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區(qū)域分析區(qū)域分析 本 案 地 塊 處于教學(xué)區(qū) 與學(xué)生生活 區(qū)之間，是 師生日常必 經(jīng)之地，自 然形成為過(guò) 渡區(qū)域，故 以公共廣場(chǎng) 作為方案基 礎(chǔ)，以營(yíng)造 輕松、流暢、 靈動(dòng)的空間 感受作為設(shè) 計(jì)原則。 交通分析交通分析 主要的人流集 中在南側(cè)與 北側(cè)的交通核心 區(qū)。廣場(chǎng)的設(shè)置 讓這兩側(cè)的人流 都可以進(jìn)入到場(chǎng) 地呢，形成一個(gè) 人流聚集、交流、 活動(dòng)的空間。 成果展示成果展示 成果展示成果展示 成果展示成果展示 成果展示成果展示 成果展示成果展示 成果展示成果展示 成果展示成果展示 總平面圖總平面圖 主要的人 流集中在南側(cè) 與 北側(cè)的交通 核心區(qū)。廣場(chǎng) 的設(shè)置讓這兩 側(cè)的人流都可 以進(jìn)入到場(chǎng)地 呢，形成一個(gè) 人流聚集、交 流、活動(dòng)的空 間。 綠化豎向分析綠化豎向分析 主要的人流集 中在南側(cè)與 北側(cè)的交通核心 區(qū)。廣場(chǎng)的設(shè)置 讓這兩側(cè)的人流 都可以進(jìn)入到場(chǎng) 地呢，形成一個(gè) 人流聚集、交流、 活動(dòng)的空間。 功能區(qū)位分析功能區(qū)位分析 主要的人流集 中在南側(cè)與 北側(cè)的交通核心 區(qū)。廣場(chǎng)的設(shè)置 讓這兩側(cè)的人流 都可以進(jìn)入到場(chǎng) 地呢，形成一個(gè) 人流聚集、交流、 活動(dòng)的空間。 草圖大師模型展示草圖大師模型展示 草圖大師模型展示草
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