經(jīng)驗的親朋好友請教，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索所報單位的網(wǎng)站及其 他相關(guān)網(wǎng)站。如果在面試中可以熟練地說出與具體崗位相對應(yīng)的內(nèi) 容，很容易讓考官們眼前一亮，顯出與其他考生的差異性。第三，答題時要能結(jié)合實際的考題做一定的靈活處理， 不能完全照 搬備考時準(zhǔn)備

10、的素材。從命題趨勢來看，自我認(rèn)知類面試真題越來越靈活，單純考察自我 介紹或報考崗位的優(yōu)勢的題目已經(jīng)較少出現(xiàn)， 更多的是通過間接、綜 合的方式考察，如做大池中的小魚，還是小池中的大魚，你選擇哪個？ 理由是什么？這樣的真題就是通過考察考生對觀點或者哲理的看法， 來檢測考生的個性特點是否符合擔(dān)任公務(wù)員。 考生的答題的時候，應(yīng) 該從題目本身出發(fā)，穿插自己的事例，而不能生搬硬套、直接背誦事 先準(zhǔn)備過的素材?？傊?，自我認(rèn)識類面試試題是可以提前準(zhǔn)備的， 備考期間考生應(yīng)結(jié) 合自身實際情況進(jìn)行自身經(jīng)歷和職位信息的梳理， 實際答題時應(yīng)結(jié)合 具體考題有選擇地突出自己的優(yōu)點和長處， 體現(xiàn)出自己與眾不同的勝 任特質(zhì)，給

11、考官留下良好的印象，為整體贏得高分奠定基礎(chǔ)。一、形體關(guān)鎮(zhèn)靜自若，大方得體面試時，個別應(yīng)試者由于某些細(xì)小的不良習(xí)慣，破壞了自己的形象, 使面試的效果大打折扣。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。一場成功的面試，一 定要做好外在的形體表現(xiàn)。主要從臉、眼、手、腳、行、坐來考查。眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人 缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外， 死盯著考官，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣，或者說錯話臉憋得通紅等，活潑 動人的臉很重要。手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩 弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、手里握著筆等動

12、作。腳：神經(jīng)質(zhì)般不住抖動、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛， 而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。行：其動作手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；反應(yīng)遲鈍，不知 所措，不僅會自貶身價，而且會影響考官將你看扁。坐：面試的全過程中，從坐下的那一瞬間，絕不可以靠在椅背上， 也不可以全身完全放松癱坐在椅子上。 一般來說，坐下后身體要略向 前傾，坐椅面的三分之二。二、心態(tài)關(guān)-調(diào)整心態(tài)，以平常心看待面試通過筆試后，應(yīng)試者應(yīng)把面試看作一次展現(xiàn)自我的機會。 因為面試 本身所考查的就是應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。所有考生只要能把自己所具備 的知識、能力和素質(zhì)以及真實的想法恰如其分地展現(xiàn)給考官，就算是 及格了。同時，在面試過程中

13、，應(yīng)把面試看作是一次雙向溝通的機會。一方面能讓考官更好地了解自己，另一方面也能在溝通中更多地了解公務(wù) 員面試中的要求。這本來就是個雙向選擇的過程，應(yīng)試者沒有必要把 自己置于被人挑選的不利地位。此外，還應(yīng)把面試看作一次學(xué)習(xí)機會。通過面試，應(yīng)試者可以學(xué)習(xí) 如何在規(guī)定的時間和情境下高效率地與他人進(jìn)行交流與溝通。面試成績可能有高下之分，但能做到以上各點的求職者都是成功者，因為擁有平常心的人更從容，更冷靜，也更容易抓住稍縱即逝的 機會，在有限的面試時間內(nèi)，在面對各位考官或者面對競爭對手時更 能平衡心態(tài)，更能理性支配面試過程。三、信息關(guān)-多搜集報考單位和職位信息，做到知己知彼近年來，國考面試題目呈現(xiàn)多元化的趨勢， 典型地體現(xiàn)在專業(yè)性機 構(gòu)的面試題目（如保監(jiān)會、銀監(jiān)會等參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位）。在這種情況下，應(yīng)試者通常對報考單位知之不多，回答問題的針對性 較弱，或者過多地陷入了答題的誤區(qū)。這種情況下應(yīng)試者表現(xiàn)出來的 求職意愿很容易被考官定性為是一種盲目的熱情甚至是美麗的謊言。 現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)為應(yīng)試者了解所報部門和職位提供了十分便捷的條件，求職者如果能夠盡早多了解所報考單位的主要職責(zé)、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置和職 位要求等信