2019年北京市海淀區(qū)高考歷史二模試卷

1、3. 有學者研究指出， 中國的縣級行政區(qū)劃最為穩(wěn)定，化不大，如圖所示：2019 年北京市海淀區(qū)高考歷史二模試卷副標題題號一二總分得分一、單選題（本大題共12 小題，共 48.0 分）1. 20 世紀 20 年代，疑古學派懷疑夏商歷史的真實性。隨著考古學的發(fā)展，著名歷史學家李學 勤提出“走出疑古時代”，重建中國上古史。能夠推翻疑古學派學者觀點的是（）A. 甲骨文的識讀與解釋B. 鐵農(nóng)具的發(fā)明與使用C. 宗法分封制度的瓦解D. 禮樂制度建立與鞏固2.著名學者宿白認為：“北魏的漢化并不是簡單地恢復或摹擬漢魏制度，而是加入了新因素后的一次發(fā)展。”北魏政權對漢魏制度的發(fā)展有（）A.C.削弱世家大族，建軍

2、功爵制B. 實行三長制，強化基層控制打擊官場腐敗，實行科舉制D. 實行方田均稅法，抑制兼并歷朝歷代縣級政區(qū)的數(shù)量總體變這是因為縣級政權的職能是（）A. “監(jiān)察百官”以緩和社會矛盾B. “提舉市舶”以發(fā)展對外貿(mào)易C. “勸農(nóng)課稅”并維持地方治安D. “總領禁旅”并加強邊疆防御4. “罪己詔”，是古代帝王在行政出現(xiàn)過失、國家遭受天災等狀況下，檢討自身過錯時發(fā)出的詔書。在二十五史中，共有89 位皇帝下過264 份“罪己詔”。對這一現(xiàn)象理解正確的是（）古代皇帝對自己要求嚴格君主專制制度的不斷強化緩和社會矛盾以穩(wěn)定統(tǒng)治體現(xiàn)天人感應的政治理念A. B. C. D. 5. 清朝晚期，有兩份針鋒相對的檄文，一

3、份是奉天討胡檄布四方諭：“天下者，上帝之天下，非胡虜（清廷）之天下也?！绷硪环菔怯懟浄讼骸盎浄烁`外夷之緒，崇天主之教 舉中國數(shù)千年禮義人倫詩書典則，一旦掃地蕩盡?！睂Υ死斫庹_的是（）A. “胡虜”“外夷”指外國侵略者B. 發(fā)表檄文的是清政府和維新派C. 分歧在于是否學習西方的文化D. 對立雙方是太平天國和清政府6. 1904 年，商務印書館出版的最新教科書包括國文、算數(shù)、格致、化學、修身、地理、歷史、動物學、 植物學、 礦物學、 心理學、 英文等十余個科目， 分編初等小學、第1頁，共 12頁高等小學和中學教科書。這反映（）突破以儒家經(jīng)典教育學生的傳統(tǒng)引入西方近代學制和科目設置清末新政時期教

4、育出現(xiàn)重大改革鞏固戊戌變法廢除科舉的措施A. B. 、C. D. 7.如圖反映的是解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍同國民黨軍隊的軍事斗爭形勢。以下描述與之相符的是（）A. 國民黨軍隊大舉進攻中原解放區(qū)B. 人民解放軍揭開戰(zhàn)略反攻的序幕C. 解放軍取得戰(zhàn)略決戰(zhàn)的偉大勝利D. 國民黨的長江防線被解放軍突破8. 1950 年，新中國從蘇聯(lián)、東歐進口的工業(yè)設備和原料占總進口的第一位，從蘇聯(lián)進口的日用品占進口貨物總值的3.1% 1952 年，中國直接與西歐資本主義國家簽訂了巨額貿(mào)易協(xié)議；同年，簽訂中日貿(mào)易協(xié)定。對此理解正確的是（）有助于打破西方對中國的經(jīng)濟封鎖有利于新中國進行現(xiàn)代工業(yè)化建設建國初期我國日用品豐富無

5、需進口歐日各國已經(jīng)和中國建立外交關系A. B. C. D. 9.1979 年 7 月，五屆人大二次會議通過相關決議和法律，規(guī)定縣以上地方各級人民代表大會設立常務委員會；縣和縣級的人民代表大會由選民直接選舉產(chǎn)生；將原來人大代表選舉中采用的等額選舉改為差額選舉。以上舉措（）A.C.確立多黨合作、民主協(xié)商制度正式確立了人民代表大會制度B.D.完善制度以保障人民的政治權利形成中國特色社會主義法律體系10. 從文藝復興時期到 17 世紀，人文主義者都把成為“皇家顧問”（向君主及其大臣建言）作為追求。而啟蒙運動者則把自己看成是?！肮娸浾摗钡囊龑д?，希望通過影響人民大眾，制造并指揮輿論來引導當權者。這一變

6、化說明（）A.C.文藝復興提倡君主專制啟蒙運動重視公共意志B.D.文藝復興主張因信稱義啟蒙運動拋棄人文主義11. 英國歷史學家哈孟德夫婦在他們撰寫的技術工人一書中寫道：“工業(yè)革命時期的英國史讀起來像是一部內戰(zhàn)史?！币韵聦Α皟葢?zhàn)”理解準確的是（）A. 議會軍與國王軍隊的交戰(zhàn)B. 無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級對立C. 英國與北美殖民地的戰(zhàn)爭D. 工業(yè)城市與鄉(xiāng)村地區(qū)對抗第2頁，共 12頁12.如圖是蘇聯(lián)畫家鮑里斯?葉菲莫夫于1953 年創(chuàng)作的一幅漫畫，畫面上的俄文意為“哪怕他們偽裝得非常狡猾，也掩蓋不了他們卑鄙的本質！”對此漫畫理解正確的是（）A. 揭露了美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”的企圖B. 世界形勢呈現(xiàn)出一超多強的局

7、面C. 兩大軍事政治集團對峙正式形成D. 抨擊美國假借和平掩飾備戰(zhàn)行徑二、材料解析題（本大題共3 小題，共52.0 分）13. 競爭是古今中外社會歷史發(fā)展中的普遍現(xiàn)象。材料一古代中國人和古代希臘人都認識到競爭現(xiàn)象的存在，并有深入思考。 他們都認為，好的競爭能促進社會和諧與進步；壞的競爭則會造成沖突和殺戮，導致社會的崩潰。 在中國， 以儒家為代表的思想家提出了符合“禮”“義”標準的“君子之爭”和只顧謀求一己之私利的“小人之爭”。 古希臘人認為， 戰(zhàn)爭這樣的競爭是壞的競爭，而各種和平的競賽活動則是好的競爭。古希臘發(fā)展出體育賽會制度，在古代中國則有作為“射禮”的競賽活動。這些競賽活動都帶有儀式表演和

8、道德教化的功能。古代中國通過比賽來學習禮儀和培育“君子”， 古希臘的競賽活動則承擔著培育合格公民的責任。-摘編自王大慶試比較古代希臘與古代中國的競爭觀念依據(jù)材料一，比較古代中國和古代希臘“競爭”觀念的相似之處。材料二在維多利亞（英國女王，1837 1901 年在位）初期，隨著限制糧食進口的谷物法的廢除，自由貿(mào)易的發(fā)展速度大為迅速。當時英國作為世界工廠，出口產(chǎn)品具有壓倒性的競爭優(yōu)勢，棉紡織品、金屬制品，甚至煤的產(chǎn)量和質量都是他國無法與之相抗衡的，即使是糧食此時也已能經(jīng)受競爭的考驗。因此，英國積極推行自由貿(mào)易政策，用取消貿(mào)易限制的辦法來擴大國外市場。1849 年，英國廢除實行了兩百多年的航海條例，

9、不再堅持用英國船只運送貨物。減免了兩百多種貨物的進口稅。1860 年以后，英國與法國、比利時、意大利、德意志關稅同盟、普魯士、奧地利等訂立了互減關稅的條約，而且這些條約都有最惠國待遇的規(guī)定，即給予某一國的優(yōu)惠待遇，同樣也給予其他國家。- 摘編自高岱英國通史綱要依據(jù)材料二，結合所學，說明英國貿(mào)易政策的變化，并分析變化的原因和影響。材料三梁啟超把競爭分為國家競爭和國民競爭。 二者區(qū)別在于國家間的競爭是君主號令民眾同別國競爭，民眾本身處于從屬地位，而國民競爭是每個人為其性命財產(chǎn)而競爭，強調國民的主體地位。梁啟超認為，經(jīng)濟上的競爭比其他領域的競爭更重要。他借適者生存的進化觀來說明發(fā)展工商業(yè)的必要性，“

10、今后之天下，既自政治界之爭，而移于平準（交易和經(jīng)濟）界之爭；則我輩欲圖優(yōu)勝，宜急起以競于此。” 依據(jù)材料三，簡述并評價梁啟超關于“競爭”的觀點。結合所學，談談競爭對于中國近代歷史發(fā)展的影響。要求：觀點正確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。第3頁，共 12頁14. 1974 年，毛澤東提出“三個世界”的戰(zhàn)略思想，指出“亞洲除了日本，都是第三世界，整個非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界”。依據(jù)所學，簡述第二次世界大戰(zhàn)后，第三世界國家的發(fā)展及其面臨的挑戰(zhàn)。15.粵港澳大灣區(qū)在經(jīng)濟上已經(jīng)與世界三大灣區(qū)并列， 正肩負著面向海洋、 發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的重要使命，其整體發(fā)展已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，受到世界的矚目。材

11、料一 北宋時期， 廣州有專住外國商人的“蕃坊”， 蕃坊中有“蕃市”和“蕃學”，“蕃市”中外商輸入的“蕃貨”以原料、 礦產(chǎn)等初級產(chǎn)品為主， 輸出的商品以銅錢、絹帛、陶瓷等制成品為主?！稗瑢W”是專為外商子弟設立的學校，教學內容以儒家經(jīng)典為主，在“蕃學”修完學業(yè)的諸蕃學子， 可以參加科舉考試。 蕃長由外商擔任，其職責一是全權處理蕃坊內部事務， 二是設法招徠外國商人來華經(jīng)商。 在處理公事時，蕃長必須穿上中國官服，駐華外商必須遵守宋朝法律，犯法者由廣州官府審理判決。-摘編自趙世瑜、曹大為等主編中國大通史閱讀材料一，結合所學，分析北宋時期廣州蕃坊設置的影響。第4頁，共 12頁答案和解析1.【答案】 A【解

12、析】根據(jù)所學知 識，20 世紀 20 年代，疑古學派懷疑夏商歷史的真實性，主要是針對文獻史料。隨著考古學的 發(fā)展，很多甲骨文得以 識讀與解釋，從而證明了文獻中商代 歷史記載的可信，故 A 正確。B、C、D 均不符合，排除。故選：A。本題考查高中歷史文化常 識?？疾橄纳虤v史的真實性的依據(jù)。解題的關鍵是對材料的解 讀與分析。本題是基礎題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知 識等能力。2.【答案】 B【解析】依據(jù)材料可知，涉及的是孝文帝政治改革的內容，結合所學可知，孝文帝 結合漢族政治制度，實行三長制，強化基層控制，故 B 項正確。A 項是商鞅變法的內容，排除?？婆e制出現(xiàn)在隋唐時期，

13、故 C 項錯誤 。D 項是王安石 變法的內容，排除。故選：B。本題考查孝文帝改革?？疾樾⑽牡鄹母镎畏矫娴膬热荨＝?題的關鍵是對材料的解讀判斷出角度，結合孝文帝改革內容解答即可。本題考查對孝文帝改革政治方面的內容的把握，旨在考 查學生解讀材料、分析理解、運用所學知 識解決問題 的能力。3.【答案】 C【解析】根據(jù)材料可知，中國的 縣級行政區(qū)劃最 為穩(wěn)定，歷朝歷代縣級政區(qū)的數(shù)量 總體變化不大的原因是 縣級政權的職能是 “勸農(nóng)課 稅”并維持地方治安，中國政第5頁，共 12頁治制度的演 進趨勢是君權和中央集 權不斷加強，相權和地方權力不斷削弱，而縣級政權的這種職能使其不受政治制度演 進的影響，所以選

14、 C，ABD 不是縣級政權的職能，所以排除 ABD 。故選：C。本題以中國的 縣級行政區(qū)劃切入，考查了中國古代政治制度的演進，中央集權是相對于地方分 權而言的，指地方完全由中央管理和控制。封建 專制主義中央集權制度的理 論提出者是 戰(zhàn)國時期著名的法家代表 韓非子。本題考查了中國古代政治制度的演進，關鍵要掌握中國古代政治制度演進的趨勢，考查了學生根據(jù)所學分析解決問題的能力。4.【答案】 B【解析】材料中的皇帝的行為，應該是受到天人感 應思想的影響，不是自己要求嚴格， 錯誤。材料沒體 現(xiàn)君主專制的強化， 錯誤。皇帝的反思在一定程度上緩和矛盾， 正確皇上之所以 經(jīng)常罪己，是由于受到自然 現(xiàn)象的影響，

15、而把自然 現(xiàn)象和皇帝的行為聯(lián) 系在一起，是董仲舒的天人感 應學說 ，他對皇權構成了一定的 規(guī)范制約， 正確。故選：B。本題主要考查漢朝的思想，要求學生 結合漢朝董仲舒的思想內容和影響來分析。解答本題，要搞清楚漢朝董仲舒思想的內容特征和影響，要求學生有較強的結合所學知 識分析材料的能力。5.【答案】 D【解析】A 其中的胡虜應該是指清政府。B前面一份是太平天國的，后面一份才是清政府的。第6頁，共 12頁C材料中的分歧并不是在于是否學 習西方文化。D第 1 份應該是太平天國 討伐清政府的，第 2 份是清政府 討伐太平天國的。故選：D。本題主要考查太平天國運 動，要求學生結合太平天國運 動的特點和影

16、響來分析。解答本題要搞清楚太平天國運 動的特征，學生要有一定的 結合所學知 識，分析材料的能力。6.【答案】 C【解析】從題干中的 “商 務印書館出版的最新教科 書包括國文、算數(shù)、格致、化學、修身、地理、歷史、動物學、植物學、礦物學、心理學、英文等十余個科目，分編初等小學、高等小學和中學教科 書 ”可以得出，清末新政 時期教育出 現(xiàn)重大改革，中國教育引入了西方近代學制和科目設置，突破了以儒家經(jīng)典教育學生的傳統(tǒng)，故均正確，C 為正確答案。 在材料中沒有體 現(xiàn)，排除。故選：C。本題考查清末新政和 “預備 立憲”。題干中的關 鍵信息是：“商務印書館出版的最新教科 書包括國文、算數(shù)、格致、化學、修身、

17、地理、歷 史、動 物學、植物學、礦物學、心理學、英文等十余個科目，分編初等小學、高等小學和中學教科書 ”。本題是中檔題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知 識等能力和 歷史解釋、家國情懷等素養(yǎng)。7.【答案】 B【解析】通過圖示結合所學知 識我們可知，圖片反映了解放 軍在 1947年進行戰(zhàn)略反攻的相關內容，故 B 正確；材料反映的是解放 軍進行戰(zhàn)略反攻，而不是國民黨 軍隊進攻，排除 A ；第7頁，共 12頁圖片反映的不是三大 戰(zhàn)役的主要決 戰(zhàn)事件，排除 C；通過圖片我們可知此時解放軍尚未突破 長江，排除 D。故選：B。本題考查解放戰(zhàn)爭，主要考查解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)略反攻。解答本題的關

18、鍵是學生能 夠通過材料正確判斷，這反映的是解放 軍戰(zhàn)略反攻的主要事件，主要考 查學生對圖片的認知能力以及基 礎知識的掌握能力。8.【答案】 A【解析】通過所學知識可知，在新中國成立初期，以美國 為首的資本主義國家對中國采取了經(jīng)濟封鎖的策略，新中國在這一時期發(fā)展與蘇聯(lián)的社會主 義國家和西歐一些國家的 對外貿(mào)易，打破了資本主義陣營對 中國的經(jīng)濟封鎖，有利于我國開展工 業(yè)化建設， 正確；建國初期我國日用品豐富的說法錯誤，不符合我國的實際情況，排除 ；歐，日等國與中國建立外交關系主要是在1972 年中美關系解 凍之后，排除 。故選：A。本題考查建國初期我國國民 經(jīng)濟的恢復，主要考查建國初期我國 對外貿(mào)

19、。解答本題 ，學生要能夠通過 材料總結 出歷史信息進 行解答，主要考查 學生對材料的解 讀能力。9.【答案】 B【解析】依據(jù)材料 “；縣和縣級的人民代表大會由 選民直接選舉產(chǎn)生；將原來人大代表選舉中采用的等 額選舉改為差額選舉 ”等結合所學知 識可知 B 正確。A 與題干無關，排除。1954 年新中國就已 經(jīng)確立了人民代表大會制度，排除C。D 是無關項，排除。故選：B。第8頁，共 12頁本題考查新中國民主法制建 設的相關知 識。對材料信息的正確解 讀是解決問題的關鍵。本題考查學生正確解 讀材料信息和分析 問題的能力。依據(jù)材料結合所學知 識可用排除法解決 問題，難度適中。10.【答案】 C【解析

20、】“啟蒙運 動者則把自己看成是。 “公眾輿論 ”的引導者，希望通過影響人民大眾，制造并指 揮輿論來引導當權者”這一變化說明啟蒙運 動重視公共意志，故 C 正確；ABD 材料未體 現(xiàn)，排除。故選：C。本題考查啟蒙運動、文藝復興，解題的關鍵是“啟蒙運 動者則把自己看成是?！肮娸浾?”的引導者，希望通過影響人民大眾，制造并指 揮輿論來引導當權者 ”。本題為中檔題，考查啟蒙運動、文藝復興，考查學生準確解 讀材料及運用所學知識解決問題的能力。11.【答案】 B【解析】根據(jù)題干結合所學可知，工業(yè)革命使英國社會出 現(xiàn) 兩大對 立階級 ，資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級，無產(chǎn)階級至始至終為自身利益不斷反抗 資產(chǎn)階級 剝削

21、，故 B 項正確。A 項，此時英國資產(chǎn)階級 革命已經(jīng)完成，排除。C 項，工業(yè)革命時期，英國與北美殖民地的 戰(zhàn)爭已經(jīng)結束，排除。D 項，與題干信息不符合，排除。故選：B。本題考查英國工業(yè)革命，關鍵信息 “工業(yè)革命時期的英國史 讀起來像是一部內戰(zhàn)史”。第9頁，共 12頁本題考查英國工業(yè)革命，本題應結合工業(yè)革命對社會結構的影響 進行分析即可。12.【答案】 D【解析】“哪怕他們偽裝得非常狡猾，也掩蓋不了他 們卑鄙的本 質！”表明此漫畫抨 擊了美國假借和平掩 飾備戰(zhàn)行徑，故 D 正確；ABC 材料未體 現(xiàn)，排除。故選：D。本題考查美蘇兩極對峙格局，解題的關鍵是 “哪怕他們偽裝得非常狡猾，也掩蓋不了他

22、們卑鄙的本 質！ ”。本題為中檔題，考查美蘇兩極對峙格局，造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面，世界被分裂成兩個部分。13.【答案】 【小題 1】（ 1）從材料內容可以看出中國和古代雅典競爭的觀念中，都認為競爭有好壞之分； 都認為不同性質的競爭對社會會產(chǎn)生不同的影響； 都重視組織競賽活動營造好的競爭氛圍（都有體育或技能的競賽）；都認為競賽活動承擔一定的社會道德教化功能。（ 2）從材料內容可以看出，近代英國由奉行重商主義政策的奉行自由競爭政策，其原因主要是工業(yè)革命產(chǎn)生的影響以及亞當斯密經(jīng)濟理論的影響。（ 3）從材料上可以看出梁啟超關于競爭的觀點主要是梁啟超將競爭分為國家競爭和國民競爭，國家競爭強

23、調君主的主體地位，國民競爭強調國民的主體地位。經(jīng)濟領域的競爭比其他領域更重要，他的說法是正確的，但是對于國家競爭的認識并不全面。關于競爭在近代中國歷史上的影響，可以從多個角度來進行分析論證。故答案為：（ 1）都認為競爭有好壞之分；都認為不同性質的競爭對社會會產(chǎn)生不同的影響；都重視組織競賽活動營造好的競爭氛圍（都有體育或技能的競賽）；都認為競賽活動承擔一定的社會道德教化功能。（ 2）變化：由奉行重商主義政策到實行自由競爭、自由貿(mào)易政策。原因：英國工業(yè)革命完成后，成為世界工廠，工業(yè)品競爭力增強；英國需要為國內的工業(yè)品尋找廣闊的原料產(chǎn)地和銷售市場；1832 年議會改革后，工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大，要求實

24、行自由貿(mào)易；19 世紀中期亞當斯密自由主義經(jīng)濟理論的提出。（答出3 點即可）影響：促進了英國對外貿(mào)易的發(fā)展，使英國成為世界貿(mào)易中心，西方各國減少關稅，促進國際貿(mào)易發(fā)展，促使資本主義世界市場進一步發(fā)展。（答出2 點即可）（ 3）觀點：梁啟超將競爭分為國家競爭和國民競爭， 國家競爭強調君主的主體地位，國民競爭強調國民的主體地位。經(jīng)濟領域的競爭比其他領域更重要。評價：梁認識到國民競爭和經(jīng)濟競爭的重要意義，是正確的；對于國家間競爭認識不全面。（其他答案，言之成理，酌情給分。）觀點：競爭有利于促進中國近代社會進步。論證：從中國近代民主革命的角度來講，太平天國運動，洋務運動戊戌變法，辛亥革命，都是近代中國

25、競爭的表現(xiàn)，他們都在很大程度上促進了中國社會的進步，從經(jīng)濟上來講， 中國近代民族資本主義發(fā)展在帝國主第10 頁，共 12頁義，封建主義，官僚資本主義的夾縫中競爭生存為近代民主革命創(chuàng)造了經(jīng)濟條件，近代中國思想不斷的發(fā)展也是在與外國思想和本國封建思想競爭中促進中國社會進步的?！拘☆} 2】【小題 3】【解析】（1）本題主要考查古代的思想文化，要求學生 結合古代東方和西方思想文化特征來分析。（2）本題主要考查英國的貿(mào)易政策，要求學生結合近代英國 貿(mào)易政策變化的特點和影響來分，。（3）本題主要考查近代中國向西方學 習要求學生 結合維新思想特點和影響來分析。解答問題要搞清楚中國古代思想的特征還要搞清楚英國近代 經(jīng)濟思想變化的特點，最后要搞清楚近代中國探索救國道路的表現(xiàn)。14.【答案】 第一小問，結合所學知