書香班級(jí)工作總結(jié)(20210117101808)

1、書香校園活動(dòng)總結(jié)一年級(jí)四班 曾艷霞髙爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其新教棄之 夢(mèng)一書中提到：“讀書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)重要的途徑?！弊詮?學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書 香班級(jí)，讓孩子與書為伴越來越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明 的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛用里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩(shī)情畫 意中品味書香。通過開展讀書活動(dòng)，我班的文化氛用更加濃厚。井然有序地讀書 已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱 讀,現(xiàn)就前段時(shí)間的讀書活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、制定好有序的閱讀

2、計(jì)劃為了高質(zhì)高量地讀好書，保證讀書活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，在活動(dòng)開始之前就制 定了讀書計(jì)劃。二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍愛因斯坦有句至理劣言：興趣是最好的老師?！焙⒆有。朕k法在最短的 時(shí)間里讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會(huì)得心應(yīng)手。 首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩(shī)都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏 進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來課外讀物，利用午讀時(shí)間自由閱讀。 孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴 之間還能相互感染,他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦 一些好的書目，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的讀書興趣。三、開

3、展親子共讀親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良 好的讀書習(xí)慣。每天，我會(huì)把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)左，父母和孩子不僅共讀， 還一起交流討論，感悟書中的真諦。在讀小豬唏哩呼嚕時(shí)，一天早晨，陳潞齊一 踏進(jìn)教室就跟我說：“老師，我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了。”我問：“為什么呢？ ” “你看他每次吃飯的時(shí)候，從不挑食，不管是什么吃起來都那么香。在別人需要 幫助的時(shí)候，總是亳不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不 覺得他很可愛嗎？”我摸著孩子的腦袋說：“嗯，是很可愛。可我現(xiàn)在覺得你最可愛， 將來也會(huì)更可愛?！焙⒆記_我開心地笑笑：“謝謝老師。”因?yàn)樽x書，孩子學(xué)

4、會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了借鑒。他們從書中自主獲 得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。四. 開展師生共讀每本書在進(jìn)行親子共讀的同時(shí)，還開展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間,我和孩 子一起讀書。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時(shí)，孩子 總是顯得特別興奮。有時(shí)是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析,每一次的問題提出， 孩子們都能給我超乎想象的回答。有時(shí)是師生開火車讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力 特別集中，因?yàn)橛辛擞H子共讀，個(gè)體讀,對(duì)書中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的 時(shí)候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提髙。五、進(jìn)行個(gè)體讀、生生共讀孩子們?cè)谧x書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)讀書已

5、是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書 目，孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對(duì)書的渴望與 期盼。每次拿到新書，孩子們先是獨(dú)自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看 到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子 就一本書不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上 三四遍，多的則是七八遍。我曾問孩子：“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎？”孩子 總是大聲地回答我：不！ ”有的甚至反問我：老師，您不是說書讀百遍，其義 自現(xiàn)嗎？”聽著孩子的回答，我真的為他們感到開心。自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲瞭亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué) 生有事可做了，在老師

6、的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完 了小豬唏哩呼唱上下冊(cè)、韋龜石頭湯夕卜，還利用晨誦時(shí)間攻讀了小 兒語(yǔ)右選；笠翁對(duì)韻節(jié)選；三字經(jīng)節(jié)選;古今中外兒童詩(shī)以及語(yǔ)文主題學(xué) 習(xí)叢書春天的聲音沢一年級(jí)上下冊(cè)必備古詩(shī)，現(xiàn)在我班人均背誦古詩(shī)5 0余首。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中岀現(xiàn)的各種問 題，通過各種信息渠逍來解決問題：讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú) 立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、 會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書，更使孩 子們懂得了許多做人的道理，明白了人

7、生的價(jià)值、生命的意義。篇二:書香班級(jí)活 動(dòng)總結(jié)“書香班級(jí)”活動(dòng)總結(jié)讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一 盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng), 如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提髙到最髙水平，需要激發(fā)孩子 的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香 校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書香 班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí) 際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

8、一、建立班級(jí)圖書角“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)岀來，投 放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書 一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱 和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不素。圖書角的建立，既方便學(xué) 生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀而。二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長(zhǎng)”為 主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書 帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的 一些好詞、

9、好句、好的片段。三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí) 慣，我和學(xué)生們制立了“我讀書,我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，左期舉行讀書匯報(bào)活 動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。 并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好 的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。四、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活 動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下 功夫。從網(wǎng)上搜集了一些冬人讀書的故事講給學(xué)生聽，再

10、引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集 的讀書爼言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、 質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如 何展開閱讀。五、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì) 等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星” 評(píng)選的依據(jù)。六、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭 都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需 求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異

11、。而家庭讀書又有 其特殊的意義所在，它除了能夠提髙我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精 神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事 理，學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖 書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn) 了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和 樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！*班* *20*年*月*次日篇三:創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)讀書讓孩子更美麗構(gòu)建特色書香班級(jí)簡(jiǎn)介各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家

12、長(zhǎng)：大家下午好！作為一名語(yǔ)文教師，從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知，課外閱讀應(yīng)該是每一個(gè) 孩子必備的營(yíng)養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長(zhǎng)中的孩子最寶貴的精神財(cái)富。為了激發(fā) 學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了 “讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿 校園”的讀書活動(dòng)。而我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中，以“營(yíng)造書香班級(jí)， 讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級(jí)。一、營(yíng)造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。班級(jí)氛用也是一種語(yǔ)言，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是： 讀好一本書一一師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事一一教師帶領(lǐng)學(xué)生 精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣一一樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種

13、讀 書精神。1. 積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題 讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給 自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、 好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了 “書” 帶給他們的無窮樂趣。2. 美化教室布宜，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境,對(duì)激發(fā) 孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香環(huán)境，我們?cè)诮淌业膲?上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報(bào),撰寫的 讀后感、好作文等貼在“雛鷹

14、展翅”里。定時(shí)更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子 們和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂 趣，讀書的妙趣。3. 建立班級(jí)圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少 帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一泄數(shù)疑的書籍，涉及人文歷史，天文地理以 及童話動(dòng)漫等。為了提髙班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制立班級(jí)圖書借閱 制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們 每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。教師泄期檢查閱讀情況。表?yè)P(yáng)先 進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同 時(shí)學(xué)校圖書館

15、的開放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。4. 落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展,我認(rèn)真制訂了 “書香班級(jí)” 的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀 書時(shí)間。每周四大課間固左為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間和讀書交流時(shí)間。二、保證閱讀時(shí)間，給孩子讀書的空間。1. 晨讀。合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書。入室即坐，入座即讀,入讀即 思”是我們共同的目標(biāo)，從一日的淸晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新 的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。2. “午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，在這段時(shí)間只 進(jìn)行課外閱讀，不做其他各項(xiàng)作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾

16、正了廢話連篇的壞習(xí)氣。3. 晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時(shí)間，我布置的家作盡量少一些簡(jiǎn)單 的抄寫詞語(yǔ)作業(yè)，而給學(xué)生看書提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書也作為一項(xiàng)重要“家 庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一左時(shí)間的課外閱讀，每天讀書不得少 于203 0分鐘。并且大聲讀給家長(zhǎng)聽，即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書 活動(dòng)的關(guān)鍵。一直以來，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上 下功夫。為此我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給

17、學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書 名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道 理。1.在變通中求效率。班級(jí)每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法， 指導(dǎo)孩子讀書;左期開展讀書交流活動(dòng)。如：對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方 法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀； 讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。掌握了這些方法,學(xué)生讀書的效 率提高了，閱讀雖也提高了2. 在閱讀中積累知識(shí)。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圉,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣， 我和學(xué)生們制泄了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，泄期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)， 讓學(xué)生暢談

18、自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。 將好的作品展示岀來，讓大家共同欣賞并得到啟示。3. 在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí), 我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)。”在讀書活動(dòng)中，我要求學(xué)生 通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演 一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱 讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、開展閱讀活動(dòng)，使孩子 收獲讀書的樂.趣。為了充分發(fā)揮課外閱讀

19、的作用，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語(yǔ)言、提髙能力、 獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評(píng)價(jià)活動(dòng)。1. 開展讀書活動(dòng):我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽 詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂恫競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事: 舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn) 步：舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程 中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2. 寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn) 備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀

20、書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。3. 建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀 書格言、我讀過的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比，進(jìn) 一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4. 出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、 格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)左期組織全班學(xué)生參觀、 評(píng)比。同時(shí)，還枳極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中， 學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。5. 評(píng)比每月讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、 “雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書明星”，及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上進(jìn)行表彰，為孩 子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評(píng)選。6. 在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng):課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加 去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達(dá)出來。“作文比賽”，讓孩 子用書而表達(dá)出自己的感受。此外，還有讀書交流會(huì)”、鋼人讀書故事會(huì)”，讓 學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛囤，實(shí)現(xiàn)親子共讀我