六年級環(huán)境教案

1、 第一單元 大地的呻吟第一課 農藥帶給我們什么教學目標：明確農藥的使用價值及農藥的危害。 解決農藥對我們的傷害。教學重難點：去除果蔬殘留農藥的方法。教學過程：一、 導入提出疑問：為什么要用農藥呢？二、 講授新課農藥的價值農藥的危害怎樣解決農藥對我們的傷害呢？三、 討論交流 怎樣去除果蔬殘留農藥的方法？四、 作業(yè)調查當?shù)剞r藥的使用。 第二課 化肥帶給我們什么教學目標：掌握化肥使用的價值和過量施用的危害。 學會合理施用化肥，節(jié)約資源。教學重難點：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學過程：一、 導入閱讀淮河的污染提出疑問：為什么會造成這種狀況？導出新課。二、 講授新課施用化肥的價值過量施用化肥的危害三、 討

2、論交流 怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？制作有機肥的優(yōu)勢。四、 作業(yè)調查當?shù)氐幕适┯们闆r。 第三課 濕地的“呼喚”教學目標：明確濕地的概念。 如何保護濕地。教學重難點：如何保護濕地。教學過程：一、 導入閱讀生活在線黃河濕地被毀提出疑問：為什么會造成這種狀況？導出新課。二、 講授新課追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類 濕地的功能三、 討論交流 交流我們周圍濕地的情況。 如何保護濕地。四、 作業(yè)調查當?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調查及分析。 第四課 大地的“呻吟”教學目標：明確濕地的概念。 如何保護濕地。教學重難點：如何保護濕地。教學過程：活動一 生活在線閱讀長江流域洪災討論：你贊同專家的這種觀點嗎？活動

3、二 追根求源我國的水土流失狀況?；顒尤?環(huán)保在行動 查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關我國水土流失方面的資料。 解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒铀?綠色延長線調查家鄉(xiāng)水土流失的情況。 第二單元 空中殺手第五課 不和諧的聲音教學目標：利用課外時間進行調查、查閱資料、撰寫報告等。過程與方法:1調查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實景照片，繪制一些圖片。2 開展研究性學習，通過網(wǎng)絡查詢使學生了解環(huán)境問題產生的危害，結合調查撰寫報告。教學重點及難點：本課重點為學生調查內容的報告，難點為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導學生將環(huán)境保護從觀念走向實踐?！窘虒W過程】一、噪聲污染的調查噪聲，指聲源振動無規(guī)律，

4、使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。二、危害噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學習；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起人體的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強烈的噪聲還可能破壞房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問回答，注意調控氣氛防治噪聲污染的措施對于噪聲污染，大家認為有哪些防治措施？ “在市區(qū)禁鳴

5、喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！?“廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！薄疤嵝燕従硬灰^高聽音響?！薄凹訌娀疖囌镜确比A地區(qū)的管理，減少噪聲?！薄叭绻谕砩嫌性肼曈绊懰?，打110報警?！痹肼曃廴驹絹碓绞艿饺藗兊闹匾?，我們同學在生活中要注意不制造噪聲。 三、小結同學們經過了對環(huán)境污染的實地調查、查閱資料以及剛才的匯報和討論，清楚地認識到環(huán)境問題活生生地擺在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對環(huán)境保護的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護日。環(huán)境保護日是哪一天？（6月5日）四、課外拓展我們國家也很重視環(huán)境保護的工作，制定了很多環(huán)境保護的法律法規(guī)，如環(huán)境

6、保護法、森林法、大氣污染防治法、水法等。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個同學都向往的。請大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個同學都是地球的一員，責無旁貸要為環(huán)境保護出一份力。環(huán)境保護不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實到我們的行動上。那么，我們同學為環(huán)境保護做那些事情呢？這個問題留給大家課后思考。 第6課 飛來的沙塵教學目標:認識什么是沙塵暴沙塵暴的危害防治沙塵暴教學過程:1、導入師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機而又充滿神秘。那么在這次活動中同學們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資

7、料展示給大家。 1. 什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？ 2. 我國哪些地方發(fā)生過沙塵暴？ 3. 沙塵暴有哪些危害？ 4. 為了預防沙塵暴我們應采取哪些措施？ 小組內討論全班交流 談一談沙塵暴有那些危害。 （三句半與小品） 在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經典十分鐘，明天見！ 師小結：“圖書查閱組”的同學簡直太有才了，匯報內容生動.活潑.有趣。設計也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當沙塵暴侵襲我們時我們應采取那些措施預防它呢？ 教師小結：“社會調查組”

8、的同學想的也很周到，而且理論聯(lián)系實際，很生活。現(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。請看相關政策，出示圖片。 第7課 秸稈的處理活動目標:通過對秸稈的調查，培養(yǎng)學生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。在活動中，指導學生通過實地調查、查資料等方法全面認識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準備： 教師準備秸稈燃燒的錄像。 教學過程:1、學生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。2、全班學生一起實地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。4、 實地考察，并走訪農民，查資料，形成初步的問題意識。5、 學生展示自己收集的信息，全班同學一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預設的問題有：農民為何要燃燒秸稈？

9、燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。6、 學生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。7、 學生組成小組后，進行分工，討論制定調查表。8、 分組展示調查表，其他組進行補充，再改進形成調查表。教師指導重點：1、 教給學生調查的方法，及調查中應注意的禮儀。2、 指導學生合理篩選信息，形成自己的觀點。3、 指導學生制作調查表要細致，考慮要周全。4、 指導學生在調查中要互相分工合作，并注意安全。 第8課 保護臭氧層教學目標：知識目標： 1、了解導致全球氣溫上升的原因及危害； 2、了解大氣臭氧總量減少的原因，產生的危害和保護臭氧層的措施； 3、理解酸雨的形成原因，了解我

10、國主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標：聯(lián)系實際，調查當?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標：懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學生的全球觀念、環(huán)保意識和行為規(guī)范。教學重點： 1、大氣環(huán)境問題的危害； 2、大氣環(huán)境保護的措施。教學難點：大氣環(huán)境問題的形成。教學方法：1、 自主學習探討法2、 讀圖分析法教學過程：導入：展示板書：保護臭氧層講授：當今國際社會最為關注的全球性大氣環(huán)境問題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。學生活動：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問題的原因、危害、保護措施。師生互動：首先第一組派三名同學表述全球變暖的危害、原因

11、、保護措施講授：本組是否還有同學要補充？其他組呢？（對本組同學的發(fā)言進行評價）教師小結： 展示圖片：南極臭氧洞分析南極臭氧洞的變化教師小結： 自然原因： 太陽活動 人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害 :1、危害人體健康 2、破壞生態(tài)環(huán)境和農牧漁業(yè)生產保護措施 ： 禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質的排放 積極研制新型制冷系統(tǒng) 國際合作教師小結：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境課后作業(yè)：通過查閱資料，走訪相關單位，調查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對此提出你的想法，把它寫成調查報告，二周后上交給地理教師。教后反思： 第9課 世界無煙日活動目標：1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

12、2）有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。活動準備 1、禁煙標志及禁煙標語?；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調查。2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關的課件活動指導1、認識禁煙標志 1） 出示課件請學生觀看flash 并提問，出示z標志與學生一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導學生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2）出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織學生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請學生結合自己生活經驗講述。2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。1）出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是

13、什么？這些畫講一些什么？圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生病？學生將自己調查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？加油站為什么發(fā)生火災？知道吸煙容易造成火災。教師與學生共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染3、宣傳戒煙：1）教師：你們家人吸煙嗎？請學生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓學生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產品）請學生自己

14、想想可以發(fā)明什么戒煙產品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。2）指導學生每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵學生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學生畫戒煙宣傳畫。4、教師小結 第十課 能源短缺體驗日教學目標：讓學生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。教學重點：學會從身邊的小事做起，節(jié)約能源。教學過程：一、 導入生活在線：了解能源短缺體驗日。二、 追根求源什么是能源？什么原因是導致能源短缺？1. 人口數(shù)量的增長。2. 汽車數(shù)量的增多。3. 城市的發(fā)展。4. 工業(yè)的發(fā)展。三、 環(huán)保在行動 調查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關。 節(jié)能在

15、我們身邊。四、 綠色延長線節(jié)能小設計，比比誰的構思好。 第十一課 植樹節(jié)教學目標：1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系2、通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。3、進行環(huán)保教育。4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。一、了解身邊的樹1、 觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系2、 認識身邊的樹。（課件展示）3、 樹的分類知識。（課件展示） 教學意圖 通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。二、認識樹的作用1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。2、 思考：如果沒有樹，人類

16、會怎樣？（課件展示） 教學意圖樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。三、暢想我們來植樹我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。 2、你想怎樣來做？(如何植樹樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。 四、設計綠化校園1、 我們共同設計完成綠化我們校園的任務。2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。集體合

17、作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。 五、升華保護樹木1、 欣賞綠色的校園。2、 共同探討，合理安排構圖美的處理。3、 談談怎樣保護我們身邊的樹？ 第十二課 自然保護區(qū)教學目的：1、使學生知道自然保護區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。2、了解自然保護區(qū)情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。課前準備：1、學生查找有關自然保護區(qū)資料。2、全國主要自然保護區(qū)的圖片或錄像帶。教學過程：直奔主題當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行

18、程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。說一說。1、我國還有哪些自然保護區(qū)？請舉例說明。東北：長白山自然保護區(qū)。華北：八仙山自然保護區(qū)。華東：鄱陽湖自然保護區(qū)和武夷山自然保護區(qū)。中南：神農架自然保護區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護區(qū)。西南：西雙版納自然保護區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護區(qū)。2、世界最大的紅樹林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議1、出示圖2、分組討論，再全班交流。3、歸納總結。做一做學生可讓家長帶領下，自行拍照，把最美的景色拍下來，然后

19、舉行一次班級攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議1、參觀自然保護區(qū)時，按照自然保護區(qū)規(guī)定的路線走。2、愛護保護區(qū)的一草一木，注意安全。總結通過學習，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。課外拓展向周圍的人宣傳保護大自然的重要性，號召人人愛護大自然。 第十三課 綠色食品教學目標： 1、了解有關綠色食品的基礎知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。 2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學習的能力。教學預備： 1、教師留意收集或

20、上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解綠色食品的知識。2、學生自主或小組合作進行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標志”及“尋找綠色食品”的活動。 教學過程： （一）創(chuàng)設情境，導入主題 1、讓學生欣賞一望無邊的草原和茂密的樹林圖，請學生說出表示顏色的詞語：綠色。 2、讓學生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。 3、師：把綠色和食品兩個詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時間：我們三（1）班的同學針對這種食品進行了調查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調查結果是否如此呢？ （二）“什么是綠色食品”調查匯報 1、師：好多同學都認為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？ 2、學生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？ 3、小結：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質的營養(yǎng)類食品（電腦出示）。 （三）熟悉綠色食品標志及四種形式 1、綠色食品標志 （1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類的食品對人體健康應該是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？ （2）讓學生在幾種標志圖形辨認出綠色食品標志的圖形，并涂上顏色。 （3）電腦顯示綠色食品的標志，告訴學生綠色食品的標志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，