中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)念奴嬌赤壁懷古

1、教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù) 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解詞中寫(xiě)景、詠史、抒情理解詞中寫(xiě)景、詠史、抒情 相結(jié)合的方法。相結(jié)合的方法。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)， 提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解作者渴望為國(guó)效力的了解作者渴望為國(guó)效力的 思想與壯志未酬的苦悶，正確理解思想與壯志未酬的苦悶，正確理解 “人間如夢(mèng)人間如夢(mèng)”的思想情緒。的思想情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：情與景的自然結(jié)合；用情與景的自然結(jié)合；用 典貼切自然，從而使學(xué)生掌握鑒賞典貼切自然，從而使學(xué)生掌握鑒賞 詩(shī)歌的方法。詩(shī)歌的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解如何理解“人間如夢(mèng)人間如夢(mèng) ” 的意義，從而使學(xué)生樹(shù)立積極的人的意義，從而使學(xué)生樹(shù)立積極的人 生觀。生觀。 比較教學(xué)法比較教學(xué)法 激趣教學(xué)法激趣教學(xué)法 朗讀法朗讀法 想象法想象法 探究法探究法 第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入 滾滾長(zhǎng)江東逝水，滾滾長(zhǎng)江東逝水， 浪花淘盡英雄。浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。 青山依舊在，青山依舊在， 幾度夕陽(yáng)紅。幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上，白發(fā)漁樵江渚上， 慣看秋月春風(fēng)。慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁酒喜相逢。一壺濁酒喜相逢。 古今多少事，古今多少事， 都付笑談中。都付笑談中。 - 三國(guó)演義三國(guó)演義 主題曲主題曲 第二環(huán)節(jié)：第二

3、環(huán)節(jié)： 讓學(xué)生通讓學(xué)生通 過(guò)欣賞配樂(lè)朗過(guò)欣賞配樂(lè)朗 誦和自我誦讀誦和自我誦讀 來(lái)體會(huì)豪放詞來(lái)體會(huì)豪放詞 的意境和感情的意境和感情 基調(diào)。基調(diào)。 第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)： 1、根據(jù)寫(xiě)景部分，請(qǐng)描繪赤壁之景。、根據(jù)寫(xiě)景部分，請(qǐng)描繪赤壁之景。 2、“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”這這 句在文中有何作用？句在文中有何作用？ 3、結(jié)合懷古部分，請(qǐng)概括周瑜的形象。、結(jié)合懷古部分，請(qǐng)概括周瑜的形象。 4、根據(jù)抒情部分，討論作者、根據(jù)抒情部分，討論作者“人間如人間如 夢(mèng)夢(mèng)”的態(tài)度是否消極頹廢？的態(tài)度是否消極頹廢？ 1 1、根據(jù)寫(xiě)景部分，請(qǐng)描繪赤壁之景。、根據(jù)寫(xiě)景部分，請(qǐng)描繪赤壁之景。 2 2、

4、“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！?這句在文中有何作用？這句在文中有何作用？ 3 3、結(jié)合懷古部分，請(qǐng)概括周瑜的形象。、結(jié)合懷古部分，請(qǐng)概括周瑜的形象。 4 4、根據(jù)抒情部分，討論作者、根據(jù)抒情部分，討論作者 “人間如夢(mèng)人間如夢(mèng)”的態(tài)度是否消極的態(tài)度是否消極 頹廢？頹廢？ 總體把握本詞：總體把握本詞： 寫(xiě)景寫(xiě)景詠史詠史抒情抒情 三者的完美結(jié)合。三者的完美結(jié)合。 第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)： 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 一、上闋景物描寫(xiě)及作用、下闋人物形象一、上闋景物描寫(xiě)及作用、下闋人物形象 的刻畫(huà)及作用。的刻畫(huà)及作用。 二、上、下闋的主要內(nèi)容。二、上、下闋的主要內(nèi)容。 三、

5、詞的結(jié)構(gòu)。三、詞的結(jié)構(gòu)。 四、蘇軾豪放詞的特點(diǎn)。四、蘇軾豪放詞的特點(diǎn)。 第六環(huán)節(jié)：第六環(huán)節(jié)：課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 1、煉字。（體會(huì)上闋寫(xiě)景部分用、煉字。（體會(huì)上闋寫(xiě)景部分用 穿、拍、卷字的妙處。）穿、拍、卷字的妙處。） 2、體會(huì)、體會(huì)“人間如夢(mèng)，一尊還酹江人間如夢(mèng)，一尊還酹江 月。月?！钡暮x。的含義。 第七環(huán)節(jié)：第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)布置作業(yè) 對(duì)比鑒賞：對(duì)比鑒賞： 豪放詞豪放詞念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 與婉約詞與婉約詞雨霖鈴雨霖鈴。 總起總起 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 寫(xiě)景寫(xiě)景 故壘西邊故壘西邊周郎赤壁周郎赤壁 亂石穿空亂石穿空 驚濤拍岸驚濤拍岸 過(guò)渡過(guò)渡

6、 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 寫(xiě)人寫(xiě)人 周郎周郎： 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 談笑克敵談笑克敵 我：我：早生華發(fā)早生華發(fā) 結(jié)束結(jié)束：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 對(duì)比對(duì)比 照應(yīng)照應(yīng) 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡 英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山 依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋 月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古 今多少事，都付笑談中。今多少事，都付笑談中。 三國(guó)演義三國(guó)演義主主 題曲題曲 蘇 軾 宿遷工業(yè)學(xué)校宿遷工業(yè)學(xué)校

7、沈沈 鴻鴻 陳陳 揚(yáng)揚(yáng) 解題解題 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 詞牌名。詞牌名。 詞要詠懷詞要詠懷 的內(nèi)容的內(nèi)容。 一門(mén)三父子， 都是大文豪， 詩(shī)賦傳千古， 峨眉共比高。 蘇洵 蘇軾 蘇轍 蘇軾（蘇軾（1037103711011101），北宋文學(xué)家、），北宋文學(xué)家、 政治家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡政治家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡 居士。眉州眉山（今屬四川）人。居士。眉州眉山（今屬四川）人。 與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱(chēng)與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱(chēng)“三三 蘇蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。，同樣都是唐宋八大家之一。 2121歲中進(jìn)士，開(kāi)始為宦生涯。宋神歲中進(jìn)士，開(kāi)始為宦生涯。宋神 宗元豐二年（宗元豐二年（

8、10791079）因）因“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案” 被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練 副使。副使。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)蘇軾是北宋成就最高的文學(xué) 家?？胺Q(chēng)家?？胺Q(chēng)“中國(guó)古代第一全才。中國(guó)古代第一全才。” 他的詞改變了五代以來(lái)婉約柔靡的他的詞改變了五代以來(lái)婉約柔靡的 風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。 走進(jìn)蘇軾 地地 字字 號(hào)號(hào) 評(píng)評(píng) 成就成就 四川眉山四川眉山 子瞻子瞻 東坡居士東坡居士 文學(xué)家文學(xué)家 政治家政治家 書(shū)畫(huà)家書(shū)畫(huà)家 北宋成就最高的北宋成就最高的 文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了 詞的豪邁之風(fēng)。詞的豪邁之風(fēng)。 詩(shī)：詩(shī)： 文：文： 詞：詞：

9、書(shū)法：書(shū)法： 與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)為與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)為“蘇、黃蘇、黃” 與歐陽(yáng)修并稱(chēng)為與歐陽(yáng)修并稱(chēng)為“歐、蘇歐、蘇” 與辛棄疾并稱(chēng)為與辛棄疾并稱(chēng)為“蘇、辛蘇、辛” 與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)為與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)為“書(shū)書(shū) 法四大家法四大家” 蘇軾書(shū)畫(huà)作品欣賞 蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦墨跡墨跡 北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因 “烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使（相被貶為黃州團(tuán)練副使（相 當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但 “不得簽書(shū)公事不得簽書(shū)公事” ），游赤鼻磯，作詞），游赤鼻磯，作詞 抒懷。抒懷。念奴驕念奴驕?zhǔn)翘K軾貶官黃州后的是蘇軾貶官黃

10、州后的 作品。作品。4343歲（元豐二年）時(shí)因作詩(shī)諷刺歲（元豐二年）時(shí)因作詩(shī)諷刺 新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán) 練副使。練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟 畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長(zhǎng)畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長(zhǎng) 了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒， 但在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的但在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的 激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍 然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫(xiě)下然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫(xiě)下 了一系列膾炙人口的名篇，此詞

11、為其代了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代 表作。表作。 寫(xiě)作背景 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.了解豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古了解豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古 典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。 2.了解作者渴望為國(guó)效力的思想與了解作者渴望為國(guó)效力的思想與 壯志未酬的苦悶，正確理解壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢(mèng)人間如夢(mèng)” 的思想。的思想。 3.理解詞中寫(xiě)景、詠史、抒情相結(jié)理解詞中寫(xiě)景、詠史、抒情相結(jié) 合的寫(xiě)法。合的寫(xiě)法。 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾 大江大江/ /東去，浪東去，浪/ /淘盡淘盡 ，千古，千古/ /風(fēng)流風(fēng)流 人物。故壘西邊，人道是人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)，三國(guó)/ /

12、周郎周郎 赤壁赤壁 。亂石。亂石/ /穿空穿空 ，驚濤，驚濤/ /拍岸拍岸 ，卷，卷 起起千堆雪千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)。江山如畫(huà)，一時(shí)/ /多少多少豪豪 杰。杰。 遙想遙想公瑾當(dāng)年，小喬公瑾當(dāng)年，小喬/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿 / /英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 強(qiáng)虜強(qiáng)虜/ /灰飛煙灰飛煙 滅。故國(guó)滅。故國(guó)/ /神游，神游， 多情多情/ /應(yīng)笑我，早生應(yīng)笑我，早生/ /華華 發(fā)發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊。人間如夢(mèng)，一尊/ /還酹還酹江月。江月。 這首詞寫(xiě)了這首詞寫(xiě)了 哪幾個(gè)內(nèi)容？這哪幾個(gè)內(nèi)容？這 幾個(gè)內(nèi)容是靠哪幾個(gè)內(nèi)容是靠哪 些語(yǔ)句連綴在一些語(yǔ)句連綴在一 起而形成一個(gè)藝起而形成

13、一個(gè)藝 術(shù)整體的？術(shù)整體的？ 大江赤壁，起興點(diǎn)題大江赤壁，起興點(diǎn)題 狀寫(xiě)江山，思慕古人狀寫(xiě)江山，思慕古人 緬懷周郎，建功立業(yè)緬懷周郎，建功立業(yè) 感傷身世，祭奠江月感傷身世，祭奠江月 “ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物.” 開(kāi)頭三句，從滾滾東流的江水入手，用開(kāi)頭三句，從滾滾東流的江水入手，用“浪淘盡浪淘盡” 把永不止息的江水與已經(jīng)消逝的英雄人物聯(lián)系起把永不止息的江水與已經(jīng)消逝的英雄人物聯(lián)系起 來(lái)，為全詞設(shè)置了一個(gè)廣闊的背景，并為全詞定來(lái)，為全詞設(shè)置了一個(gè)廣闊的背景，并為全詞定 下了基調(diào)：從古至今，江水永是流淌，而人的生下了基調(diào)：從古至今，江水永是流淌，而人的生 命有

14、限，表現(xiàn)出無(wú)限惆悵。命有限，表現(xiàn)出無(wú)限惆悵。 明明 化抽象為具體，變無(wú)形為有形，化抽象為具體，變無(wú)形為有形， 確確 由江水而歲月。形象生動(dòng)傳神。由江水而歲月。形象生動(dòng)傳神。 分析上闋： “故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤 壁。 “故壘”兩句，從泛泛懷古轉(zhuǎn)入所感 懷的具體對(duì)象“三國(guó)周郎赤壁”。 “人道是”表示作者的猶疑，作者只 是借景抒情，并不打算進(jìn)行考證。 這幾句具體寫(xiě)赤壁之景。先寫(xiě)江岸石壁，這幾句具體寫(xiě)赤壁之景。先寫(xiě)江岸石壁， “亂亂”寫(xiě)出山石的險(xiǎn)怪，寫(xiě)出山石的險(xiǎn)怪，“穿穿”寫(xiě)出亂石高寫(xiě)出亂石高 聳入云的動(dòng)勢(shì)。再寫(xiě)江面波濤，聳入云的動(dòng)勢(shì)。再寫(xiě)江面波濤，“驚驚”寫(xiě)波寫(xiě)波 濤洶涌，濤洶涌，“拍拍”描

15、繪出水石相搏的力度。描繪出水石相搏的力度。 “卷卷”句寫(xiě)出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的異句寫(xiě)出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的異 景。聲音、色彩、姿態(tài)，無(wú)不逼真，極具擬景。聲音、色彩、姿態(tài)，無(wú)不逼真，極具擬 人化。人化?！扒Ф亚Ф选睌?shù)量上夸張，數(shù)量上夸張，“雪雪”借指波借指波 濤。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤，濤。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤， 波浪這些可視性極強(qiáng)變化宏大的形象，大刀波浪這些可視性極強(qiáng)變化宏大的形象，大刀 闊斧橫畫(huà)縱抹，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫(huà)面；闊斧橫畫(huà)縱抹，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫(huà)面； 并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰并暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰 們的雄姿，表現(xiàn)了作

16、者的豪邁奮發(fā)們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！?承上啟下，呼應(yīng)開(kāi)端，又勾起下片。眼前所見(jiàn)，承上啟下，呼應(yīng)開(kāi)端，又勾起下片。眼前所見(jiàn)， 美不勝收，難以盡述，故總贊之曰美不勝收，難以盡述，故總贊之曰“江山如江山如 畫(huà)。畫(huà)?！薄啊薄岸嗌俣嗌佟本浜魬?yīng)句呼應(yīng)“三國(guó)周郎三國(guó)周郎”句，又啟下句，又啟下 片，由寫(xiě)江山而折入人事。片，由寫(xiě)江山而折入人事?！岸嗌俣嗌佟?，是兼孫、，是兼孫、 劉、曹三方面而言。劉、曹三方面而言。 上片寫(xiě)了赤上片寫(xiě)了赤 壁景色，都寫(xiě)了壁景色，都寫(xiě)了 哪些景？哪些景？ 大江大江 故壘故壘 亂石亂石 驚濤驚濤 思考：上闋的景物描 寫(xiě)有什么

17、特點(diǎn)？這些景 物描寫(xiě)有什么作用？ 上闋作者的視野開(kāi)闊，通過(guò)上闋作者的視野開(kāi)闊，通過(guò) 比喻、擬人、夸張等修辭手法，比喻、擬人、夸張等修辭手法， 把眼前的大好河山描繪得宏偉、把眼前的大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢(shì)磅礴。壯闊、氣勢(shì)磅礴。 這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的 出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。 同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟 和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者 作為豪放派代表的詞風(fēng)。作為豪放派代表的詞風(fēng)。 突出突出 英雄英雄 詠赤壁實(shí)景詠赤壁實(shí)景 境界開(kāi)闊境界開(kāi)闊 氣象恢宏氣象恢宏 地勢(shì)險(xiǎn)要地勢(shì)險(xiǎn)要 景色奇?zhèn)ゾ吧鎮(zhèn)?/p>

18、 上闋：詠赤壁，寫(xiě)景抒懷，引起對(duì)古代英雄的懷念上闋：詠赤壁，寫(xiě)景抒懷，引起對(duì)古代英雄的懷念 景 人 亂：山崖陡峭不平亂：山崖陡峭不平 穿：山巖高聳入云穿：山巖高聳入云 驚：浪濤奔騰澎湃驚：浪濤奔騰澎湃 卷：江水洶涌翻滾卷：江水洶涌翻滾 小結(jié)上闋： 1、閱讀下片前六句，討論：蘇軾刻畫(huà)了、閱讀下片前六句，討論：蘇軾刻畫(huà)了 周瑜什么樣的形象？周瑜什么樣的形象？ 下片下片“遙想遙想”六句，描寫(xiě)周瑜風(fēng)流儒雅，六句，描寫(xiě)周瑜風(fēng)流儒雅， 從容破敵的英姿。從容破敵的英姿。 分析下闋： 2、下片著力塑造周瑜，為何要插入、下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬小喬 初嫁了初嫁了”這一細(xì)節(jié)？這一細(xì)節(jié)？ 1.以美人襯托英

19、雄。以美人襯托英雄。 2.著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜 儻的儒將風(fēng)采。儻的儒將風(fēng)采。 抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建 功立業(yè)的感傷。功立業(yè)的感傷。蘇軾這年四十七歲，不但沒(méi)有建蘇軾這年四十七歲，不但沒(méi)有建 樹(shù)，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千。樹(shù)，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千。 l 3、作者為什么要著意描寫(xiě)周瑜年青有為英氣不凡？、作者為什么要著意描寫(xiě)周瑜年青有為英氣不凡？ “羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng) 虜灰飛煙滅?！泵枥L了周 瑜什么形象？ “羽扇綸巾”是儒將打扮，繪出了周瑜 指揮若定，從容不迫的神態(tài)。 “強(qiáng)虜灰飛煙滅”寫(xiě)出了曹軍慘敗的情 形

20、，一場(chǎng)決定歷史命運(yùn)的戰(zhàn)役，就這樣輕 輕一筆帶過(guò)去了，從側(cè)面顯示了周瑜的才 略。 “故國(guó)神游，多情應(yīng)笑 我，早生華發(fā)?！笔呛尉涫?？ 這是一個(gè)倒裝句，通常語(yǔ)序 為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華 發(fā)早生?！闭?yàn)槲摇岸嗲椤保?所以“早生華發(fā)”。 如何理解“人間如夢(mèng)，一 尊還酹江月。”的含義？ “人間如夢(mèng)”，人生短促、 虛幻，和江水、江月相比，和 永恒的自然相比，使人尤有這 種感喟，多少風(fēng)流人物尚且經(jīng) 不住流光淘洗，何況自己。 “一尊還酹江月”是祭奠，既 有哀悼千古風(fēng)流人物的意思， 也有引江月為知己，向江月尋 求安慰的意思。體現(xiàn)了詞人的 超俗與曠達(dá)。 小結(jié)下闋：小結(jié)下闋： 風(fēng)流儒將風(fēng)流儒將 英雄周瑜英雄周

21、瑜 小喬初嫁小喬初嫁 _ 年青得意年青得意 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) _ 人才出眾人才出眾 羽扇綸巾羽扇綸巾 _ 風(fēng)流瀟灑風(fēng)流瀟灑 談?wù)?笑笑 間間 _ 自信樂(lè)觀自信樂(lè)觀 強(qiáng)虜灰飛煙滅強(qiáng)虜灰飛煙滅 _ 從容破敵從容破敵 情情 自比自比 人人（下闋）（下闋） 作者從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)周瑜的？作者從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)周瑜的？ 大江赤壁，起興點(diǎn)題大江赤壁，起興點(diǎn)題 狀寫(xiě)江山，狀寫(xiě)江山，思慕思慕古人古人 緬懷緬懷周郎，建功立業(yè)周郎，建功立業(yè) 感傷感傷身世，祭奠江月身世，祭奠江月 上片著力上片著力 描繪赤壁描繪赤壁 雄奇之景雄奇之景 下片寫(xiě)周瑜下片寫(xiě)周瑜 的豐功偉績(jī)，的豐功偉績(jī)， 抒發(fā)個(gè)人感慨抒發(fā)個(gè)人感慨 總 結(jié)： 討

22、論：你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞討論：你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞 人豪邁特點(diǎn)的句子是哪句？人豪邁特點(diǎn)的句子是哪句？ 亂石穿空，驚濤拍岸，亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪。 活動(dòng)在大江奇景里的英活動(dòng)在大江奇景里的英 雄人物是誰(shuí)？他的形象在詞作雄人物是誰(shuí)？他的形象在詞作 中是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？中是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？ 周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫 周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫 劉聯(lián)軍的前線(xiàn)總指揮。當(dāng)年劉聯(lián)軍的前線(xiàn)總指揮。當(dāng)年 三十四歲。詞人為我們塑造三十四歲。詞人為我們塑造 了一個(gè)風(fēng)流倜儻，氣度儒雅，了一個(gè)風(fēng)流倜儻，氣度儒雅， 鎮(zhèn)定自若的儒將形象。赤壁鎮(zhèn)定自若的儒將形象。赤壁 之戰(zhàn)時(shí)，他迎娶小喬已有十之戰(zhàn)時(shí)，他迎娶小

23、喬已有十 年。年。 一時(shí)多一時(shí)多 少豪杰為什么少豪杰為什么 只寫(xiě)周瑜？只寫(xiě)周瑜？ 年齡：年齡：3434 婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 職位：東吳都督職位：東吳都督 際遇：功成名就際遇：功成名就 年齡：年齡：4747 婚姻：屢遭不幸婚姻：屢遭不幸 外表：早生華發(fā)外表：早生華發(fā) 職位：團(tuán)練副使職位：團(tuán)練副使 際遇：功業(yè)未就際遇：功業(yè)未就 反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩(shī)人仕途反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩(shī)人仕途 坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解 的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄

24、、渴望建功立業(yè) 的豪邁之情。的豪邁之情。 對(duì)周瑜的追述是一種理想，對(duì)周瑜的追述是一種理想， 自己的落魄失意是一種現(xiàn)實(shí)自己的落魄失意是一種現(xiàn)實(shí) 對(duì)比對(duì)比慚愧慚愧奮發(fā)奮發(fā) 所憶：周郎雄姿英發(fā)、風(fēng)流瀟灑、才華橫溢所憶：周郎雄姿英發(fā)、風(fēng)流瀟灑、才華橫溢 所慨：多情善感、功業(yè)無(wú)成、早生華發(fā)、所慨：多情善感、功業(yè)無(wú)成、早生華發(fā)、人人 生如生如 夢(mèng)夢(mèng) 用豪壯的情調(diào)來(lái)用豪壯的情調(diào)來(lái) 抒寫(xiě)胸中塊壘 抒寫(xiě)胸中塊壘 景景 人人 情情 波瀾壯闊的長(zhǎng)江波瀾壯闊的長(zhǎng)江 赤壁所在地的險(xiǎn)要地勢(shì)赤壁所在地的險(xiǎn)要地勢(shì) 風(fēng)流人物風(fēng)流人物 英雄豪杰英雄豪杰 壯志難酬的愁?lèi)瀴阎倦y酬的愁?lèi)?超脫與曠達(dá)超脫與曠達(dá) 烘托烘托 反襯反襯 總起

25、總起：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 寫(xiě)景寫(xiě)景 故壘西邊故壘西邊周郎赤壁周郎赤壁 亂石穿空亂石穿空 驚濤拍岸驚濤拍岸 過(guò)渡過(guò)渡 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 寫(xiě)人寫(xiě)人 周郎周郎： 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 談笑克敵談笑克敵 我：我：早生華發(fā)早生華發(fā) 結(jié)束結(jié)束： 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 對(duì)比對(duì)比 照應(yīng)照應(yīng) 全詞以江山之勝，全詞以江山之勝， 英雄之業(yè)為題材，以縱英雄之業(yè)為題材，以縱 橫之筆將懷古、詠史、橫之筆將懷古、詠史、 寫(xiě)景、抒情熔為一體，寫(xiě)景、抒情熔為一體， 視野開(kāi)闊，境界宏大，視野開(kāi)闊，境界宏大， 氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾豪氣

26、勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾豪 邁，是豪放詞的代表邁，是豪放詞的代表。 豪放詞的特點(diǎn)： 1、要寫(xiě)壯闊景（描繪壯麗之景）。、要寫(xiě)壯闊景（描繪壯麗之景）。 2 、要寫(xiě)英雄事（刻畫(huà)豪邁之人）。、要寫(xiě)英雄事（刻畫(huà)豪邁之人）。 3、要表功業(yè)志、要表功業(yè)志 （抒發(fā)壯志豪情）。（抒發(fā)壯志豪情）。 （1 1）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。 試分析這幾句詩(shī)在景物描寫(xiě)上的表現(xiàn)力量。試分析這幾句詩(shī)在景物描寫(xiě)上的表現(xiàn)力量。 以以“亂亂”修飾修飾“穿空穿空”之之“石石”，表現(xiàn)出巖，表現(xiàn)出巖 峰錯(cuò)列，直插云霄的態(tài)勢(shì)；以峰錯(cuò)列，直插云霄的態(tài)勢(shì)；以“驚驚”修飾修飾“拍岸拍岸” 之之“濤濤”，表現(xiàn)出拍擊

27、江岸的波濤洶涌奔騰，表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰， “卷起千堆雪卷起千堆雪”，“卷起卷起”這個(gè)動(dòng)詞，這個(gè)動(dòng)詞，“千堆雪千堆雪” 這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江 岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這 幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞 人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。 課 堂 檢 測(cè) （2 2）蘇軾為什么自譏）蘇軾為什么自譏“多情多情”，并，并 且說(shuō)且說(shuō)“人間如夢(mèng)，一尊還酹江月人間如夢(mèng)，一尊還酹江月”？ 蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場(chǎng)

28、，傾慕周瑜的蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜的 破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜 三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七， 卻事業(yè)無(wú)成；所以自譏卻事業(yè)無(wú)成；所以自譏“多情多情”傾慕周瑜，傾慕周瑜， 渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重地歲渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重地歲 月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情。月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情?！叭碎g如夢(mèng)，人間如夢(mèng)， 一尊還酹江月一尊還酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自 排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報(bào)國(guó)無(wú)路的感排遣，在消極情調(diào)之中也包

29、含有報(bào)國(guó)無(wú)路的感 慨?？?。 研究性問(wèn)題研究性問(wèn)題： 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“蘇軾的一生是不屈不蘇軾的一生是不屈不 撓、努力進(jìn)取、不懈奮斗的一生撓、努力進(jìn)取、不懈奮斗的一生”， 也有人說(shuō)：也有人說(shuō)：“蘇軾的一生是悲慘而蘇軾的一生是悲慘而 不得志的一生。不得志的一生?！苯Y(jié)合詞中結(jié)合詞中“人間人間 如夢(mèng)如夢(mèng)”談?wù)勀愕目捶?？看法自由，談?wù)勀愕目捶ǎ靠捶ㄗ杂桑?但得說(shuō)出理由，能自圓其說(shuō)。但得說(shuō)出理由，能自圓其說(shuō)。 1 1）被捕入獄，被捕入獄， 謫居黃州，對(duì)他的打擊是謫居黃州，對(duì)他的打擊是 巨大的。在他看來(lái)是懷才巨大的。在他看來(lái)是懷才 不遇，遭人陷害，并使他不遇，遭人陷害，并使他 壯志難酬壯志難酬?！叭碎g如夢(mèng)人

30、間如夢(mèng)” 兩句，兩句，正是這種身受迫害、正是這種身受迫害、 懷才不遇和壯志難酬的悲懷才不遇和壯志難酬的悲 憤，一種無(wú)人理解而寄托憤，一種無(wú)人理解而寄托 于江月的曠達(dá)。于江月的曠達(dá)。 2 2）“人間如夢(mèng)人間如夢(mèng)”兩兩 句是詩(shī)人由江山人物的推句是詩(shī)人由江山人物的推 移和自己移和自己“早生華發(fā)早生華發(fā)”的的 對(duì)比對(duì)比中發(fā)出的。長(zhǎng)江依舊，中發(fā)出的。長(zhǎng)江依舊， 英雄已逝；幼時(shí)壯志猶在，英雄已逝；幼時(shí)壯志猶在， 而今年近而今年近“知命知命”，“早早 生華發(fā)生華發(fā)”，就不能不感到就不能不感到 人生的短暫與萬(wàn)事皆休的人生的短暫與萬(wàn)事皆休的 悲涼。悲涼。這是一種人之常情，這是一種人之常情， 怎能說(shuō)是消極的呢？怎

31、能說(shuō)是消極的呢？ 3 3）這種感慨，是由這種感慨，是由 追慕古代英雄引起的。和周瑜追慕古代英雄引起的。和周瑜 那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而 千古流芳比較起來(lái)，就不能不千古流芳比較起來(lái)，就不能不 激起自己一種老之將至而壯志激起自己一種老之將至而壯志 難酬的深沉苦悶，就不能不感難酬的深沉苦悶，就不能不感 到自己的渺小與慚愧。這種與到自己的渺小與慚愧。這種與 英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感，英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感， 不正包含一種積極向上的精神不正包含一種積極向上的精神 嗎？嗎？ 最浪漫的詩(shī)人最浪漫的詩(shī)人 最豪放的詞人最豪放的詞人 最超脫的文人最超脫的文人 最瀟灑的過(guò)客最瀟灑的

32、過(guò)客 最多情的丈夫最多情的丈夫 水龍吟水龍吟蝶戀花蝶戀花 念奴嬌念奴嬌江城子江城子 定風(fēng)波定風(fēng)波 浣溪紗浣溪紗 臨江仙臨江仙浣溪紗浣溪紗 江城子江城子（十年生死兩茫茫）（十年生死兩茫茫） 最具人格魅力的大師最具人格魅力的大師 作業(yè)及練習(xí) 亂石穿空，驚亂石穿空，驚 濤拍岸，卷起千堆濤拍岸，卷起千堆 雪。雪。 將這句詞改寫(xiě)成一段寫(xiě)景的話(huà)。要求將這句詞改寫(xiě)成一段寫(xiě)景的話(huà)。要求 字?jǐn)?shù)不少于字?jǐn)?shù)不少于5050字，運(yùn)用至少兩種修辭字，運(yùn)用至少兩種修辭 手法。手法。 雨霖鈴雨霖鈴與與念奴嬌念奴嬌比較鑒賞，體味豪比較鑒賞，體味豪 放、婉約兩派詞風(fēng)的不同。放、婉約兩派詞風(fēng)的不同。 赤壁懷古赤壁懷古雨霖鈴雨霖鈴

33、意象意象 人事人事情感情感 壯美壯美豪邁豪邁 悲憤悲憤 壯志難酬壯志難酬 之恨之恨 指揮若定指揮若定 談笑卻敵談笑卻敵 凄美凄美纏綿纏綿 凄涼凄涼 清秋離別清秋離別 之恨之恨 執(zhí)手相看執(zhí)手相看 無(wú)語(yǔ)凝噎無(wú)語(yǔ)凝噎 寒蟬煙波寒蟬煙波 楊柳殘?jiān)聴盍鴼堅(jiān)?大江亂石大江亂石 驚濤峭壁驚濤峭壁 蘇軾蘇軾 柳永柳永 豪放豪放陽(yáng)剛之美陽(yáng)剛之美 粗獷豪邁雄偉剛勁粗獷豪邁雄偉剛勁,給人驚心動(dòng)魄給人驚心動(dòng)魄 崇敬景仰之情崇敬景仰之情 得陽(yáng)剛之美者如霆如電如重山峻崖得陽(yáng)剛之美者如霆如電如重山峻崖 如長(zhǎng)風(fēng)出谷如決大河如奔騏驥如長(zhǎng)風(fēng)出谷如決大河如奔騏驥 婉約婉約陰柔之美陰柔之美 秀雅恬靜安適柔媚秀雅恬靜安適柔媚,給人心曠神怡輕給人心曠神怡輕 松愉悅之情松愉悅之情 如升初日如云如霞如煙如清風(fēng)如幽如升初日如云如霞如煙如清風(fēng)如幽 林曲澗如珠玉之輝林曲澗如珠玉之輝 3 3）這首詞塑造了詞人自身什么樣的形象？創(chuàng)造了）這首詞塑造了詞人自身什么樣的形象？創(chuàng)造了 什么樣的意境，抒發(fā)了什么樣的感情？什么樣的意境，抒發(fā)了什