教師評定工作報告

1、教師評定工作報告 教師評定工作報告參加幼教工作以來，至今已有十 三年了，教師工作評定。在這十三年的幼教生涯中，在園領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵、同志們的支持和幫助，加上自己的不懈努 力、頑強進取，使自己從一位稚拙的青年成為一名合格的幼 兒園教師。十三年來，我對孩子們付出了全部的愛心，對工 作獻出了全部的熱情，政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力取得了較大 的進步。我深深地?zé)釔圻@平凡而光榮的職業(yè)，現(xiàn)將自己的思 想和工作做一個總結(jié)，以期今后取得更好的成績。 一、德 努力學(xué)習(xí)黨的各項方針政策。積極認(rèn)真地參加園內(nèi)組織 的政治思想學(xué)習(xí)和聽黨課，參加各種政治活動、政治態(tài)度鮮 明，與黨保持一致。高舉鄧小平理論的偉大旗幟，在祖國改

2、革前進的征途中添磚加瓦，貢獻自己綿薄之力。認(rèn)真領(lǐng)會江 民同志關(guān)于“三個代表”“五種精神”的講話，通過上、看 電視、閱書報等形式，使講話精神滲透心間，更加堅定了自 己的政治信念，更加熱愛在改革中不斷繁榮昌盛的社會主義 祖國。十六大的勝利召開，選出了以胡書記為首的我國新一 代領(lǐng)導(dǎo)人，我堅決擁護黨的英明決策，用自己的實際行動來 響應(yīng)黨的號召。 近年來，教育改革和發(fā)展綱領(lǐng)、教師法、教育法、 新規(guī)程以及新綱要的頒布實施，給我從事的教育事 業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，也充分反映了黨和國家對教育事 業(yè)的重視，使我深深地感到作為一名人民教師的自豪和光榮， 明確“提高全民素質(zhì)，重在教育”的重任，從而更加高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)要

3、求自己，以適應(yīng)新的形勢，更好地完成本職工作。在工 作中，時時以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。為人師表， 不為金錢名利所動。唾棄“一切向錢看”的思想。工作以集 體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團結(jié)同志，誠 懇待人。自覺維護幼兒園的聲譽，顧全大局。工作中從不強 調(diào)個人客觀、不拈輕怕重，服從分配，吃苦耐勞，從不體罰 和變相體罰幼兒，嚴(yán)格遵循一日保教規(guī)范，注重儀表端莊， 符合教師身份，做到廉潔奉公，從不接受家長錢財禮物，做 到一塵不染，盡自己的最大努力完成本職工作。 二、能 十三年來， 不論是大、 中、小班，都以教書育人為己任。 對幼兒進行素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使所教班級的幼兒得到全面和 諧的發(fā)展。

4、在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高文化素質(zhì)修養(yǎng)，積 極參加教改科研，先后參加全國、市、區(qū)、園的實驗研究， 并多次承擔(dān)觀摩現(xiàn)場，使自己的教學(xué)水平得到了較大的提高， 具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、班務(wù)工作得心應(yīng)手 班務(wù)工作細小而煩瑣， 需要班長付出更多的耐心、 細心、 關(guān)心和專心。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，歷年來，我一直擔(dān) 任班長職務(wù)。每接任一新班，我都和配班教師一起家訪，了 解掌握幼兒的年齡特征和個體差異。以制訂切實可行的班務(wù) 計劃。任何時候，都起好班長的帶頭人作用，做好開學(xué)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的設(shè)計工作，搞好各種大型活動的編排設(shè)計，認(rèn)真填寫 家園聯(lián)系冊，建立家園之窗。定期召開家長會，認(rèn)真擬訂會 議提綱，讓家長更好

5、地了解幼兒園的各項教育目標(biāo)，宣傳育 人新知，按時填寫交接記錄，兒童發(fā)展評估記錄，嚴(yán)格遵守 一日活動規(guī)范，使幼兒的各項活動得保質(zhì)保量。定期與配班 教師交換意見，指導(dǎo)工作，已期達到共同的教育目標(biāo)。以很 強的責(zé)任心管理好本班物品，多年來無一例丟失現(xiàn)象。在工 作中做到“言必行、行必孳” ，不論是大、中、小班，所教 班級的班風(fēng)班貌得到了很好的體現(xiàn)，班務(wù)工作得到了園領(lǐng)導(dǎo) 和同志們的肯定，多次被評為先進、文明班級。 2、多點結(jié)合，一致教育，力抓德育 “萬事德為先” ，一個人如沒有良好的品行，將來可能 一事無成，范文教師工作評定 。從小培養(yǎng)幼兒良好的品 德行為習(xí)慣至關(guān)重要，關(guān)系到整個中華民族的素質(zhì)。 “提高

6、全民素質(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。 ”因此，我采取多點結(jié)合，一致 教育的方法，利用樹榜樣、講故事，創(chuàng)設(shè)情景的方法，采取 引導(dǎo)、鼓勵、正面教育的原則，讓幼兒保持正確的德育觀， 從而從不自覺到自覺形成良好的行為習(xí)慣。幼兒的一日生活 是豐富多彩的，這也給德育教育提供了良好的機會，隨機教 育的效果也是有目共睹的。針對某一突發(fā)事件進行典型教育， 也可以起到教育一個，以至整體教育的效果。在活動中發(fā)現(xiàn) 幼兒的不良行為習(xí)慣進行及時地制止，對他們“動之以情， 曉之以理” ，耐心細致的幫助，循循善誘，培養(yǎng)良好行為習(xí) 慣。學(xué)生是老師的影子，因此在工作中，我更加注意自己的 言行舉止，為幼兒樹立好的榜樣，起到好的示范作用，通過

7、與本班教師的密切合作，協(xié)調(diào)一致教育，在自己細致、耐心 的努力下，在良好品德行為習(xí)慣的襯托下，我班的班風(fēng)班貌 得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到其他班教師和家長的共識。 3、適應(yīng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，勇于創(chuàng)新 當(dāng)前，應(yīng)試教育已經(jīng)不適應(yīng)教改的步伐，素質(zhì)教育的全 面推行是勢在必行，在這種轉(zhuǎn)變中，任何好的思想，只有轉(zhuǎn) 化為自身教育觀，才可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策 略，才可能實現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。因此，我在教育中拋棄一 切陳舊的觀念，讓幼兒從被動走向主動，給予幼兒自由活動 的空間，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，注重幼兒體、智、德、美、勞 諸方面全面和諧的發(fā)展，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新教育 也是一種新的教育觀。在教學(xué)中

8、，我不斷努力摸索，發(fā)掘幼 兒的潛能，力求一個目標(biāo)可以通過多種途徑來實現(xiàn)。沒有強 加給幼兒呆板的思維模式，對他們提出的問題，發(fā)現(xiàn)的新事 物給予充分的鼓勵，激發(fā)他們更旺的求知欲。我班的環(huán)境創(chuàng) 設(shè)就是充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒個個充當(dāng)小小設(shè)計師， 以他們的觀點和想法來設(shè)計活動室，和老師無拘無束地交流， 團結(jié)一致地布置幼兒真正的小天地，讓他們體驗自己勞動的 果實，自己創(chuàng)造的成功的喜悅。 4、教改科研開拓創(chuàng)新 為使業(yè)務(wù)水平進一步提高，我積極投身于教改科研，先 后參加市幼兒審美情趣實驗 、市早操活動研究 、智能 素質(zhì)教育實驗 、南師大新教材研究 、市幼兒啟蒙英語實 驗幼兒英語活動化研究等課題研究，從中體

9、驗了搞科 研教改的艱辛，也飽嘗了成功的喜悅。通過這些實驗，使自 己的教學(xué)組織能力，把握兒童，把握教材的能力以及科研能 力得以大大提高。在早操活動研究中，獲得了市三等獎 ; 承 擔(dān)了市幼兒審美情趣實驗現(xiàn)場，美術(shù)活動小小魔術(shù)師得 到了市教科所謝萬衡老師的高度贊揚，還承擔(dān)了智能素質(zhì)教 育實驗現(xiàn)場，青年教師獻好課，啟蒙英語實驗等市、區(qū)觀摩 活動，取得了較好的效果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： (1) 學(xué)具實驗中的直觀教學(xué)運用 智能素質(zhì)教育實驗中五型學(xué)具的實施及運用，給我們實 驗教師帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名實驗教師，我充分發(fā)揚吃 苦精神，下苦功，吃透研究目標(biāo)，虛心向課題組成員請教， 積累經(jīng)驗，同課題組老師一

10、起研討，切磋，交流，尋求最佳 的實驗方案。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)由于游戲棒不便于教師 直觀演示，于是我精心設(shè)計制作了一種能直接貼在磁性黑板 的大型游戲棒，其具體的演變拼插，更能直觀的呈現(xiàn)在幼兒 面前。在整個實驗過程中， 遵循目標(biāo)、 循序漸進、 有淺入深， 滲透到相關(guān)學(xué)科的運用，使我班的實驗效果達到了預(yù)期目標(biāo)， 總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗，撰寫了經(jīng)驗文章智能游戲棒運用初探 獲得好評，記錄了幼兒的實驗個案，為課題實驗積累了最原 始的寶貴資料，承擔(dān)了現(xiàn)場觀摩活動奇妙的游戲棒 ，得 到了課題組成員的一致認(rèn)可。 (2) 探索雙語教學(xué)，情景游戲兩結(jié)合 從 XX 年起，我就成為“市啟蒙英語”及“英語活動化 研究”實驗組成

11、員之一。當(dāng)前，雙語教學(xué)和國際接軌，幼兒 對外來語的接受較為困難。因此，自接到課題任務(wù)后，積極 參加市級、園級組織的教師英語培訓(xùn)，以提高自己的英語水 平，潛心鉆研教材教法，針對幼兒好游戲的特點，我在教學(xué) 中設(shè)計了情景游戲兩結(jié)合的方法，讓枯燥的英語單詞、句型 轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ那榫?，愉悅的游戲，教具生動鮮明，將英語教 學(xué)貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒在游戲的環(huán)境中學(xué) 習(xí)英語，這樣我班幼兒的英語口語交往能力得到突飛猛進的 進步。 特別是承擔(dān)的英語現(xiàn)場活動，精心設(shè)計了活動化過程， 充分發(fā)揮幼兒的主體性，這次活動得到了區(qū)進修校英語教研 員李國沛的高度贊揚，同時也增加了自己的實驗信心。在幾 年的實驗過程中，

12、自己撰寫的論文淺談幼兒園英語教學(xué)方 法獲市二等獎， 英語教案 I like , . 獲三等獎 ;論文幼 兒園英語教學(xué)方法初探獲市教育學(xué)會幼教專業(yè)委員會首屆 論文評選四等獎，并刊登在西南師范大學(xué)出版社的教育科 學(xué)論文集上，被吸收為幼教協(xié)會首批會員，在首屆市幼兒 園教師英語基本技能競賽中獲二等獎。參加市幼兒英語活動 化課題教師英語競賽獲集體三等獎。 (3) 、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，帶動青年教師齊進步 在加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的同時，帶動青年教師，激起 她們底工作熱情，指導(dǎo)其出成果。我班的周巧玲教師，工作 年限短，經(jīng)驗欠缺，因此對她進行每周一次的業(yè)務(wù)研討，采 取說課的形式，指導(dǎo)其教態(tài)教法，聽試講、提建議，組織青 年教師到先進園所聽課，吸收經(jīng)驗。在其承擔(dān)的學(xué)具現(xiàn)場活 動中，多次參與輔導(dǎo)，修改教案，聽試講，使這次活動最終 得到課題組成員的一致好評。 三、勤 無論什么時候，都以一個人民教師的身份來嚴(yán)格要求自 己，工作踏實認(rèn)真，自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，和同 事間和睦相處，人際關(guān)系融洽。堅持出滿勤，從不遲到、早 退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。 充分發(fā)揮自己的書法特長，經(jīng)常利用休息時間為幼兒園的各 項活動書寫標(biāo)語、 黑板、設(shè)計櫥窗、制作海報等， 不計