教師提高版《敬業(yè)與樂業(yè)》鞏固練習(xí)

1、鞏固練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1. 為下列加紅字注音。教誨-（）旁騖（）i褻瀆（）（） 駢進(jìn)（） 強(qiáng)聒（）2. 根據(jù)拼音寫漢字。（1）怎樣才能把一種勞 ZU 0（） ZU 0（）到圓滿呢？（2）zu o（）這山，望那山，一事無成。3. 下列句中加紅詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂業(yè)”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章 取義（不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句）造出來的。B. 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門.（最好的或獨(dú)一無二的方法）。C. 必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明（道理極易明白）。D. 我生平最受用（愛好）的有兩句話：一是“責(zé)任心”

2、，二是“趣味”。4.填空。（1）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自 ，意思是 。“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自 ，意思是 。（2）敬業(yè)與樂業(yè)作者是 ，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的 。運(yùn)用能力提升5“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”出自，請(qǐng)?jiān)賹懗鲞@本書中三句令你難忘的話。6根據(jù)例句特點(diǎn)，仿寫句子。例：金錢，能買來佳肴，但買不來好胃口；金錢，能買來書籍，但買不來知識(shí)。仿寫：金錢， 金錢，7.下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。今年是中國共產(chǎn)黨建黨 90周年，重慶也將歡迎第14個(gè)直轄日。在這歷史性的喜慶時(shí)刻，大型音樂會(huì)復(fù)興之路,在重慶人民大會(huì)堂將于6月18日至

3、20日演出。據(jù)介紹，這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂為主。屆時(shí)，這些節(jié)目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩氣質(zhì)必將深深打動(dòng)，掀起慶祝 建黨90周年、慶賀直轄的高潮。（1） 第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為（2）第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 （3）第處句式雜糅，應(yīng)改為 （4） 第處成分殘缺，應(yīng)在 后添加 課內(nèi)同步閱讀第二要樂業(yè)。 “做工好苦呀！ ”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看 著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主 觀的心， 不在客觀的事。

4、人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止， 除了睡覺以外， 總不能把四肢、 五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中 找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪 里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里 不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己 開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話： “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。 ”為 什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入

5、其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為 親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加 增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一 職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f： “知之者不如好之者，好之者不如樂之 者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道： “其為人也，發(fā)憤忘食， 樂以忘憂，不知老之將至云爾。 ”這種生活，真算得人類理想的生活了。8這段文字的論點(diǎn)是什么？9文中列舉的四個(gè)理由是為了論述什么？（請(qǐng)用文中的語句回答）【高清課堂：思想風(fēng)采敬業(yè)與樂業(yè) 】 10品味

6、語言：“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音， 無論何人都會(huì)常從口邊流露出來。課外拓展閱讀（2011 山東菏澤） 閱讀下文，完成后面各題。何謂幸福何啟治 在人世間，人人都渴望幸福一一那種讓人心情舒暢、稱心如意的境遇和生活。 而托爾斯泰告訴我們：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 也許，托翁在安娜卡列尼娜開篇頭一句話所說的意思有所特指，而我在經(jīng)歷過幾十年的風(fēng) 風(fēng)雨雨之后， 卻不再猶豫地對(duì)自己， 也想對(duì)讀者說： 與其說每個(gè)人心里向往的幸福大都相同， 還不如說， 幸福其實(shí)也只能是各人有各人的幸福。 首先，幸福因人而異。 偉大的政治家不僅為自己的國家、民族創(chuàng)建殊勛偉業(yè)，還想為人類文明的進(jìn)步多做貢獻(xiàn)

7、，這是他 心里渴望的幸福；而一位普通勞動(dòng)者所渴望的幸福不過是辛勤勞作后的豐收和殷實(shí)的日子。教師以為社 會(huì)培育有用的人才為幸福，戰(zhàn)士以為保衛(wèi)祖國而獻(xiàn)身為幸福，科學(xué)家以在自己所迷醉的科研領(lǐng)域中馳騁 為幸福；而貪婪的商人當(dāng)然視巨額利潤為最大的幸福，賭徒自然只想大把大把地贏錢。一個(gè)懶惰的美籍 華人小伙子曾一點(diǎn)都不難為情地對(duì)我說，如果什么活都不用干，手里又有很多錢，想怎么吃喝玩樂就怎 么吃喝玩樂，那就太幸福了。 其次，在人生的不同階段，對(duì)幸福也會(huì)有不同的理解和企盼。 對(duì)天真爛漫的孩子來說，跟著父母出游，得到一件漂亮的衣服，一件精美的玩具，一些可口的糖 果點(diǎn)心，就能滿足他們對(duì)幸福的渴望。對(duì)剛剛成年的年輕人

8、而言，成績優(yōu)秀，學(xué)業(yè)有成，異性的愛戀， 網(wǎng)上的遨游，往往都是他們所憧憬的幸福。而人到中年所追求的，自然就應(yīng)當(dāng)是事業(yè)的成功和家庭的幸福和美了。至于老年人，那“健康是金，平安是?！币簿偷莱隽怂麄儗?duì)幸福的企盼了。 但是，幸福和不幸，其實(shí)融注在人們每天的日子里。應(yīng)該說，幸福還因每個(gè)人不同的生存境遇而 有別。 當(dāng)你跋涉在沙漠戈壁灘上渴得嗓子冒煙的時(shí)候，一杯清水就意味著幸福；當(dāng)你爬行在黃山那段不 到兩米寬的“鯽魚背”上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（兩邊都是云遮霧罩的深淵）時(shí)，能安全到達(dá)目的地就是幸福。對(duì)于 一個(gè)被無邊的憂郁所包裹的孤獨(dú)者，真摯的呵護(hù)，友善的關(guān)愛，就是他（她）的幸福。在“大躍進(jìn)”過 渡到大饑荒的年代，對(duì)于在饑餓

9、和浮腫中艱難度日的人，不要說什么美味佳肴，只需一個(gè)菜窩頭，幾根 手指粗細(xì)的胡蘿卜，也就意味著幸福。在以極“左”為特征的歷次政治運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)你被推來搡去，被帶 銅扣的皮帶抽打， 被連著幾天幾夜的 “車輪戰(zhàn)” 式的批斗折騰到出現(xiàn)幻視幻聽的時(shí)候， 別說是安臥床榻， 就是能短暫地讓你坐在椅子上，或靠在墻角上打一會(huì)兒盹，也就得到一時(shí)的幸福了。 可見，幸福真是因人因時(shí)因境遇之不同而有別。除了真正的違法犯罪分子應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處之 外，我惟愿每一個(gè)人每一天都能得到幸福用你辛勤的勞動(dòng)，用你真摯的愛，用你的智慧和勇氣去贏 得應(yīng)該屬于你的真正的幸福。11 作者是如何提出中心論點(diǎn)的？這樣寫的好處是什么？12 第自然段

10、論述的觀點(diǎn)是什么？內(nèi)容是按照什么順序安排的？13 本文采用了什么樣的論證結(jié)構(gòu)？最后得出的結(jié)論是什么？14 依照下面的例句仿寫兩個(gè)句子（不能重復(fù)原文） 。當(dāng)你跋涉在沙漠戈壁灘上渴得嗓子冒煙的時(shí)候，一杯清水就意味著幸福。參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1. hu iw uxi 辺 upi cn gu o2. （1）作 做（ 2）坐3. D 解析：“受用”的意思是“受益” 。4. （1）論語；知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人；論語；他（孔子） 做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯， 沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁， 甚至不知道自己將要老了， 如此而已。（ 2）梁啟超 戊戌變法運(yùn)用能力提升5論

11、語例： （1） 三人行，必有我?guī)熝桑?（2） 溫故而知新； （3） 己所不欲，勿施于人。6略7.（1 ）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“歡迎”改為“迎來”。（2） 第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為將于6月18至20日在重慶人民大禮堂演出。（3）第處句式雜糅，應(yīng)改為“這次演出的節(jié)目大多是渾厚雄壯的交響樂”或“這次演出的節(jié)目 以渾厚雄壯的交響樂為主” 。（4） 第處成分殘缺，應(yīng)在“打動(dòng)”后添加“山城人民”或“觀眾”。課內(nèi)同步閱讀8要樂業(yè)。9 “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。 ”10從司空見慣的嘆氣聲“做工好苦呀！ ”談起， 使文章更進(jìn)一步貼近生活， 更容易讓人產(chǎn)生共鳴， 使作者的觀點(diǎn)更具說服力。課外拓展閱讀11. 用托爾斯泰的話來引出中心論點(diǎn)，突出自己觀點(diǎn)的特殊意義，同時(shí)增強(qiáng)了文章的說服力。12. （ 1）