教師個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S 優(yōu)勢W 劣勢1熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的1性格開朗平時(shí)說話毫無顧忌，有時(shí)候會得罪追求和責(zé)任感。人。2平時(shí)是個(gè)樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計(jì)較得失；2.課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還3對語言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級語文教學(xué)；在團(tuán)缺之一疋的調(diào)控能力。隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。3.沒有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持4有較好的交際能力喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)不懈，持之以恒；習(xí)。4.做事有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)， 不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)， 受到批評是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降。外部（環(huán)境

2、）O 機(jī)遇（慶幸條件）T 威脅（挑戰(zhàn)）外在的機(jī)遇主要有：1本人長期擔(dān)任低年級的語文教學(xué)并有機(jī)會參加學(xué)校安排 的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會 促進(jìn)教師的專業(yè)成長。內(nèi)在的機(jī)遇主要有：1性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機(jī)會與他人交 流溝通2熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思 想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽 和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu) 的變化。來自自身的：1隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及 教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、 學(xué)習(xí)新知識、

3、去獲取更多知識和技能。、我的對策U用（優(yōu)勢）s 停（劣勢）1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。2、不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程、科學(xué)的3、研究方法，了解各學(xué)科存在的問題及其解決的可能性。4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè) 計(jì)等，組織好班級社團(tuán)和班級活動(dòng)等。5、在校期間，利用課余時(shí)間，熟悉我國現(xiàn)行的教材克服惰性，勤于鉆研新知識，獲得更多的知識和技能E抓（機(jī)遇）D御（威脅）1、在學(xué)好專業(yè)知識的冋時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努 力爭取實(shí)踐機(jī)會，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立 習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生 觀和價(jià)值觀。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利用