（一）課外體育活動(dòng)的概念

1、 第九章第九章 面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng) 第三篇第三篇 課外體育課外體育 第一節(jié)第一節(jié) 課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn) 一、課外體育活動(dòng)的概念和意義一、課外體育活動(dòng)的概念和意義 （一）課外體育活動(dòng)的概念（一）課外體育活動(dòng)的概念 (相對(duì)于體育課課堂內(nèi)的體育活動(dòng)而言相對(duì)于體育課課堂內(nèi)的體育活動(dòng)而言)的。的。 課外體育活動(dòng)是指：課前、課間和課后在校內(nèi)進(jìn)課外體育活動(dòng)是指：課前、課間和課后在校內(nèi)進(jìn) 行的，以全體學(xué)生為對(duì)象，以保健操，健身活動(dòng)為行的，以全體學(xué)生為對(duì)象，以保健操，健身活動(dòng)為 主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本組織單位，經(jīng)滿足廣大學(xué)主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本組織單

2、位，經(jīng)滿足廣大學(xué) 生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社 會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。 （二）課外體育活動(dòng)的意義（二）課外體育活動(dòng)的意義 1.有利于生理健康；有利于生理健康； 2.有利于文化課學(xué)習(xí)；有利于文化課學(xué)習(xí)； 3.鞏固體育課的習(xí)得；鞏固體育課的習(xí)得； 4.有利于學(xué)習(xí)興趣的形成；有利于學(xué)習(xí)興趣的形成； 5.有利于心理的發(fā)展；有利于心理的發(fā)展； 6.提高社會(huì)適應(yīng)。提高社會(huì)適應(yīng)。 二、課外體育活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)二、課外體育活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn) 1.目的任務(wù)的多向性目的任務(wù)的多向性 2.活動(dòng)內(nèi)容的多樣性活動(dòng)內(nèi)容

3、的多樣性 3.組織形式的靈活性組織形式的靈活性 一一.全校性活動(dòng)全校性活動(dòng) 和年級(jí)活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng) 二二.班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)和 小組活動(dòng)小組活動(dòng) 三三.俱樂(lè)部活動(dòng)俱樂(lè)部活動(dòng) 四四.小團(tuán)體活動(dòng)小團(tuán)體活動(dòng) 五五.個(gè)人鍛煉活個(gè)人鍛煉活 動(dòng)動(dòng) 第二節(jié)第二節(jié) 課外體育活動(dòng)的組織形式課外體育活動(dòng)的組織形式 l(1)(1)班級(jí)體育鍛煉能有效地鞏固體育課的效果。班級(jí)體育鍛煉能有效地鞏固體育課的效果。 l(2)(2)班級(jí)體育鍛煉是提高各級(jí)學(xué)校班級(jí)體育鍛煉是提高各級(jí)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)學(xué)生體質(zhì) 合格標(biāo)準(zhǔn)合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率的重要途徑。達(dá)標(biāo)率的重要途徑。 l(3)(3)班級(jí)體育鍛煉是開展學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的班級(jí)體育鍛煉是開展學(xué)校傳統(tǒng)

4、體育項(xiàng)目的 重要組織形式。重要組織形式。 l(4)(4)班級(jí)體育鍛煉是落實(shí)每個(gè)學(xué)生每天有班級(jí)體育鍛煉是落實(shí)每個(gè)學(xué)生每天有1h1h體體 育活動(dòng)的重要措施育活動(dòng)的重要措施 。 l(5)(5)班級(jí)體育鍛煉能有效地豐富課余生活，調(diào)班級(jí)體育鍛煉能有效地豐富課余生活，調(diào) 節(jié)精神，完善個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。節(jié)精神，完善個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 學(xué)校體育工作條例學(xué)校體育工作條例中指出：中指出：“在學(xué)在學(xué) 校比較密集的城鎮(zhèn)地區(qū)，逐步建立中、校比較密集的城鎮(zhèn)地區(qū)，逐步建立中、 小學(xué)活動(dòng)中心，并納入城市建設(shè)規(guī)劃。小學(xué)活動(dòng)中心，并納入城市建設(shè)規(guī)劃。 社會(huì)的體育場(chǎng)社會(huì)的體育場(chǎng)( (館館) )和體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)安排和體

5、育設(shè)施應(yīng)當(dāng)安排 一定時(shí)間免費(fèi)向?qū)W生開放一定時(shí)間免費(fèi)向?qū)W生開放”。這就從法。這就從法 規(guī)上為學(xué)生的校外體育活動(dòng)提供了基本規(guī)上為學(xué)生的校外體育活動(dòng)提供了基本 依據(jù)，同時(shí)依據(jù)，同時(shí)體育法體育法的頒布以及全民的頒布以及全民 健身計(jì)劃的推行為學(xué)生參與廣泛的社區(qū)健身計(jì)劃的推行為學(xué)生參與廣泛的社區(qū) 體育提供了更廣闊的社會(huì)背景。體育提供了更廣闊的社會(huì)背景。 第三節(jié)第三節(jié) 課外體育活動(dòng)的實(shí)施課外體育活動(dòng)的實(shí)施 一、課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定一、課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定 1.全校性活動(dòng)計(jì)劃全校性活動(dòng)計(jì)劃 2.年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃 3.班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃 4.俱樂(lè)部活動(dòng)計(jì)劃俱樂(lè)部活動(dòng)計(jì)劃 5.小團(tuán)體活動(dòng)

6、計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃小團(tuán)體活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃 二、課外體育活動(dòng)的組織實(shí)施二、課外體育活動(dòng)的組織實(shí)施 1.確立制度和工作規(guī)范確立制度和工作規(guī)范 2.明確職責(zé)和工作范圍明確職責(zé)和工作范圍 （1）校領(lǐng)導(dǎo)）校領(lǐng)導(dǎo) （3）班主任）班主任 （2）體育教師（）體育教師（4）學(xué)生干部）學(xué)生干部 3.編制實(shí)施方案和落實(shí)操作編制實(shí)施方案和落實(shí)操作 討論討論 1、課外體育活動(dòng)的不同、課外體育活動(dòng)的不同 組織形式的異同？組織形式的異同？ 第十章第十章 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施 第三篇第三篇 課外體育課外體育 一、一、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì) (一)學(xué)校課余體育訓(xùn)練

7、的概念學(xué)校課余體育訓(xùn)練的概念 (二)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的定位學(xué)校課余體育訓(xùn)練的定位 (三)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo) 1.全面發(fā)展體能，提高運(yùn)動(dòng)能力全面發(fā)展體能，提高運(yùn)動(dòng)能力 2.輸送后備人才，培養(yǎng)群體骨干輸送后備人才，培養(yǎng)群體骨干 3.培養(yǎng)良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力培養(yǎng)良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn) 二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn) （一）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的共同點(diǎn)（一）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的共同點(diǎn) （1）提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)是主要目標(biāo)）提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)是主要目標(biāo) （2）承擔(dān)較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）承擔(dān)

8、較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 （3）訓(xùn)練內(nèi)容手段的有機(jī)聯(lián)系）訓(xùn)練內(nèi)容手段的有機(jī)聯(lián)系 （二）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的不同點(diǎn)（二）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的不同點(diǎn) （1）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的業(yè)余性）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的業(yè)余性 （2）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)性）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)性 （3）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的廣泛性）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的廣泛性 第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式 一、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)一、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì) 二、基層訓(xùn)練點(diǎn)二、基層訓(xùn)練點(diǎn) 三、體育特長(zhǎng)班三、體育特長(zhǎng)班 四、體育俱樂(lè)部四、體育俱樂(lè)部 第三節(jié)第三節(jié) 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施 一、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建一、運(yùn)動(dòng)隊(duì)

9、的組建 1.確定訓(xùn)練項(xiàng)目確定訓(xùn)練項(xiàng)目 2.參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的選拔參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的選拔 3.指導(dǎo)教師的配備指導(dǎo)教師的配備 4.規(guī)章制度的建立規(guī)章制度的建立 （1）訓(xùn)練制度；（）訓(xùn)練制度；（2）獎(jiǎng)罰制度；）獎(jiǎng)罰制度； （3）比賽制度；（）比賽制度；（4）教練員責(zé)任制；）教練員責(zé)任制； （5）學(xué)習(xí)檢查制度。）學(xué)習(xí)檢查制度。 (三三).指導(dǎo)教師的配備指導(dǎo)教師的配備 (四四)規(guī)章制度的建立規(guī)章制度的建立 （1）訓(xùn)練制度；）訓(xùn)練制度； （2）獎(jiǎng)罰制度；）獎(jiǎng)罰制度； （3）比賽制度；）比賽制度； （4）教練員責(zé)任制；）教練員責(zé)任制； （5）學(xué)習(xí)檢查制度。）學(xué)習(xí)檢查制度。 二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定二、學(xué)校課余體育

10、訓(xùn)練計(jì)劃的制定 （一）年度訓(xùn)練計(jì)劃（一）年度訓(xùn)練計(jì)劃 l全年訓(xùn)練計(jì)劃是將多年訓(xùn)練計(jì)劃中的目全年訓(xùn)練計(jì)劃是將多年訓(xùn)練計(jì)劃中的目 標(biāo)和要求，落實(shí)到每個(gè)年度中，其內(nèi)容標(biāo)和要求，落實(shí)到每個(gè)年度中，其內(nèi)容 比多年訓(xùn)練計(jì)劃要更加充實(shí)具體。比多年訓(xùn)練計(jì)劃要更加充實(shí)具體。 l 制定全年訓(xùn)練計(jì)劃主要是制定全年訓(xùn)練計(jì)劃主要是 依據(jù)競(jìng)技狀態(tài)形成的規(guī)律，依據(jù)競(jìng)技狀態(tài)形成的規(guī)律， 本年度訓(xùn)練目標(biāo)在多年計(jì)劃本年度訓(xùn)練目標(biāo)在多年計(jì)劃 中的位置，上一年訓(xùn)練的總中的位置，上一年訓(xùn)練的總 結(jié)以及學(xué)校體育教育與學(xué)生結(jié)以及學(xué)校體育教育與學(xué)生 的實(shí)際等。的實(shí)際等。 (1)上一年度訓(xùn)練情況和本年度的訓(xùn)練目標(biāo)；上一年度訓(xùn)練情況和本年度的訓(xùn)

11、練目標(biāo)； (2)身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)成績(jī)身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)成績(jī) 所要達(dá)到的指標(biāo)和思想品德教育與心理訓(xùn)練所要達(dá)到的指標(biāo)和思想品德教育與心理訓(xùn)練 的要求；的要求； (3)全年訓(xùn)練周期及訓(xùn)練階段的劃分，各個(gè)全年訓(xùn)練周期及訓(xùn)練階段的劃分，各個(gè) 時(shí)期身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的比重與內(nèi)容以及時(shí)期身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的比重與內(nèi)容以及 訓(xùn)練負(fù)荷的安排；訓(xùn)練負(fù)荷的安排； (4)參加比賽的次數(shù)與時(shí)間安排；參加比賽的次數(shù)與時(shí)間安排； (5)檢查評(píng)定訓(xùn)練效果的時(shí)間與方法等檢查評(píng)定訓(xùn)練效果的時(shí)間與方法等 1 1全年訓(xùn)練計(jì)劃在多年訓(xùn)練計(jì)劃中的位置全年訓(xùn)練計(jì)劃在多年訓(xùn)練計(jì)劃中的位置 和具體目標(biāo)，要有針對(duì)性。和

12、具體目標(biāo)，要有針對(duì)性。 2 2要根據(jù)具體訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際劃分周要根據(jù)具體訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際劃分周 期。期。 3 3全年訓(xùn)練的總目標(biāo)和各項(xiàng)指標(biāo)要切實(shí)可全年訓(xùn)練的總目標(biāo)和各項(xiàng)指標(biāo)要切實(shí)可 行行 l階段訓(xùn)練計(jì)劃是根據(jù)年度訓(xùn)練計(jì)劃階段訓(xùn)練計(jì)劃是根據(jù)年度訓(xùn)練計(jì)劃 中所規(guī)定的各階段的任務(wù)、內(nèi)容、中所規(guī)定的各階段的任務(wù)、內(nèi)容、 要求和訓(xùn)練次數(shù)等而制定的。課外要求和訓(xùn)練次數(shù)等而制定的。課外 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的階段一般以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的階段一般以3個(gè)月為一個(gè)個(gè)月為一個(gè) 階段。階段。 l1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練的階段計(jì)劃基礎(chǔ)訓(xùn)練的階段計(jì)劃 l 2、準(zhǔn)備比賽的階段計(jì)劃、準(zhǔn)備比賽的階段計(jì)劃 l3、比賽的階段計(jì)劃、比賽的階段計(jì)劃 l4、恢復(fù)

13、的階段計(jì)劃、恢復(fù)的階段計(jì)劃 l5、臨時(shí)性短期集訓(xùn)計(jì)劃、臨時(shí)性短期集訓(xùn)計(jì)劃 l制定階段訓(xùn)練計(jì)劃要明確該階段的時(shí)間及由制定階段訓(xùn)練計(jì)劃要明確該階段的時(shí)間及由 幾個(gè)小周期幾個(gè)小周期(星期星期)組成，負(fù)荷節(jié)奏是以周次來(lái)組成，負(fù)荷節(jié)奏是以周次來(lái) 組合的，并對(duì)本階段各周規(guī)定出重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。組合的，并對(duì)本階段各周規(guī)定出重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。 周訓(xùn)練計(jì)劃亦稱小周期訓(xùn)練計(jì)劃，周訓(xùn)練計(jì)劃亦稱小周期訓(xùn)練計(jì)劃， 是根據(jù)階段訓(xùn)練計(jì)劃，并結(jié)合課外運(yùn)是根據(jù)階段訓(xùn)練計(jì)劃，并結(jié)合課外運(yùn) 動(dòng)訓(xùn)練實(shí)際制定的一個(gè)星期的訓(xùn)練安動(dòng)訓(xùn)練實(shí)際制定的一個(gè)星期的訓(xùn)練安 排。排。 l周訓(xùn)練計(jì)劃一般安排周訓(xùn)練計(jì)劃一般安排6個(gè)訓(xùn)練日，而中小學(xué)個(gè)訓(xùn)練日，而中小

14、學(xué) 課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一般可每周訓(xùn)練課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一般可每周訓(xùn)練34次，每次，每 次訓(xùn)練時(shí)間約次訓(xùn)練時(shí)間約1.52h。學(xué)生年齡越小，持續(xù)。學(xué)生年齡越小，持續(xù) 時(shí)間應(yīng)縮短。時(shí)間應(yīng)縮短。 l周訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容，通常包括：本周訓(xùn)練周訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容，通常包括：本周訓(xùn)練 目標(biāo)與要求：訓(xùn)練次數(shù)，每次訓(xùn)練的時(shí)間：目標(biāo)與要求：訓(xùn)練次數(shù)，每次訓(xùn)練的時(shí)間： 每次訓(xùn)練課的內(nèi)容和負(fù)荷；測(cè)驗(yàn)和比賽等。每次訓(xùn)練課的內(nèi)容和負(fù)荷；測(cè)驗(yàn)和比賽等。 l1 1本周訓(xùn)練在本階段訓(xùn)練中的地位和作用。本周訓(xùn)練在本階段訓(xùn)練中的地位和作用。 l2 2根據(jù)一周的主要目標(biāo)，應(yīng)將不同的訓(xùn)練根據(jù)一周的主要目標(biāo)，應(yīng)將不同的訓(xùn)練 內(nèi)容如技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與身體素

15、質(zhì)訓(xùn)練，交內(nèi)容如技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與身體素質(zhì)訓(xùn)練，交 替進(jìn)行，使之相互調(diào)節(jié)。替進(jìn)行，使之相互調(diào)節(jié)。 l3 3根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)。 訓(xùn)練課計(jì)劃是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練計(jì)劃，它是根訓(xùn)練課計(jì)劃是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練計(jì)劃，它是根 據(jù)周訓(xùn)練計(jì)劃以及訓(xùn)練進(jìn)展實(shí)際，包括學(xué)生、據(jù)周訓(xùn)練計(jì)劃以及訓(xùn)練進(jìn)展實(shí)際，包括學(xué)生、 訓(xùn)練具體要求、氣候等實(shí)際，對(duì)一次訓(xùn)練課所訓(xùn)練具體要求、氣候等實(shí)際，對(duì)一次訓(xùn)練課所 作的具體安排。作的具體安排。 l學(xué)校訓(xùn)練課計(jì)劃的內(nèi)容通常包括：課的訓(xùn)練學(xué)校訓(xùn)練課計(jì)劃的內(nèi)容通常包括：課的訓(xùn)練 目標(biāo)與要求；課的進(jìn)行順序；課的內(nèi)容與主要目標(biāo)與要求；課的進(jìn)行順序；課的內(nèi)容與主要 手段；課的組織形式：課的時(shí)間與負(fù)荷安

16、排等；手段；課的組織形式：課的時(shí)間與負(fù)荷安排等； 一般可采用教案的形式和訓(xùn)練卡片形式。一般可采用教案的形式和訓(xùn)練卡片形式。 l根據(jù)訓(xùn)練課的主要目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)校訓(xùn)練根據(jù)訓(xùn)練課的主要目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)校訓(xùn)練 課一般可以分為身體訓(xùn)練課，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)課一般可以分為身體訓(xùn)練課，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn) 練課、測(cè)驗(yàn)、比賽訓(xùn)練課，調(diào)整訓(xùn)練課和綜練課、測(cè)驗(yàn)、比賽訓(xùn)練課，調(diào)整訓(xùn)練課和綜 合訓(xùn)練課合訓(xùn)練課5種類型。種類型。 l一般都是由準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部一般都是由準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部 分分3個(gè)部分組成，與一般體育教學(xué)課的結(jié)構(gòu)是個(gè)部分組成，與一般體育教學(xué)課的結(jié)構(gòu)是 基本相同的。不同的只是在具體目標(biāo)與要求、基本相同的。

17、不同的只是在具體目標(biāo)與要求、 內(nèi)容與手段、時(shí)間與負(fù)荷安排，以及具體組內(nèi)容與手段、時(shí)間與負(fù)荷安排，以及具體組 織、指導(dǎo)方法、教學(xué)與訓(xùn)練因素比例等方面織、指導(dǎo)方法、教學(xué)與訓(xùn)練因素比例等方面 有其不同特點(diǎn)。有其不同特點(diǎn)。 三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排 1.身體訓(xùn)練身體訓(xùn)練 2.技術(shù)訓(xùn)練技術(shù)訓(xùn)練 3.心理訓(xùn)練心理訓(xùn)練 4.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 5.品德與作風(fēng)訓(xùn)練品德與作風(fēng)訓(xùn)練 l身體訓(xùn)練是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用各身體訓(xùn)練是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用各 種有效手段和方法，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員種有效手段和方法，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員 的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身 體素

18、質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力，為掌握體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力，為掌握 運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī) 打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過(guò)程。打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過(guò)程。 三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容安排三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容安排 l身體訓(xùn)練是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)?？茖W(xué)身體訓(xùn)練是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)?？茖W(xué) 地進(jìn)行身體訓(xùn)練，可促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能地進(jìn)行身體訓(xùn)練，可促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能 能力的提高和身體素質(zhì)的發(fā)展，為從事專能力的提高和身體素質(zhì)的發(fā)展，為從事專 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打下良好的身項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打下良好的身 體基礎(chǔ)。良好的身體和身體素質(zhì)又能保證體基礎(chǔ)。良好的身體和身體素質(zhì)又能保證

19、運(yùn)動(dòng)員掌握復(fù)雜的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、承受大負(fù)運(yùn)動(dòng)員掌握復(fù)雜的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、承受大負(fù) 荷訓(xùn)練和參加劇烈比賽，并不斷提高運(yùn)動(dòng)荷訓(xùn)練和參加劇烈比賽，并不斷提高運(yùn)動(dòng) 成績(jī)。同時(shí)，身體訓(xùn)練還對(duì)防止運(yùn)動(dòng)員傷成績(jī)。同時(shí)，身體訓(xùn)練還對(duì)防止運(yùn)動(dòng)員傷 病，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命有重要意義。病，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命有重要意義。 l一般身體訓(xùn)練是指采用多種多樣的一般身體訓(xùn)練是指采用多種多樣的 手段和方法，增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的健康，提手段和方法，增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的健康，提 高各器官系統(tǒng)的功能，全面發(fā)展身體高各器官系統(tǒng)的功能，全面發(fā)展身體 素質(zhì)，改善身體形態(tài)和姿勢(shì)，為專項(xiàng)素質(zhì)，改善身體形態(tài)和姿勢(shì)，為專項(xiàng) 身體訓(xùn)練打基礎(chǔ)。身體訓(xùn)練打基礎(chǔ)。 l專項(xiàng)身體訓(xùn)練是指采用與

20、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)緊密專項(xiàng)身體訓(xùn)練是指采用與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)緊密 聯(lián)系的專門性練習(xí)，發(fā)展對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)聯(lián)系的專門性練習(xí)，發(fā)展對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù) 和戰(zhàn)術(shù)有直接關(guān)系的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，保證運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)術(shù)有直接關(guān)系的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，保證運(yùn)動(dòng) 技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的順利掌握和在比賽中有效地技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的順利掌握和在比賽中有效地 發(fā)揮運(yùn)動(dòng)才能的訓(xùn)練過(guò)程。發(fā)揮運(yùn)動(dòng)才能的訓(xùn)練過(guò)程。 l( (一一) )身體訓(xùn)練要全面身體訓(xùn)練要全面 l( (二二) )在多年和全年訓(xùn)練計(jì)劃中要有計(jì)在多年和全年訓(xùn)練計(jì)劃中要有計(jì) 劃地安排身體訓(xùn)練劃地安排身體訓(xùn)練 l( (三三) )身體訓(xùn)練要注意身體素質(zhì)發(fā)展的身體訓(xùn)練要注意身體素質(zhì)發(fā)展的 敏感期敏感期 l( (四四) )加強(qiáng)思想教育，

21、嚴(yán)格要求動(dòng)作質(zhì)加強(qiáng)思想教育，嚴(yán)格要求動(dòng)作質(zhì) 量量 技術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí)、掌握 和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練過(guò)和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練過(guò) 程。程。 技術(shù)是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要因素。只有掌握技術(shù)是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要因素。只有掌握 先進(jìn)技術(shù)，才能充分發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的身體能力，先進(jìn)技術(shù)，才能充分發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的身體能力， 創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。技術(shù)又是形成戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。技術(shù)又是形成戰(zhàn)術(shù)的 基礎(chǔ)。技術(shù)掌握得全面、熟練，可以增多戰(zhàn)基礎(chǔ)。技術(shù)掌握得全面、熟練，可以增多戰(zhàn) 術(shù)的數(shù)量和提高戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量。因此，學(xué)生運(yùn)術(shù)的數(shù)量和提高戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量。因此，學(xué)生運(yùn) 動(dòng)員應(yīng)重視技術(shù)訓(xùn)練，并不斷改進(jìn)和提高技動(dòng)員應(yīng)重視技術(shù)訓(xùn)

22、練，并不斷改進(jìn)和提高技 術(shù)質(zhì)量術(shù)質(zhì)量 l技術(shù)訓(xùn)練包括基本技術(shù)訓(xùn)練和高難技術(shù)技術(shù)訓(xùn)練包括基本技術(shù)訓(xùn)練和高難技術(shù) 訓(xùn)練。訓(xùn)練。 l基本技術(shù)是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的主要技術(shù)結(jié)基本技術(shù)是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的主要技術(shù)結(jié) 構(gòu)部分，是掌握高難技術(shù)的基礎(chǔ)。構(gòu)部分，是掌握高難技術(shù)的基礎(chǔ)。 l高難技術(shù)是與基本技術(shù)相對(duì)而言的，是高難技術(shù)是與基本技術(shù)相對(duì)而言的，是 指專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)中難度較大，比較復(fù)雜指專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)中難度較大，比較復(fù)雜 和要求較高的一些動(dòng)作。和要求較高的一些動(dòng)作。 1 1、培養(yǎng)基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)的初級(jí)階段；、培養(yǎng)基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)的初級(jí)階段； 2 2、進(jìn)一步加工運(yùn)動(dòng)技術(shù)的中級(jí)階段；、進(jìn)一步加工運(yùn)動(dòng)技術(shù)的中級(jí)階段； 3 3

23、、運(yùn)動(dòng)技術(shù)運(yùn)用自如的高級(jí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)運(yùn)用自如的高級(jí) l( (一一) )建立正確的技術(shù)概念建立正確的技術(shù)概念 l( (二二) )抓好基本技術(shù)訓(xùn)練，并注意與身體訓(xùn)練抓好基本技術(shù)訓(xùn)練，并注意與身體訓(xùn)練 相結(jié)合相結(jié)合 l( (三三) )技術(shù)訓(xùn)練要全面、實(shí)用、準(zhǔn)確、熟練技術(shù)訓(xùn)練要全面、實(shí)用、準(zhǔn)確、熟練 l( (四四) )要注意形成個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)要注意形成個(gè)人技術(shù)特點(diǎn) l( (五五) )要合理安排技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容要合理安排技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容 戰(zhàn)術(shù)是指根據(jù)自己的對(duì)手的競(jìng)技能力和戰(zhàn)術(shù)是指根據(jù)自己的對(duì)手的競(jìng)技能力和 外部情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮本外部情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮本 方的特點(diǎn)，限制對(duì)方特長(zhǎng)，爭(zhēng)取比賽

24、勝利方的特點(diǎn)，限制對(duì)方特長(zhǎng)，爭(zhēng)取比賽勝利 的行動(dòng)方案。的行動(dòng)方案。 l戰(zhàn)術(shù)又可分為一般戰(zhàn)術(shù)和專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)，一戰(zhàn)術(shù)又可分為一般戰(zhàn)術(shù)和專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)，一 般戰(zhàn)術(shù)涉及一般比賽的規(guī)律和特點(diǎn)，專項(xiàng)般戰(zhàn)術(shù)涉及一般比賽的規(guī)律和特點(diǎn)，專項(xiàng) 戰(zhàn)術(shù)涉及專項(xiàng)比賽的規(guī)律和特點(diǎn)。戰(zhàn)術(shù)涉及專項(xiàng)比賽的規(guī)律和特點(diǎn)。 l戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí)和掌握戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí)和掌握戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò) 程。程。 l第一階段對(duì)所有有關(guān)比賽的內(nèi)部情況和外第一階段對(duì)所有有關(guān)比賽的內(nèi)部情況和外 部因素的信息進(jìn)行接受和處理部因素的信息進(jìn)行接受和處理( (分析分析) )； l第二階段在考慮自身和對(duì)手能力的情況下，第二階段在考慮自身和對(duì)手能力的情況下， 找到適宜的

25、解決途徑；找到適宜的解決途徑； l第三階段在適宜地發(fā)揮技術(shù)能力第三階段在適宜地發(fā)揮技術(shù)能力 l( (一一) )培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的 中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié) l( (二二) )基本戰(zhàn)術(shù)同多種戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合基本戰(zhàn)術(shù)同多種戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合 l( (三三) )增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的靈活性和實(shí)用性增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的靈活性和實(shí)用性 心理訓(xùn)練是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，心理訓(xùn)練是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中， 有意識(shí)地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理過(guò)程有意識(shí)地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理過(guò)程 和個(gè)性特征施加影響，使他們和個(gè)性特征施加影響，使他們 學(xué)會(huì)在訓(xùn)練和比賽中調(diào)節(jié)自己學(xué)會(huì)在訓(xùn)練和比賽中調(diào)節(jié)自己 心理狀態(tài)的訓(xùn)練過(guò)程。心理狀態(tài)的訓(xùn)練過(guò)程。 l心理訓(xùn)練的意義與作用？心理

26、訓(xùn)練的意義與作用？ l思想品德訓(xùn)練是指在訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)思想品德訓(xùn)練是指在訓(xùn)練中對(duì)運(yùn) 動(dòng)員進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。動(dòng)員進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。 l思想品德訓(xùn)練的意義與作用思想品德訓(xùn)練的意義與作用 愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育；勇愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育；勇 攀高峰、振興中華的崇高目標(biāo)教育；勤學(xué)攀高峰、振興中華的崇高目標(biāo)教育；勤學(xué) 苦練，克服困難，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅苦練，克服困難，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅 的意志品質(zhì)和拼搏精神教育；體育道德作的意志品質(zhì)和拼搏精神教育；體育道德作 風(fēng)，尊重同志，團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌，遵風(fēng)，尊重同志，團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌，遵 紀(jì)守法，謙虛樸實(shí)，勤儉節(jié)約等高尚道德紀(jì)守

27、法，謙虛樸實(shí)，勤儉節(jié)約等高尚道德 品質(zhì)教育和勝不驕、敗不餒、賽出風(fēng)格、品質(zhì)教育和勝不驕、敗不餒、賽出風(fēng)格、 賽出水平體育賽出水平體育 l( (一一) )結(jié)合訓(xùn)練和比賽的實(shí)際，有目結(jié)合訓(xùn)練和比賽的實(shí)際，有目 的地進(jìn)行教育的地進(jìn)行教育 l( (二二) )要采用多種形式進(jìn)行思想教育要采用多種形式進(jìn)行思想教育 l( (三三) )要嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)要嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo) l( (四四) )教練員要嚴(yán)于律己，以身作則教練員要嚴(yán)于律己，以身作則 四、學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用四、學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用 （一）重復(fù)訓(xùn)練法（一）重復(fù)訓(xùn)練法 重復(fù)訓(xùn)練法是指在相對(duì)固定的條件下，重復(fù)訓(xùn)練法是指在相對(duì)固定的條件下，

28、 按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí) 的一種方法。的一種方法。 l構(gòu)成重復(fù)訓(xùn)練法的基本因素有：負(fù)荷構(gòu)成重復(fù)訓(xùn)練法的基本因素有：負(fù)荷 數(shù)量；負(fù)荷強(qiáng)度；負(fù)荷持續(xù)時(shí)間數(shù)量；負(fù)荷強(qiáng)度；負(fù)荷持續(xù)時(shí)間( (反復(fù)反復(fù) 練習(xí)次數(shù)與組數(shù)練習(xí)次數(shù)與組數(shù)) )；間隙時(shí)間等。；間隙時(shí)間等。 l( (一一) )根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，正確運(yùn)用重復(fù)根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，正確運(yùn)用重復(fù) 訓(xùn)練法訓(xùn)練法 l( (二二) )采用有效的教法措施，提高學(xué)生采用有效的教法措施，提高學(xué)生 的興趣的興趣 l( (三三) )明確目的，正確規(guī)定練習(xí)的負(fù)荷明確目的，正確規(guī)定練習(xí)的負(fù)荷 變換訓(xùn)練法是指練習(xí)過(guò)程中，有目的地變換練習(xí)變換

29、訓(xùn)練法是指練習(xí)過(guò)程中，有目的地變換練習(xí) 條件的情況下進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。它廣泛運(yùn)用條件的情況下進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。它廣泛運(yùn)用 于技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練中。于技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練中。 l所謂變換練習(xí)條件包括：練習(xí)的環(huán)境、練習(xí)的所謂變換練習(xí)條件包括：練習(xí)的環(huán)境、練習(xí)的 負(fù)荷負(fù)荷( (速度、負(fù)重量、距離、時(shí)間速度、負(fù)重量、距離、時(shí)間) )、練習(xí)的動(dòng)作、練習(xí)的動(dòng)作 組合等。組合等。 l構(gòu)成變換訓(xùn)練法的基本因素有：構(gòu)成變換訓(xùn)練法的基本因素有：負(fù)荷數(shù)據(jù)因素；負(fù)荷數(shù)據(jù)因素； 動(dòng)作技術(shù)要素因素動(dòng)作技術(shù)要素因素( (如練習(xí)速度、幅度、速率等如練習(xí)速度、幅度、速率等) )； 練習(xí)條件因素

30、；練習(xí)環(huán)境因素等。練習(xí)條件因素；練習(xí)環(huán)境因素等。 ( (一一) )明確變換條件的目的和具體任務(wù)變換明確變換條件的目的和具體任務(wù)變換 練習(xí)的各種條件練習(xí)的各種條件 l( (二二) )變換條件應(yīng)有助于技術(shù)、技能的鞏變換條件應(yīng)有助于技術(shù)、技能的鞏 固和提高，以及身體素質(zhì)的發(fā)展固和提高，以及身體素質(zhì)的發(fā)展 l( (三三) )掌握好時(shí)機(jī)矯正學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中掌握好時(shí)機(jī)矯正學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中 出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 l循環(huán)訓(xùn)練法是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目標(biāo)，循環(huán)訓(xùn)練法是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目標(biāo)， 建立若干練習(xí)站建立若干練習(xí)站( (點(diǎn)點(diǎn)) )，運(yùn)動(dòng)員按照既定的，運(yùn)動(dòng)員按照既定的 順序、路線，依次完成每站順序、路線，

31、依次完成每站( (點(diǎn)點(diǎn)) )的練習(xí)，的練習(xí)， 周而復(fù)始地進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。周而復(fù)始地進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。 l循環(huán)訓(xùn)練法的構(gòu)成因素有：練習(xí)內(nèi)容及循環(huán)訓(xùn)練法的構(gòu)成因素有：練習(xí)內(nèi)容及 循環(huán)順序、每站練習(xí)的負(fù)荷量和強(qiáng)度；站循環(huán)順序、每站練習(xí)的負(fù)荷量和強(qiáng)度；站 與站每次循環(huán)之間的間歇時(shí)間；站的數(shù)量與站每次循環(huán)之間的間歇時(shí)間；站的數(shù)量 和循環(huán)的次數(shù)。和循環(huán)的次數(shù)。 l流水式，即一站連一站的練習(xí)。其特點(diǎn)是流水式，即一站連一站的練習(xí)。其特點(diǎn)是 練習(xí)站較多，循環(huán)一周時(shí)間長(zhǎng)。練習(xí)站較多，循環(huán)一周時(shí)間長(zhǎng)。 l輪換式，即將全隊(duì)成員分成若干組，各組輪換式，即將全隊(duì)成員分成若干組，各組 在同一時(shí)間內(nèi)練習(xí)同一內(nèi)容在同一時(shí)

32、間內(nèi)練習(xí)同一內(nèi)容( (或在同一個(gè)練習(xí)或在同一個(gè)練習(xí) 站練習(xí)站練習(xí)) )，按規(guī)定時(shí)間一組一組的輪換。其特，按規(guī)定時(shí)間一組一組的輪換。其特 點(diǎn)是設(shè)的站比較少，練習(xí)一周時(shí)間比較短。點(diǎn)是設(shè)的站比較少，練習(xí)一周時(shí)間比較短。 l分配式，即設(shè)立很多個(gè)練習(xí)站，多達(dá)十幾分配式，即設(shè)立很多個(gè)練習(xí)站，多達(dá)十幾 個(gè)，然后按運(yùn)動(dòng)員具體情況分配每個(gè)運(yùn)動(dòng)員個(gè)，然后按運(yùn)動(dòng)員具體情況分配每個(gè)運(yùn)動(dòng)員 練習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容和做若干次。其特點(diǎn)是設(shè)的站練習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容和做若干次。其特點(diǎn)是設(shè)的站 多，因而用的教具多。多，因而用的教具多。 l1 1、根據(jù)訓(xùn)練的目標(biāo)確定各站的內(nèi)容和、根據(jù)訓(xùn)練的目標(biāo)確定各站的內(nèi)容和 站的數(shù)量站的數(shù)量 l 2 2、針對(duì)學(xué)生

33、的特點(diǎn)因人而異地確定負(fù)、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因人而異地確定負(fù) 荷荷 l 3 3、組合和變換、組合和變換的形式的形式 競(jìng)賽訓(xùn)練法是指運(yùn)動(dòng)員在比賽的條件競(jìng)賽訓(xùn)練法是指運(yùn)動(dòng)員在比賽的條件 和要求下進(jìn)行練習(xí)的一種方法。和要求下進(jìn)行練習(xí)的一種方法。 l根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，常根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，常 用的競(jìng)賽訓(xùn)練法有：游戲性競(jìng)賽、訓(xùn)用的競(jìng)賽訓(xùn)練法有：游戲性競(jìng)賽、訓(xùn) 練性競(jìng)賽、身體素質(zhì)競(jìng)賽、測(cè)驗(yàn)性競(jìng)練性競(jìng)賽、身體素質(zhì)競(jìng)賽、測(cè)驗(yàn)性競(jìng) 賽和適應(yīng)性競(jìng)賽等。賽和適應(yīng)性競(jìng)賽等。 l1 1、要符合學(xué)生的年齡特征、要符合學(xué)生的年齡特征 l2 2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 l3 3、要

34、注意適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、要注意適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī) l4 4、競(jìng)賽中，教練員既要注意引導(dǎo)運(yùn)、競(jìng)賽中，教練員既要注意引導(dǎo)運(yùn) 動(dòng)員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又要秉公執(zhí)法，動(dòng)員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又要秉公執(zhí)法， 嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則，糾正違規(guī)行為。嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則，糾正違規(guī)行為。 五、學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)五、學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià) 1、身體訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)、身體訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià) 2、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià) 3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià) 4、運(yùn)動(dòng)員輸送率的評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)員輸送率的評(píng)價(jià) 討論討論 1、體育與教育部門如何配合、體育與教育部門如何配合 才能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，保證才能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，保證“體體 教結(jié)合教結(jié)合

35、”的順利實(shí)施。的順利實(shí)施。 第十一章第十一章 學(xué)校課余體育競(jìng)賽學(xué)校課余體育競(jìng)賽 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)校課余體育競(jìng)賽特點(diǎn) 一、課余體育競(jìng)賽的意義一、課余體育競(jìng)賽的意義 課余體育競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目課余體育競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目 標(biāo)的基本途徑之一，它和體育與健康課教標(biāo)的基本途徑之一，它和體育與健康課教 學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練共同構(gòu)學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練共同構(gòu) 成了學(xué)校體育的完整體系。成了學(xué)校體育的完整體系。 課余體育競(jìng)賽對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)、課余體育競(jìng)賽對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)、 養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng) 能力有獨(dú)特作用。能力有獨(dú)特作用。 二、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)二、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn) （一）課余性（一）課余性 （二）群眾性（二）群眾性 （三）教育性（三）教育性 （四）多樣性（四）多樣性 第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)校課余體育競(jìng)賽的組織學(xué)校課余體育競(jìng)賽的組織 形式形式 （一）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) （二）單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（二）單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 （三）單項(xiàng)娛樂(lè)性（趣味性、健身（三）單項(xiàng)娛樂(lè)性（趣味性、健身 性）