4.2_透鏡課件

1、 通過(guò)凸透鏡,所看到的物體的像是 (放大/縮小)的，(正立/倒立)的。 通過(guò)凹透鏡,所看到的物體的像是 (放大/縮小)的，(正立/倒立)的。 正正 立立 放放 大大 縮縮 小小 正正 立立 猜想:讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,猜想發(fā) 生的現(xiàn)象. 讓一束平行光正對(duì)著凹透鏡,猜想發(fā) 生的現(xiàn)象. 畫一畫: 試一試:讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,觀看 發(fā)生的現(xiàn)象. 讓一束平行光正對(duì)著凹透鏡,觀看發(fā)生的 現(xiàn)象. 設(shè)計(jì)三種簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)方法，辨別某一透鏡是凸透設(shè)計(jì)三種簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)方法，辨別某一透鏡是凸透 鏡，還是凹透鏡。鏡，還是凹透鏡。 方法一方法一: :“摸摸” 。通過(guò)比較透鏡中央和邊緣的厚薄。通過(guò)比較透鏡中央和邊緣

2、的厚薄 加以辨別。（注意：為避免鏡面磨損或弄臟，應(yīng)加以辨別。（注意：為避免鏡面磨損或弄臟，應(yīng) 先用很柔軟的面巾紙把透鏡包起來(lái)，再用手摸）先用很柔軟的面巾紙把透鏡包起來(lái)，再用手摸） 方法二方法二: :“看看”。通過(guò)透鏡去觀察。通過(guò)透鏡去觀察近處近處物體或物體或遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處 的物體，看它成的像是放大還是縮小、正立還是的物體，看它成的像是放大還是縮小、正立還是 倒立加以辨別。倒立加以辨別。 方法三方法三: :“照照”。通過(guò)透鏡對(duì)平行光線是會(huì)聚還是。通過(guò)透鏡對(duì)平行光線是會(huì)聚還是 發(fā)散加以辨別發(fā)散加以辨別。 OF 主光軸主光軸 f OF f 主光軸主光軸 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)方法請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)方法,

3、,測(cè)定遠(yuǎn)視測(cè)定遠(yuǎn)視 眼鏡的焦距眼鏡的焦距. .畫出實(shí)驗(yàn)的示意圖畫出實(shí)驗(yàn)的示意圖, ,寫出所需寫出所需 的實(shí)驗(yàn)器材和步驟的實(shí)驗(yàn)器材和步驟. . 友情提醒友情提醒: :先弄清楚遠(yuǎn)視眼鏡相當(dāng)于先弄清楚遠(yuǎn)視眼鏡相當(dāng)于什么什么 透鏡透鏡? ? 眼鏡的度數(shù)眼鏡的度數(shù)100/f 100/f 注意：焦距的單位是注意：焦距的單位是米米 拓展與延伸拓展與延伸 問(wèn)題問(wèn)題2 2、早在我國(guó)漢代就有、早在我國(guó)漢代就有 記載記載“削冰令圓，舉以向日，削冰令圓，舉以向日， 以艾承其影，則生火。以艾承其影，則生火?！闭l(shuí)誰(shuí) 能用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述它？誰(shuí)又能用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述它？誰(shuí)又 能解釋其原因？能解釋其原因？ 問(wèn)題問(wèn)題1 1、森林公園中

4、有一警示牌，上面寫有、森林公園中有一警示牌，上面寫有 “請(qǐng)不要隨地丟棄裝有液體的純凈水瓶或礦泉請(qǐng)不要隨地丟棄裝有液體的純凈水瓶或礦泉 水瓶水瓶”請(qǐng)同學(xué)們分析一下這是為什么？請(qǐng)同學(xué)們分析一下這是為什么？ 畫出通過(guò)三棱鏡后的折射光線。畫出通過(guò)三棱鏡后的折射光線。 表明：一束光通過(guò)三棱鏡后，出射表明：一束光通過(guò)三棱鏡后，出射 光線將向光線將向_偏折。偏折。底面底面 本節(jié)課你有哪些收獲本節(jié)課你有哪些收獲? 1 1、知道了透鏡可以分為凸透鏡和凹透鏡、知道了透鏡可以分為凸透鏡和凹透鏡. 3 3、凸透鏡對(duì)光有、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚會(huì)聚作用作用, ,凹透鏡對(duì)光有凹透鏡對(duì)光有 發(fā)散發(fā)散作用作用. . 2 2、靠近物體、靠近物體, ,經(jīng)經(jīng)凸凸透鏡能看到物體透鏡能看到物體正立放正立放 大大的像的像.