新教材教科版小學科學三年級下冊1.1《運動和位置》教案

1、教科版三年級下1.1運動和位置教學設計課題運動和位置單元1學科科學年級 3學習 目標科學知識1. 知道物體有“靜止”和“運動”兩種狀態(tài)2. 知道可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置 科學探究1. 能夠有依據(jù)的判斷物體是“靜止”的還是“運動”的2. 能夠借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個物體在某個時刻的位置科學態(tài)度1樂于關注生活中物體的“運動”和“靜止”狀態(tài)2.愿意與同伴合作探究，并以事實為依據(jù),開展交流研討重點1. 知道物體有“靜止”和“運動”兩種狀態(tài)2. 知道可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置難點1. 能夠有依據(jù)的判斷物體是“靜止

2、”的還是“運動”的2. 能夠借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個物體在某個時刻的位置教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、誰能說說刻舟求劍的故事？2、楚人為何不能通過“刻舟”的方法達到“求劍” 的目的？【提示】因為船是運動的，劍是靜止的。3、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的歌詞 中，青山本來是靜止的，為什么會“走” 了？【提示】那是因為“竹排”是運動的。以竹排為參照物，青 山自然是運動的。【提示】那是因為“竹排”是運動的。以竹排為參照物，青 山自然是運動的。4、我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運 動的還是靜止的？怎樣準確的判斷物體的位置？學生講述回答回答思考讓學生初步

3、意 識到運動和靜止 的概念講授新課一、運動和靜止1、物體的運動和靜止是由參照物決定的。人們判 斷物體的運動和靜止，總要選取一個物體作為標 準，這個被選做標準的物體就是參照物。參照物是被假定不動的物體，可以是運動的，也可 是靜止的物體。2、觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體 是靜止的。判斷的證據(jù)是什么？（1）在運動會上認真聽觀察判斷回答讓學生能夠有依 據(jù)的判斷物體是“靜止”的還是“運動”的【提示】以觀眾為參照物，運動員是運動的：以運動員為參 照物，觀眾是靜止的。（2）在公共汽車站以站臺的人為參照物，汽車是運動的：以汽車為參 照物，站臺的人是運動的的。（3）在大草原上一【提示】以老鷹為參照物

4、，白云是運動的：以白云為參照物, 老鷹是運動的的?！緩娬{(diào)】每次注意提醒學生觀察：運動的物體和靜 止的物體之間的位置是否發(fā)生變化。3、小結(jié)：認真聽（1）運動的物體和靜止的物體之間的位置是否發(fā) 生變化。若變化，被研究物體是運動的；若無變化，被研究物體是靜止的。（2）參照物不同，判斷物體運動的結(jié)果不同。能夠借助軟尺等 工具，測定和表 述某個物體在某 個時刻的位置（物體運動和靜止是相對的）二、描述位置生活中，我們常利用方向和距離來確定兩個物體之 間的位置。 方向通常有四個基本方向：東西南北。除此之外, 還有四個方向：東北、東南、西南、西北。 地圖方向：上北下南，左東右西。1、兩人靜止不動時，怎么用方向

5、和距離來確定自 己的位置？【提示】用方向和距離 描述位置 以對方為中心畫方向標，確定自己的方向。 用卷尺測出兩人之間的距離。 描述例舉：自己的位置是位于男同學的東北方 向，1米處。2、練一練中心的同學靜止不動，自己運動起來，多次改變位 置，同時用方向和距離來描述?！久枋鎏崾尽棵枋鎏崾荆杭次挥谀型瑢W的什么方向，距離多少。3、想把自己在校園中的位置告訴同學，該怎么說?【溫馨提示】 選擇參照物； 確定物體與參照物的方向; 估計物體與參照物的距離。4、我來告訴你參昵物方向距離描述學校正門西北方約50米我在學校正門西北方向 50米處操場東南方約45米我在操場東南方約45三、問題研討1、怎樣判斷物體是運動

6、的還是靜止的？【提示】先選定參照物。如果這一物體相對于參照物，它的 位置發(fā)生了變化，它是運動的；如果這一物體相對 于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，它是靜止的。2、怎樣描述自己所處的位置？【提示】 選擇參照物； 確定物體與參照物的方向； 估計物體與參照物的距離。四、課堂練習：判斷題1、兩個人靜止時，可以用距離描述位置。2、物體有運動和靜止兩種狀態(tài)。3、世間萬物都是運動的，沒有絕對的靜止。4、被選作參照物的物體，即被假設為靜止。5、物體的運動和靜止是由參照物決定的。6、判斷物體是運動還是靜止，主要看物體是否動。五、拓展提高一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在 離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車 的位置。研討交流獨立完成標出汽車位置歸納總結(jié)探討問 題檢測課堂所學提高學生綜合運 用能力北2Q00 米叭米2000米 1000米g I I4QI I東他。米鬥 2000*2000 米 .商【提示】找準參照物、方向、距離。六、作業(yè)布置口常生活中，我們除了利用方向和距離確定位置之 夕卜，還可以利用什么方法確定自己的位置，比如在 電影院。課后完成補充課堂知識課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道物體有“靜止”和“運 動”兩種狀態(tài)；知道可以用相對于另一個物體的方 向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置。在科 學探究中，能