學(xué)會(huì)12種演講開(kāi)場(chǎng)白

1、僅供個(gè)人參考 For pers onal use only in study and research; not for commercial use 學(xué)會(huì)12種演講開(kāi)場(chǎng)白 讓你任何場(chǎng)合張嘴就來(lái)，大凡成功的演講，都要在演講稿開(kāi)頭下一番功夫，精心設(shè)計(jì)和安排好開(kāi)頭，力求開(kāi)頭像鳳凰之冠那樣俊美、漂亮。演講 稿開(kāi)頭的藝術(shù)性，概括地說(shuō),就是要求“鎮(zhèn)場(chǎng)”。所謂“鎮(zhèn)場(chǎng)”，是戲劇舞臺(tái)藝術(shù)的專門術(shù)語(yǔ)。演戲要求鎮(zhèn)場(chǎng)，而演戲的鎮(zhèn)場(chǎng)，大多用演員上場(chǎng)的 亮相來(lái)“鎮(zhèn)”。演講也要求鎮(zhèn)場(chǎng)，即一開(kāi)始就要求將全場(chǎng)聽(tīng)眾的注意力吸引集中過(guò)來(lái)。演講鎮(zhèn)場(chǎng)雖然與演講者上臺(tái)的風(fēng)度、情感、氣質(zhì)有一 定的關(guān)系，但是主要的還是靠演講稿開(kāi)頭本身的語(yǔ)

2、言魅力。常見(jiàn)的演講稿開(kāi)頭有以下幾種 .設(shè)冋式 演講者一開(kāi)始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問(wèn)題，觸發(fā)聽(tīng)眾神經(jīng)元的亢奮，能夠迅速地喚起聽(tīng)眾的興趣和注意力，縮短演講者與聽(tīng)眾的距離，并 能加深聽(tīng)眾對(duì)問(wèn)題的記憶和理解。如： 1980年復(fù)旦大學(xué)舉辦的青年與祖國(guó)的演講比賽，當(dāng)時(shí)由于種種原因，會(huì)場(chǎng)嘈雜難靜，這時(shí)有位同學(xué)上臺(tái)，他剛講個(gè)開(kāi)頭，就立刻扭轉(zhuǎn)了混亂局 面,緊緊抓住了觀眾的心。他說(shuō)：“我想提個(gè)問(wèn)題。”臺(tái)下聽(tīng)眾立即被他這種新奇的開(kāi)頭形式所吸引。他停頓了下，繼續(xù)說(shuō)：“誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái) 概括青年和祖國(guó)的關(guān)系呢？”臺(tái)下聽(tīng)眾議論紛紛，情緒活躍。他立即引導(dǎo)說(shuō)：“可以用根字來(lái)概括這種關(guān)系?！薄拔覀兦嗄暧幸粋€(gè)共同的 姓,就是中

3、華；有一個(gè)共同的名，就是根。中華根應(yīng)該是中國(guó)青年最自豪、最光榮的名字！”話音剛落，全場(chǎng)頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。 這樣的提問(wèn)開(kāi)頭，新穎別致，出人意料,讓人耳目一新，激起聽(tīng)眾濃厚的興趣。 一位學(xué)生在講走出誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值時(shí)這樣開(kāi)頭： “同學(xué)們，當(dāng)前我們大學(xué)生求職出現(xiàn)了前所未有的困難 ，原因是什么呢？是我們國(guó)家的人才太多了嗎？是我們學(xué)的東西過(guò)時(shí)了嗎？還是我們眼光 不再符合社會(huì)需求了呢？面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們這些即將走出校門的大學(xué)生又如何應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象呢 一連串的問(wèn)題一下子緊緊抓住觀眾。 對(duì)于提問(wèn)式開(kāi)頭應(yīng)注意：不能泛泛地為提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)的信息要與對(duì)象、場(chǎng)合相適應(yīng)，同時(shí)講究?jī)?nèi)容的合理性和確定性，要使聽(tīng)眾感到新鮮，出

4、 乎意料，能激發(fā)聽(tīng)眾積極思考，而且與后面闡述的問(wèn)題聯(lián)系緊密，能巧妙自然地引發(fā)出演講的主體內(nèi)容。 二敘事式 演講者一開(kāi)始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事、令人震驚的重大事件或生動(dòng)感人的故事，這種開(kāi)頭，由于故事具有情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容新奇等特征，容易 贏得聽(tīng)眾的關(guān)注，并能造成懸念，激起聽(tīng)眾的興趣。如：救救孩子的演講，是這樣開(kāi)頭的： 去年5月24日的新民晚報(bào)，披露這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué) 校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點(diǎn)憋壞了孩子，他對(duì)著雞蛋左瞅瞅，右看看,不知如何下口。結(jié)果只好原蛋帶回。母親問(wèn)他怎么不吃雞蛋 , 回答很簡(jiǎn)單:沒(méi)有縫，叫我怎么吃！ 不得用于商業(yè)用途

5、 僅供個(gè)人參考 通過(guò)這個(gè)小故事的開(kāi)頭，引發(fā)了整個(gè)社會(huì)、家庭關(guān)注救救孩子的演講。然后，作者提出所有的老師、所有的家長(zhǎng)，是否也應(yīng)該考慮一下我們 的學(xué)生的社會(huì)生活能力究竟怎樣？今后他們能自立于社會(huì)，貢獻(xiàn)于社會(huì)嗎? 一位選手在作愛(ài)的真諦演講時(shí)的開(kāi)頭： “最近我從報(bào)上看到這樣一則新聞：一個(gè)男青年和一個(gè)女青年正在熱戀中，女青年突然患病癱瘓，然而男青年沒(méi)有離開(kāi)她，而是全力地幫她治病， 下班后守在她身邊為她喂飯吃藥。他頂著社會(huì)和家人的壓力 ，一守就是5年!就在女青年要做大手術(shù)的前一天，男青年找來(lái)了一個(gè)平板車，拉著 女青年到民政局領(lǐng)取了結(jié)婚證，叮囑她放心做手術(shù)吧不管結(jié)果如何，我都是你的丈夫” 用故事觸發(fā)興趣的開(kāi)

6、頭，要求做到：敘事簡(jiǎn)明扼要，短小精悍,不可啰嗦拖沓；事情本身要有針對(duì)性，耐人尋味，能觸發(fā)聽(tīng)眾興趣；所敘事情要與中心 論題密切相關(guān)。 三. 解題式 這樣的開(kāi)頭扼要地解釋、說(shuō)明演講題目的含義，能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。如： 在一次“演講與口才培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)典禮時(shí)，一位民警同志緊接在一位營(yíng)業(yè)員之后發(fā)表演講，他借營(yíng)業(yè)員演講的結(jié)尾，引出自己的開(kāi)頭。承接順暢 自然，顯得生動(dòng)有趣。他說(shuō)：“同志們，剛才那位營(yíng)業(yè)員同志說(shuō)，歡迎大家到百貨大樓來(lái)，可我呢？卻不歡迎大家到我那里去，因?yàn)槲沂情L(zhǎng)春市公安 局交通警察大隊(duì)的。提起交通警察，有人給我們送了個(gè)雅號(hào)一一“馬路撅子”。好吧 ，今天,我就專題講一講好一個(gè)馬路撅子。 這

7、樣風(fēng)趣的開(kāi)頭，不僅扼要地說(shuō)明了題目的含義，也具有即興的特點(diǎn)。 解題式的開(kāi)頭，要避免冗長(zhǎng)啰嗦，同義反復(fù)。同時(shí)，在承接前面演講內(nèi)容時(shí)，要力求出新，不落俗套，不要矯揉造作，故作謙虛，也不要巧涂脂粉，自吹 自擂。 四. 明旨式 這是常見(jiàn)的開(kāi)頭方式。這種方式開(kāi)宗明義，開(kāi)門見(jiàn)山，概括主要內(nèi)容，直接揭示主題，說(shuō)明意圖。如：戰(zhàn)士的愛(ài) 聽(tīng)到這個(gè)題目，在座的許多同志也許會(huì)聯(lián)想到愛(ài)情。是的，愛(ài)情是神圣的，也是美好的?？墒牵医裉焖v的，卻是一種更高意義上、具有更強(qiáng) 生命力的愛(ài)。這，就是戰(zhàn)士的愛(ài)！ 明旨式的開(kāi)頭，常常使用名言、警句、諺語(yǔ)等。一一因?yàn)檫@些話言簡(jiǎn)意賅、富有哲理性，發(fā)人深思，對(duì)演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)

8、睛的作用。 女口：生命之樹(shù)常青 偉大的詩(shī)人歌德曾有這樣一句話：“生命之樹(shù)常青?！笔堑模顷?yáng)光帶來(lái)的，應(yīng)該像陽(yáng)光一樣，不要浪費(fèi)它，讓它 也去照耀人間。 明旨式的開(kāi)頭，要盡量做到集中突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確凝練，不宜轉(zhuǎn)彎抹角，過(guò)多渲染鋪墊，否則容易造成開(kāi)頭臃腫而與主體比例失調(diào)。這種開(kāi)頭方式往 往在比較莊重嚴(yán)肅的演講中使用。 五. 抒情式 這種開(kāi)頭意在渲染氣氛，以情感人，使聽(tīng)眾迅速受到情緒感染注意聆聽(tīng)演講內(nèi)容。這種開(kāi)頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法；多用詩(shī)化的 語(yǔ)言，有的干脆直接引用詩(shī)歌，因而自然優(yōu)美，形象生動(dòng)引人入勝。如我是夜幕的一顆星 水兵喜歡把自己比做追波逐浪的海燕，飛行員喜歡把自己比做搏擊長(zhǎng)空的

9、雄鷹，而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比做夜幕上閃亮的星。不是嗎 ? 當(dāng)在皓月當(dāng)空，萬(wàn)簌俱寂的夜晚，疲勞的人們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，祖國(guó)大地的每個(gè)角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎 ？它就像天上的星 星一樣，不知困倦地注視著大地，搜尋著每一個(gè)可疑的目標(biāo) 這段類似散文詩(shī)的開(kāi)頭，構(gòu)思巧妙，比擬得當(dāng)，語(yǔ)言形象生動(dòng)。 僅供個(gè)人參考 抒情式的開(kāi)頭，一定要有真摯的感情，不可矯揉造作，架空“抒情”。如果一上臺(tái)，滿口學(xué)生腔，“無(wú)病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通，就會(huì)讓人大 倒胃口。 六. 示物式 這種開(kāi)頭方式多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。它通過(guò)展示實(shí)物，首先給聽(tīng)眾一個(gè)感性的直觀印象，然后借助具體實(shí)物，提出和闡

10、述 自己的見(jiàn)解。如：軍事演講首先向聽(tīng)眾展示軍用掛圖或戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)物，學(xué)術(shù)演講首先展示科研成果或圖表，法庭演講展示證物等等。如：拼搏一一 永恒的旋律 今天我給大家?guī)?lái)了一樣禮物。（舉起一個(gè)小銅盒）我珍藏它已五年多了。它不僅使我改變了自己的命運(yùn)，更使我明白了自己肩上重?fù)?dān)不止千斤。 你們一定想知道它是什么？那就請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于我自己的真實(shí)的故事 這樣示物開(kāi)頭很自然地給聽(tīng)眾留下了懸念。接著，演講者便以銅盒為線索講了下去。講到關(guān)鍵處，激動(dòng)地打開(kāi)銅盒，拿出內(nèi)裝的用血書(shū)寫(xiě)的“拼 搏到底”四個(gè)字，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)。 七. 從日常生活或切身體會(huì)開(kāi)篇 “今天，我要借這個(gè)演講臺(tái)，向各位講一下，我和我愛(ài)人結(jié)婚的第一晚上

11、，講的第一句話是什么。結(jié)婚的那天晚上，我妻子羞答答地碰碰我說(shuō)哎! 有一件事跟你說(shuō)一下。我高興地趕快說(shuō)：說(shuō)吧，說(shuō)吧!盡管說(shuō)。妻子說(shuō)：我家在農(nóng)村，條件不好，我媽培養(yǎng)我上學(xué)也不容易。畢業(yè)后我參加 了工作，每月都要給我媽寄點(diǎn)錢回去。現(xiàn)在我們結(jié)婚了 ，你說(shuō)以后還寄不寄？我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到妻子會(huì)問(wèn)這么一個(gè)問(wèn)題。我怎么回答呢？我說(shuō): 從今天起,你媽就是我媽，那我媽呢？妻子笑笑說(shuō)當(dāng)然也是我媽了。好，我就給大家講一下：你媽我媽都是媽 八. 以幽默的語(yǔ)言開(kāi)篇 美國(guó)黑人領(lǐng)袖約翰羅克在面對(duì)白人聽(tīng)眾關(guān)于解放黑人奴隸的演說(shuō)時(shí)，說(shuō)：“女士們,先生們一一我來(lái)這里，與其說(shuō)是發(fā)表講話，還不如說(shuō)是給這一 場(chǎng)合增添了一點(diǎn)顏色”。 這是一

12、個(gè)自嘲式的開(kāi)場(chǎng)白，引起聽(tīng)眾哄堂大笑。笑聲沖淡了由種族差異而造成的心理隔閡，使沉重的話題變得輕松。 著名書(shū)法家啟功也喜歡詼諧風(fēng)趣的說(shuō)話，一次參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，主持人說(shuō)：“下面請(qǐng)啟老做指示。啟老接上去的話卻是：“指示不敢當(dāng)，因?yàn)槲?的祖先活動(dòng)在東北，是滿族，屬少數(shù)民族，歷史上通稱胡人，所以在下所講，全是不折不扣的胡說(shuō)” 一番話，逗得全場(chǎng)哈哈大笑。 九. 以人文場(chǎng)景開(kāi)篇 “班主任安排我當(dāng)班長(zhǎng)，如果說(shuō)上任之前我對(duì)當(dāng)好班長(zhǎng)還有顧慮的話，那么現(xiàn)在我是信心十足了 ！為什么？因?yàn)閺拇蠹覠崃业恼坡曋校瑥囊浑p雙 明亮的眼睛中，我看到了兩個(gè)字：”信賴”！同學(xué)們，還有什么比信賴更使人鼓舞的。” 十.以直白式開(kāi)篇 在什么

13、是男子漢的演講中，一位演講者開(kāi)篇就直奔主題： “對(duì)于什么是男子漢，不同人有不同的理解。而我的觀點(diǎn)是：男子漢，不見(jiàn)得風(fēng)流倜儻氣宇軒昂，也不必有偉岸的身軀和雄偉的體魄，但他必須有 為國(guó)、為民、為國(guó)勇于負(fù)責(zé)的精神和關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的高尚人格?！?演講者不拖泥帶水，開(kāi)場(chǎng)便“亮相”，從而給聽(tīng)眾留下了深刻印象。 十 .以烘托式開(kāi)篇 這樣借以拓寬聽(tīng)眾的視野，使文眼在“云霧”中變得更鮮明，如新女性的贊歌： 僅供個(gè)人參考 “有人推崇在事業(yè)上有所作為的女性，有人推崇生活中溫柔、賢惠的女性，還有人推崇事業(yè)成功而在家庭中是賢妻良母式的女性。而我則推崇 那些敢于自我否定，敢于向舊意識(shí)宣戰(zhàn)的不斷進(jìn)步的新女性。” 十二.以

14、取喻明理式開(kāi)篇 取喻明理,化抽象為具體，將觀點(diǎn)寄于觀點(diǎn)之中。如平凡中的偉大： “蠟燭，很普遍，光不強(qiáng),但能給我們帶來(lái)光明 小草很渺小,不高大，但卻能點(diǎn)綴春天。我們很平凡，但要學(xué)蠟燭，燃燒自己照亮他人 要學(xué)小草，在平 凡的土地上譜寫(xiě)偉大的詩(shī)篇?！?比喻發(fā)人深省，耐人尋味。 演講的開(kāi)頭，除以上介紹的12種方式外，還有其他的方式，比如議論式，歸納描述式等。值得注意的是，在使用時(shí)并不都是孤立的，有時(shí)還可以兩 三種方式并用。 學(xué)會(huì)12種演講開(kāi)場(chǎng)白 讓你任何場(chǎng)合張嘴就來(lái)，總之，演講的開(kāi)頭不可忽視，力求一開(kāi)始就給聽(tīng)眾造成一種良好的心理定勢(shì)，但同時(shí)也要注意： 在內(nèi)容上力求有新意，能給人耳目一新之感，忌故弄玄虛，弄巧成拙；在形式上力求巧趣、別致、新奇，能像磁鐵般吸引住聽(tīng)眾的心；在語(yǔ)言上要簡(jiǎn) 短 切題,有魅力避免冗長(zhǎng)羅嗦，拖泥帶水，兜圈子繞彎子;切忌入題太緩，離題太遠(yuǎn)，陳詞濫調(diào)，官腔十足。相信只要我們敢于創(chuàng)新，不拘一格，細(xì)心體驗(yàn) 他人成功的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多精彩、新穎的開(kāi)頭來(lái)。 僅供個(gè)人參考 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu komm