大學(xué)生支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(20210223160243)

1、大學(xué)生支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 對(duì)于參加支教的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加的明顯。首先， 支教之前我們必須要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，這一過(guò)程在無(wú)形中鍛 煉了我們統(tǒng)籌安排大型活動(dòng)的能力，考驗(yàn)了我們考慮事情的 全面性和縝密性。其次，參加支教，與不同的人合作，在講 臺(tái)上講課，鍛煉了我們?yōu)槿颂幨赖哪芰?，還能增強(qiáng)彼此之間 的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。下面是關(guān)于大學(xué)生支教暑假社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告全文：60我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了 節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，第一次登上臺(tái)，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙 眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消 失，看著孩子們天真浪漫的雙

2、眼，我深感老師的責(zé)任重大， 老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一 直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的 辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不 顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們 還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再?zèng)] 有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)， 也敢于放開(kāi)講了， 在這短短的十五天里， 認(rèn)識(shí)了不少小朋友，建立了比較真誠(chéng)的友誼。最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小朋友天真的 臉龐，及家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲?得到了別人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的， 我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得

3、更好。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（ 一 ） 待人要真誠(chéng) 踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招 呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō) 聲：“早上好” . 那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有 一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表 達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心， 以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（ 二 ） 要善于溝通 每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解 別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是 一個(gè)善于共同的人。（ 三 ） 要有熱情和信心 無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工 作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又

4、讓我們充滿(mǎn)熱 情，耐心對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。（ 四 ） 要講究條理 如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理 的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做 完一件事情，任何工作都一樣。教育很重要在現(xiàn)代社會(huì)中，教育有重要的位置，國(guó)家重視教育，重 視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村 尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需 求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在社會(huì) 實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒 80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自 己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限 于財(cái)力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是

5、孩 子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求 同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育 事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里， 這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就 用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)意了，這里的 學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱 情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解 到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇 和憧憬。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都 沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義， 也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到 自

6、己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重 點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正 確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注 重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育。對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就 是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和 精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的 思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些 家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利，讓我很氣憤。結(jié)尾社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤 其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā) 揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高， 就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水 平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原 來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理 的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng) 悟到很多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加 深入了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己 在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確