體育單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

1、第一章：學(xué)音.學(xué)形教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握現(xiàn)代漢語(yǔ)中2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字的字音、字形。2. 基本能夠識(shí)記常見(jiàn)的多音字、習(xí)慣性祺鎮(zhèn)字和形近字。3. 基本能夠區(qū)分形近字、同音字，少寫錯(cuò)別字。教學(xué)家:第一部分：常見(jiàn)多音字(1727)第二部分：常見(jiàn)易錯(cuò)字.同音字.形近字(3237)第三部分：勺主檢測(cè)(2730J (3740J第凹部分：真題練習(xí)(89) (3132)教學(xué)課肘：八課肘【知識(shí)要點(diǎn)】：帝見(jiàn)多音豐示例花：我不喜歡抽香花(a )煙，但我喜歡吃番茄(qi0丿。彈：這種彈(dan；弓，彈(tnj力很強(qiáng)。顫：聽(tīng)到這個(gè)畫耗，小顫(zh a nJ票，小頓(ch a nJ抖。如、人參(shen)苗

2、長(zhǎng)得洪(cen)差不齊，還讓人參(can)觀嗎？嚇：敘人的恐嚇(h e ),嚇(xa )不倒他。胖：肥胖(pangj并不都是因?yàn)樾膶掦w胖fpnj,而是缺少鍛嫁。伺：邊伺(c Z )候他,邊竄伺(s I )動(dòng)靜。好：好(hao)逸惡頭 好(hao)為人師的做法，都不好(hao)o纜：這臺(tái)綾(f ngj紉機(jī)的臺(tái)板，有裂璉.(f e ngjo潦：潦CdengJ混水易，潦(ch 0 ng丿請(qǐng)問(wèn)題難。得：你得Cdi；把心得 2 0丿體會(huì)寫得fdej具體些。屛：他屛Cb 7 ngj宅我神，躲準(zhǔn).屛(p / ng；庵后。兒：這兒0 I )茶幾()/ ),兒(j 7 )乎都要散架了。卷：考卷fjua nJ後庵

3、卷(juan)起，飄落列了地上。了：他對(duì)地形早己了(liNo丿如指拿了 (lejo吭：、一聲不吭(ke ng),小王卻引吭Ch a ng)壽歌。粘：膠水不粘(nian) 了，書頁(yè)粘(zh a n)不緊。稱：稱(ch e ng同“秤”丿桿的名稱(ch e ng),實(shí)場(chǎng)要相稱(ch e n；o弄：別A弄(I ng； 里玩弄fn d ng)小烏。何：他兄弟何fli a )耍猴的伎何(li a ng；不過(guò)如此。氏：小創(chuàng)一氏(I0u丿頭，就暴蠻(u ) 了目標(biāo)。率：他辦事從不草率(shuaij,赦率(u ) 一向很壽。溝：小躬漂溝(b d ) A湖溝(po )里。枝：上校(xi a oj到校fji a

4、o)場(chǎng)找人枝(j a o)對(duì)材料。強(qiáng)：小強(qiáng)Cqi a ng；很倔強(qiáng)(jiang),做事別勉強(qiáng)(qi a ngj他。塞：塞(Mi丿外并不謝塞(se ),塞(sa)子塞(sai)不住漏闊。辟：隨盤誣陷人，搞封建復(fù)辟(b I )可不行，得辟(p Z )讒。單：?jiǎn)?shan,処丿老師說(shuō)，單(ch a n甸奴首領(lǐng)丿于只會(huì)將馬，不會(huì)騎單(d丿車。 折：這兩水匕貨煬都村折（zhg丿出僅，嚴(yán)重折（sh 0丿本。喝：武松大喝（he ） 一聲：“快令酒來(lái)！我要喝Che J十二琬，?！辈┑帽娊疱枰?陣喝（he ）彩。著：你這著（zhNo名詞丿真絕，讓他干著（zha o動(dòng)詞丿急，又無(wú)法著fzhud ）手應(yīng)付，心里老是

5、懸著Czhejo量：有國(guó)心忍量Cli a ngj她，沒(méi)度量（liangj 她。紓外測(cè)量（li a ng丿要量（li a ng）力而行。我：據(jù)史書訶戟（za）,王昭君多才多藝，每逢三年五戟（za）漢匈耆腦聚會(huì),她都要栽（za）歌戟（zai） #0扌：盡管他生活一直沒(méi)扌 5了吃丿掙過(guò)，但他宇 5 Z ngj死不屈，也不息事今 Cn / ngj 人。和：小和（h0丿在家和（hu 0動(dòng)詞丿泥抹堆；他講原則性，是非面前，從不和（hu d ）種泥，也不隨聲附和（h e動(dòng)詞丿別人，更不會(huì)點(diǎn)麻將桌上需喊：我和（hH） 了。【知識(shí)要點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字一、兩字詞語(yǔ)（括號(hào)為正確字丿沉倫侖丿旨然（貿(mào)丿（抱丿由忠（衷丿善長(zhǎng)

6、()密訣（秘丿殞落（隕丿嘔歌他丿附合和丿題細(xì)()韻育（孕丿導(dǎo)至()仙布署（部丿棲?。ㄇ⒇?)（蹋丿(眈)就序(緒)宏揚(yáng)（弘丿裝釘（訂丿簡(jiǎn)煉(練)嚴(yán)俊汚告（誣丿（恪丿請(qǐng)淅()坦城(誠(chéng)J憤悶（懣丿()（瀏丿抜?。ū棕l臨（瀕丿殆慢（&）孫健（）視奮（）決擇()協(xié)迪（脅丿抿滅（泯丿振城（震）()觀摹(詹)拖踏(咎)松馳貧脊舟）見(jiàn)孑（幌丿全念()委糜（靡丿眩罐（.）規(guī)距矩丿沮擊（狙丿急待（亟丿凌形（湛丿引仲（申丿優(yōu)關(guān)（攸丿脫化(蛻)證卷（卷丿演澤()盤業(yè)（肄丿it#肇丿復(fù)沒(méi)陷井（阱丿蒼桑(金)(曜)汚晦（穢丿減默（緘丿漬贈(zèng)饋丿篋意（愜丿（赧丿陰貍砰擊（抨丿靜宓（謐丿赫免獨(dú)信（篤丿桂息（寶丿（媲丿醇樸(

7、)針貶()別樹M視遺害()嚴(yán)g （）商確（杭丿漫罵（盪丿即然（阮丿坦護(hù)（袒丿煥散（渙丿通譙（牒丿（葩丿()()()（覆丿四字詞語(yǔ)（括號(hào)為正確字丿一巧不通（捋）婷婷玉立（李丿發(fā)憤圖強(qiáng)（）利兵秣馬（）剛旗用()砰然心動(dòng)（怦丿堅(jiān)如舉石（磐丿虎視耽眈（眈丿詞爛調(diào)（）嬌揉凌作（矯丿獨(dú)辟溪農(nóng)（蹊）真知卓見(jiàn)（灼丿憚務(wù)竭慮（理丿姥紫艷紅（嫣）一愁莫袈（籌丿和形見(jiàn)拙()功虧一匱（費(fèi)丿墨守規(guī)（成丿勺鳴不凡（命丿并行不背（悻丿迫不急待（及丿急攻近利（功丿原形必空（牛）事過(guò)景遷（境丿爰不失手()無(wú)機(jī)之淡（）（趾丿人才信出（輩丿務(wù)擠一壹（濟(jì)丿跚跚來(lái)遲（姍丿和言悅色（優(yōu)丿一刀兩段()推心至腹（置丿甘敗下風(fēng)（拜丿奩冕臺(tái)皇（

8、冠丿（顏丿一脈和成（承丿如出一則（轍丿以逸代勢(shì)（待丿戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚（兢丿入不付出（敷丿坡呈帶月（K）無(wú)務(wù)打彩（采丿全壁輝煌（兇）戎無(wú)人道（慘丿番風(fēng)順（帆丿中澆抵栓（砥丿沖耳不岡CtJ爛竽充數(shù)（濫丿義不家詞(0J鞠躬盡萃(4)魁匯貫通（會(huì)丿無(wú)獨(dú)有隅（偶丿儒孑可教（孺丿舍4如苦()矢志不逾()徑湄分朗()禮上往來(lái)（鬲）當(dāng)人不讓（仁丿大事丸非（是丿循緒浙進(jìn)(4)走頭無(wú)路（儀丿進(jìn)退.唯谷（維）突如奇來(lái)（其丿淡笑此聲()絕處綾生多仇善威()變化無(wú)長(zhǎng)(t)壯志難籌（酬丿氾心瀝血（嘔丿巧奪天功置若往網(wǎng)（罔丿手屈一指(t)曲指可數(shù)（懇）夢(mèng)昧以求()全榜提名血恙歡富和（合丿語(yǔ)無(wú)輪次g相得益（）不可朗狀（名丿名刃前矛(

9、齊)t出新裁J（心、）因地治宜（制丿無(wú)動(dòng)于中（衷丿窮困爆例(廉)天衣無(wú)邃（綾丿挺而走險(xiǎn)g如決泡制（炮丿整鄒凌及（）吹毛求毗()不可思異3克盡職守（恪丿萬(wàn)惡不射仗義直言()頂禮莫拜（朕丿璘次櫛比（諼）撰肩接踵（烽）非同繫響（凡丿道聽(tīng)涂說(shuō)（變丿正蛙閔坐第二章：詞語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握近義詞、形近詞、音近詞和常用的關(guān)聯(lián)詞。2. 能夠根據(jù)語(yǔ)境，正確辮析和運(yùn)用詞語(yǔ)。教學(xué)家：笫一部分：常見(jiàn)近義詞（感情色彩、語(yǔ)體色彩、程度不同、團(tuán)和詞性不同丿（4346）笫二部分：勺主檢測(cè)（4651）第三部分：真題練習(xí)（4143） 教學(xué)課肘:夫課肘【知識(shí)要6】家易混請(qǐng)的詞語(yǔ)h安置 安頓“安置”著重指使工作.生話等有適.當(dāng)

10、的伐置。多是處理人事工作的話動(dòng)?！鞍差D”著重指安排妥當(dāng)，使有確賣的著落。2、暴發(fā)爆發(fā)都有臾然，猛加發(fā)作的意思，但前者強(qiáng)調(diào):fe煞性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性?！氨┌l(fā)戶”、“丄洪爰發(fā)”、“火山煖發(fā)”、“爆發(fā)罩令”。3、率改氫改“$改”，指丈字上的改動(dòng)；“篡敵”，不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原盤。4、處世處事（附：世故事故丿前者泛指在社會(huì)上的活動(dòng)和人際交往；后者指處理事務(wù)?！笆拦省?，指處世經(jīng)驗(yàn)， 或指待人囲滑，不能混同于當(dāng)“出了意外”講的“事故”。5、度過(guò) 渋過(guò)（附：過(guò)度過(guò)渋丿前者用于指肘間，如“度過(guò)假期”。后者指由此岸到彼岸。“過(guò)度”和“過(guò)渡”， 屯全是兩個(gè)意思。箭者指超過(guò)適生限度，后者指由一個(gè)階段轉(zhuǎn)

11、入另一階段?！斑^(guò) 滾句”決不能用“度”字。6、堵農(nóng)阻賽都有不暢通的意思。“堵農(nóng)”側(cè)重于“堵”，使原來(lái)通暢的變得不通暢；“阻塞” 側(cè)重于“阻”，使原來(lái)流動(dòng)或可以通過(guò)的水流、宅流.人浣、車流等彼阻抬住。7. 灌注貫垃“謹(jǐn)注”，指用液體澆灌。“貫注”，指粕力集中，有貫茅下去的意思。8. 濫用亂用都指胡亂使用?！盀E用”著重于“濫”，有不該用而用了或過(guò)度使用的意思?！皝y 用”著重于“亂”，有錯(cuò)用混用的盤思。9、善于 技長(zhǎng)都指芷方面有特長(zhǎng)?！吧朴凇钡馁e語(yǔ)通常不能是名詞或名詞性短語(yǔ)，“擅長(zhǎng)”則可 以，如“擅長(zhǎng)水屋、齊青”。10、商量 商議 商桂都指交換東見(jiàn)、商討?！吧塘俊笔侵敢话銌?wèn)題的商討，常用于D語(yǔ)?！吧?/p>

12、議”是指 為了對(duì)芷些問(wèn)題取得一玫克見(jiàn)而進(jìn)行商討。“商?！笔钦裳栽~，舍尊放、家毛色 彩，常用于書面語(yǔ)體， 多指學(xué)術(shù)問(wèn)題。11、收羅 捜羅“收羅”，指廣泛收集，對(duì)象一般是人才、材料等?！皰攘_”，強(qiáng)調(diào)“搜”，指到 處尋找，有肘包括一定程度的選擇，對(duì)象多是史抖.人才、作老等。12、體驗(yàn) 體會(huì) 體味“體驗(yàn)”，重在有所經(jīng)瞼，強(qiáng)調(diào)案身經(jīng)坊，通過(guò)實(shí)跋認(rèn)識(shí)周謝事楊，對(duì)象是生 活現(xiàn)實(shí)?！绑w會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)會(huì)”，其對(duì)象多是丈件.方針、政策、指示、決定等 思想家。又常指別人要表達(dá)的盤思、感情.心理等。“體味”，重在老味，揣摩， 對(duì)象常是語(yǔ)言丈字的意味、人的情意、趣.味等。13.荃別 辨別“荃別”側(cè)重于從實(shí)際上審走真?zhèn)闻c

13、好壞，使用闔較小，多指具體事場(chǎng)?！氨?別”則是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)幟上加以區(qū)別，可指具體事場(chǎng)，也可指抽象 事物。14、札止 札至兩個(gè)詞的意思很接近，只是“視止”強(qiáng)調(diào)了 “停止”。比如展克會(huì)的說(shuō)幕可 期，血就是它的“幽止”目期；但若中間已統(tǒng)計(jì)有多少人洪觀，就只能寫“截至” 到芷目，參觀人數(shù)多少。15. 界限界線，都指不同性質(zhì)事楊的分界，比如“是非界限”，寫哪個(gè)都行。但若是具體地區(qū)的 分界，就只能用“界線/。16. z示 總事“啟示”，是啟發(fā)的意息?！皢⑹隆保强巳仲N岀來(lái)的禁種聲剛，如征丈啟事、 尋物啟事。17. 粕辟 新當(dāng)“精辟”不僅含有精確恰當(dāng)?shù)囊馑?，而且?qiáng)調(diào)深刻透.徹?！熬?dāng)”側(cè)重于“

14、當(dāng)”， 精確恰當(dāng)。18. 推崇 推重都含重視、評(píng)價(jià)很壽的盤脛。“推崇”指對(duì)人十分救重，推重多指對(duì)人的著作、 發(fā)朗等的重視、欽佩。19.制定 制訂都指規(guī)定計(jì)劃.辦出、方親、條件等。“制疋耘指創(chuàng)制決定，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已屯成。對(duì)象常是綱領(lǐng)、決義、政煞、方針、路線、章程等，多用于書面語(yǔ)?！爸朴啞倍嘀竻f(xié)商、創(chuàng)制.擬；t,只說(shuō)動(dòng)作本身，不指動(dòng)作已免成，對(duì)象多指計(jì)劃等。20、刻色 刻劃除用雕刻手段進(jìn)行的創(chuàng)作寫成“刻劃”可不算錯(cuò)，一般都應(yīng)寫“刻畫”。21、權(quán)利 權(quán)力“權(quán)利”，與“權(quán)葢”同，是伴隨芷種義務(wù)而來(lái)的。如氏權(quán)、人權(quán)、選舉權(quán)都是“權(quán)利”。“權(quán)力”，指政治上的強(qiáng)制力量戎一岌職盍所具有的丈配力量。如妣;隹 權(quán)、用

15、人權(quán)等都是“權(quán)力”。22、檢杳 檢疼（附：偵杳偵疼丿“檢杳”，指一般的杳看姿考；“檢疼”，專指對(duì)犯罪事實(shí)申杳松舉?！皞设谩?，專 指司法機(jī)關(guān)為了確認(rèn)犯罪事賣和犯罪人而進(jìn)行的活動(dòng)；“偵疼”指為了弄請(qǐng)敘恃 而進(jìn)行的軍事活動(dòng)。23. 事務(wù) 事?lián)P如果指比較具體的事情、事件，耍用“事務(wù)”；如果泛指各種揚(yáng)體和現(xiàn)象（不排 斥其中包括些事情事件丿，要用“事物”，如：小說(shuō)反映的事場(chǎng)很復(fù)雜。24、委屈 委曲“委屈”，指受冤屈；“妻曲”，指曲折。用“委曲求全” 一詞肘，有受點(diǎn)兒委屈 的意思牲，但不能寫成“委屈求全”。25,以玫 以至“以玫”用于哀示結(jié)果肘引出的結(jié)果大多不好，只連分句不連接詞和詞紐?！耙?至”可農(nóng)示“一

16、直到”的盤思，用于表結(jié)果肘可引出好結(jié)果僉可引岀不好的結(jié)果， 可以連棲詞.詞組和分句。甫指提需學(xué)識(shí).思想水平，后指體力方面的休息調(diào)養(yǎng)。27國(guó)事 國(guó)是“國(guó)事”，指國(guó)家大事；“國(guó)是”，指國(guó)家丸計(jì).國(guó)家的大政方針。用后者的 地方一般色用前者，但用前者的地方不一是能用后者，比如較具體的事務(wù)，就不 能用“國(guó)是”。28. 功夫 工夫（附：功效工數(shù)J“功夫”，一般說(shuō)的是本領(lǐng)、凌詣，比如：這幅字功夫很漳?！肮し颉保部捎糜?前邊這盤思，但一般用來(lái)指肘間、肘候?！皼](méi)閑工夫”，“我上小學(xué)那工夫”，都不 能寫成“功夫”?！肮πА?，指作用、效果戎功能。“工效”指工作的效率。這是兩 個(gè)很不扌H同的意思、29. 法治 法制

17、表示要根據(jù)凍律來(lái)治理國(guó)家，用“法治”；指有關(guān)的法律制度用“比制”。如“實(shí) 行比治”和“健全出制?！?0. 反映 反應(yīng)“反映”，指反照.或提供情況（多用于對(duì)上級(jí)丿。“反應(yīng)”，指由禁種剌激引起的 芷種活動(dòng)或回應(yīng)。3L扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 兩個(gè)詞都有供養(yǎng)的盤思。但娩輩對(duì)長(zhǎng)輩，或平輩之間，無(wú)對(duì)戎疾人，只能用“扶 養(yǎng)”?！皳狃B(yǎng)”除“養(yǎng)話”的盤思還包括教養(yǎng).爰護(hù)的盤思。32溝通勾通 兩個(gè)詞都有柑通決的盤思，但后者是貶義詞，描睹中勾結(jié)。33.痛美 痛致“赫其”側(cè)重于其好、漂亮，適用國(guó)軼大，可以用來(lái)形家器楊、建筑戎工藝腌?！熬隆眰?cè)重于別玫、新奇，使用國(guó)相對(duì)軼小，主要用于新工細(xì)作、粘巧新奇的 東西。34,醉 沉醉都指沉

18、沒(méi)衣芷種境界或思維活動(dòng)中。但“沉醉”也指汎迷于想象中。35,推脫 推托“推脫”，推卸、推辭?！巴仆小?，借故拒絕。36, 周磁 嚴(yán)磁“周?！敝刂钢芰小⒚鈧?，沒(méi)有疏忽，多用于思維、制岌及實(shí)施計(jì)劃等?！皣?yán)瀝”著重指嚴(yán)實(shí)、緊密沒(méi)有漏動(dòng)，多用于防、結(jié)構(gòu).級(jí)織、體糸等。37, 營(yíng)利 盈利“營(yíng)利”,諜求利潤(rùn)；“盈利”，荻得利潤(rùn)。38, 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)”是為了檢膾票種科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行票種操作或從事票種活動(dòng)。L指賣驗(yàn)工作?！皽p臉”是為了疼看芷事的結(jié)果或芷物的性質(zhì)而從事芷種活動(dòng)。39, 止 制止 阻止都有不許可的盤思?！敖埂眰?cè)重于不允許發(fā)生，對(duì)象常常是未發(fā)生的。“制止” 則是迪使停止，不允許繼續(xù)?！白柚?/p>

19、” A于使不能前進(jìn)、發(fā)曼，使停止行動(dòng)。40, 諜取 牟取“諜取”，設(shè)法取得；“牟取”，諜取不應(yīng)得之名利，含貶義。41, 謙廢 謙遜.都有崖心不自滿之憊?！爸t虛”重在不自滿，肯接受牝評(píng)，能崖心向別人請(qǐng)教。“謙遜”除含謙虛的詞義外，還舍有對(duì)人態(tài)度上恭謹(jǐn)?shù)膽偎迹鐬槿藯l遜。42、 愚、蠢愚、昧“愚泰”重在指笨拙，頭脳遲鈍，不靈活。“愚昧”重在指彖詠，缺乏知識(shí)， 丈化落后。43、聲朗 申朗“聲刖”指公開(kāi)在態(tài)或說(shuō)朗真和，也可指聲朗的丈告，“申朗”則指重說(shuō)朗，比“聲朗”更正式，常用于重丸立場(chǎng)、理由的說(shuō)刖。44、成績(jī) 成就“成績(jī)”指工作或?qū)W習(xí)的收荻，“成就”指事業(yè)上的成績(jī)。后者詞義比前者重， 往往指重丸的收

20、荻，適.用閔較窄。45、違反 違犯都有不遵寺，不很從，向所要求的反面去做的盤思?！斑`J己”比“違反”詞義較 重。第三*:成語(yǔ)熟語(yǔ)運(yùn)用教學(xué)H標(biāo)：1. 拿握常見(jiàn)的成語(yǔ)、魚語(yǔ)。2. 能夠結(jié)合語(yǔ)境，正確辨析和運(yùn)用成語(yǔ)和熟語(yǔ)。教學(xué)家:笫一部分：常用成語(yǔ)（褒貶矍丈生義重復(fù)一字之別國(guó)對(duì)象其他5563） 笫二部分：常見(jiàn)熟語(yǔ)（63一一69丿笫三部分：勺主松測(cè)(6972) 笫切部分：真題練習(xí)(5254)教學(xué)課肘：【解題規(guī)律】一. 從詞語(yǔ)盤義或來(lái)源.典故入手。如：端次櫛比.櫛風(fēng)沐雨、功虧一費(fèi)、程門立香、懸梁剌股紈貴.拾人牙慧、頓手稱慶、膏衣肝金、城下之盟二. 從詞語(yǔ)威情色彩入手。如：得隴望蜀.炙手可熱、頂禮腿拜、改

21、頭換面、上行下效三. 從詞語(yǔ)的使用對(duì)象入手。如：不脛而走.陽(yáng)恚勺魯.不瘟不火.舉案齊眉.豆藐年華1. 謙辭類：樞磚引玉、不情之請(qǐng)、雀蘋生輝、大馬之勢(shì)2 枚辭類：鼎力相助、不恥下問(wèn).一言九鼎汗馬功勢(shì)四. 只用于否定句的成語(yǔ)。如：同目而語(yǔ).望其項(xiàng)背、等量齊觀、無(wú)肘無(wú)刻、垂罷甘休五. 注意成語(yǔ)的語(yǔ)坎。1. 不剛詞性：整天不學(xué)無(wú)術(shù)、度過(guò)了一段蹉跑歲月2. 語(yǔ)境重復(fù)式矛盾：熱俊不禁地笑了、難言之隱的苦衷、一伐丈弱的竿莘學(xué)子.顯得相形見(jiàn)純、好像如工衣.背、譚身彼打得遍體禱傷.目前的生務(wù)之急.讓人貽笑丸方 夫.注意宕易矍丈生義的成語(yǔ)： 屢洪不夷、首當(dāng)其沖、紙貴、梁上君子、汗牛充棟、目無(wú)全牛、身無(wú)長(zhǎng)煬、不足為

22、訓(xùn)【知識(shí)要點(diǎn)】一、望丈生義1. 朗目黃花：比冷過(guò)肘的事煬或詭息。2. 火中取粟：比冷彼別人利用去干旨險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不列好處。3. 萬(wàn)人變卷:形家慶祝、歡迎等盛況。4. 不刊之論：指正確的不可修改的言論。5. 不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。6. 望洋興嘆：比冷做事肘因力不勝任或沒(méi)有條件而感列無(wú)可奈何。7. 不足為訓(xùn)：不值得作為效出的準(zhǔn)則或榜樣。8. 因人成事：依靠別人把事情辦好。9彈題和慶：指舊社會(huì)倉(cāng)場(chǎng)中一人當(dāng)了骨戎升了官，同伙就互柑忘賀將有骨可做。10.久假不歸：長(zhǎng)期地借用，不歸還。二、對(duì)象謀用1. 美輪其奐：用于形家屋舍壽大華美，不能用來(lái)形家藝術(shù)。2. 和放如賣、琴蠢之好、破

23、鏡重國(guó)：只能用于夫妻之間，不能用于期發(fā)、同學(xué)、同事之間。3. 青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。4. 休戚和關(guān)：只能用于人楊之間，不能用于事楊之間。5. 蓋若罔網(wǎng)：不可用于視覺(jué)方面。6. 隼路藍(lán)縷：只用來(lái)形家創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形家生活艱辛。7. 汗牛充棟：形家書籍多，不能形家其它東西多。8. 耳提面命：用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、期友之間不可用。9. 三令五申：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。10. 絡(luò)第不絕：用于人、馬、車、黑。三、褒貶不分（褒詞謀用貶義丿1. 拭目以待：形家期望很迫切。2神機(jī)妙算：形家預(yù)坍準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決岌策略。3. 名不虛傳：指實(shí)征很好，不是咗有虐名。4. 鳳毛麟角：比冷珍費(fèi)而稀護(hù)的人或

24、事場(chǎng)。5. 洋洋大觀：形家其好的事楊眾多豐盛。6. 沁人心、脾:形家詩(shī)歌和丈章優(yōu)其動(dòng)人，給人請(qǐng)?jiān)X夬朗的感覺(jué)。7. 別有夭地：形家風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。8. 別出心、杼：比冷寫作不因裘前人，另辟新路。9. 有d無(wú)心、：指不是有心說(shuō)的。10. 慘淡經(jīng)營(yíng)：指苦心棗力經(jīng)營(yíng)。四、一字之差下列舉岀成對(duì)的成語(yǔ)，很家易在同一語(yǔ)境中謀用，請(qǐng)注意：望其項(xiàng)背望塵莫及身臨其境設(shè)身處地耳涌目搽耳岡目賭舍本逐末本耒例置無(wú)與倫比不可同E而語(yǔ)形影和吊形影不禽東丄再超死慶復(fù)燃一見(jiàn)如故-一見(jiàn)鐘情不枸一格無(wú)拘無(wú)束樂(lè)不思蜀樂(lè)不可支不以為然不以為戀不孚眾望不負(fù)眾望首當(dāng)其沖當(dāng)務(wù)之急間不家發(fā)親潘無(wú)間別Q相看-繪聲繪色首當(dāng)其沖首矗一

25、指置若罔網(wǎng)置之度外區(qū)夷所思不可脛議五、詞語(yǔ)重復(fù)1忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于芷事而不 能克制勺己。后多指思不住要發(fā)笑。不能用成“思俊不禁地笑了” .O2. 難言之隱：隱.，隱恃。深就于心的話戎事。難以說(shuō)出D的隱情。不能用成 “難言之隱的苦衷”，3. 南柯一夢(mèng)：南柯，指夢(mèng)境中的南柯秤。泛指一場(chǎng)其夢(mèng)。比冷得失無(wú)常，其 夢(mèng)成咗。不能用作一場(chǎng)南柯一夢(mèng).O4. 和形見(jiàn)她：相形，互和比較。純，缺陷，不足。和比之下，顯岀一方非常遜色。不能用作“顯得和形見(jiàn)純”，5. 如工癥（）背：工，工剌，好像工剌札亦背上。形彖也恐不安。不能用 作“好象如工A背”-6. 遍體裁傷：遍，全部。舞，魚

26、塀，這里指?jìng)鄄紳M合身。像魚琳一樣酒。 形家彼村得合身都是傷。不能用作“譚身彼村得遍體端傷”。7. 生務(wù)之急：生務(wù)，當(dāng)前應(yīng)辦理的事情。原指應(yīng)當(dāng)做的事情才是最緊要的。 后指當(dāng)甫所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之急”.。8. 摟踵而至：痩，腳后跟。一個(gè)跟著一個(gè)到來(lái)。形彖很多人接連而來(lái)。不能 用作“接殛而至地間進(jìn)來(lái)” .O9. 津津樂(lè)道：津津，興味很滾的樣子。樂(lè)道，樂(lè)于淡怡。指饒有興味地淡論 芷事。不能用作“津津樂(lè)道地說(shuō)”，10. 網(wǎng)名iL遼：遞，運(yùn)，邇，近。運(yùn)近都網(wǎng)名。形家名聲很丸。不能用作“海 外網(wǎng)名iL進(jìn)” .o興.謙救錯(cuò)位（一丿謙辭h菱革生輝：用以稱別人來(lái)到勺己家里或稱別

27、人題贈(zèng)的字畫送到勺己家里。 蚩隼:即“琵門蘋戶”的簡(jiǎn)稱，用菱草、荊竹作門的草屋比冷窮苦人家。2、故帚珍：一個(gè)破掃把，己&十分珍悟。比冷自己的東西冉不好也值 得珍惜。3、拋磚引玉：拋岀磚去，引回玉來(lái)。比冷用粗肉的、不成熟的盤見(jiàn)或丈章， 引岀別人壽朗的、成熟的盤見(jiàn)或作。4、跆笑大方：賂，留給；大方，指見(jiàn)幟/博戎有專長(zhǎng)的人。指讓學(xué)者戎行 家笑話。5、無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得列報(bào).酬。（二丿救辭1、壽抬貴手：直套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。2、不吝腸教：枚辭，用于自己向別人征求奏見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。3、鼎力相助：放辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感肘用丿。4、冼耳恭聽(tīng)：洗請(qǐng)耳余，恭放地聽(tīng)講。形彖恭救而認(rèn)真地聽(tīng)人講話

28、。（多用 于請(qǐng)人講話肘說(shuō)的直宅話丿。5、壽朋滿座：壽貴的期友坐滿了席位。形家賓彖很多。第四章：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握遑號(hào).句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、旨號(hào)、引號(hào)的用法。2. 了解書名號(hào)、省略號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)和分號(hào)的用法。教學(xué)家：第一部分：點(diǎn)號(hào)（句末點(diǎn)號(hào)、句中點(diǎn)號(hào)丿（7578）第二部分：標(biāo)號(hào)（引號(hào).玻折號(hào).括號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)丿（7881丿第三部分：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)（81 j笫os?部分：勺主檢測(cè)（8286丿第五部分：真題練習(xí)（7375）教學(xué)諜肘：二課肘【知識(shí)要點(diǎn)】名稱符號(hào)用出說(shuō)朗舉例句號(hào)（DO1.用于述句的末尾。是中華人民國(guó)的首都。2.用于語(yǔ)宅舒緩的祈使句未 尾。請(qǐng)您稍等一下。問(wèn)號(hào)91.用

29、于疑問(wèn)句的末尾。他叫什么名字？2.用于反問(wèn)句的末尾。難道你不了解我嗎？嘆號(hào)1 用于威嘆句的末尾。為祖國(guó)的繁滎曇盛而春斗！2.用于語(yǔ)宅強(qiáng).玖的祈使句末 尾。停止射擊！3.用于語(yǔ)宅強(qiáng)烈、的反問(wèn)句耒 尾。我哪里比得上他呀J1.句子部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多救是恒星。2.句子部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如應(yīng)該看到，科學(xué)需要個(gè)人貢故出牛生的粕需停頓，用逗號(hào)。力。遑號(hào)93.句孑部狀語(yǔ)后邊如需停 頓，用速號(hào)。對(duì)于這個(gè)城市.他并不陌生。4.復(fù)句各分句之間的停頓，除了有肘要用分號(hào)外，都要據(jù)說(shuō)因林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。用逗號(hào)。頓號(hào)用于句子部并列詞語(yǔ)之間的停頓。正方形是叨邊相等.四角均

30、為直角的叨邊形。1.用于復(fù)句部并列分句之間語(yǔ)言人們用來(lái)籽情達(dá)意；丈字，人們用來(lái)訶的停頓。言祀事。分號(hào)%f2.用于分行刃舉的各項(xiàng)之中華人民國(guó)行政區(qū)城劃分如下：間。(丿全國(guó)分為省、勺治區(qū)、直海市；(二丿省、勺治區(qū)分為勺治州、縣、勺治縣、市；（三丿縣、勺治縣分為鄉(xiāng)、氏族鄉(xiāng)、鎭。1.用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提 超下丈。同志們朋發(fā)們：現(xiàn)農(nóng)開(kāi)會(huì)了2.用于“說(shuō).想.是.證朗.金布.指出.透.疙.例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”3.用于短說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、冒號(hào)表示引起下文的分說(shuō)。西華門。4.用于需要鮮釋的詞語(yǔ)后外丈圖書展銷會(huì)邊，表示引出詹釋

31、戎說(shuō)朗。目期：10月20 E至于11 / 10 q肘間：上午8肘至下午4肘地點(diǎn)：區(qū)工體東路16號(hào)主辦單?。褐袊?guó)圖書迸.出D總公司5.用于總括性話語(yǔ)的前邊，華考上了大學(xué)；萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百以總結(jié)上丈。貨公司當(dāng)隹貨員：我們都有光朗的前變。a 1.用于行丈中直接引用的部“滿招航，謙受益”這句格言，澆傳到今夭至引號(hào)分。少有兩千年了。2用于需要著重怡述的對(duì)古人對(duì)于寫丈章有個(gè)基本要求，叫做“有揚(yáng)有象。序”?！坝形铩本褪且屑?，“有序”就是要 有條理。3.用于具有特球含義的詞 語(yǔ)。這樣的“聰朗人”還是少一點(diǎn)好。4.引號(hào)里面還要用引號(hào)肘， 外面一層用玖引號(hào)，里面一 屋用單引號(hào)。他北起.來(lái)問(wèn)：“老師，有

32、條不紊是什么憊思？ ”括號(hào)()用于行文中注釋的部分。注 釋句子中芷些詞語(yǔ)的，括注 緊貼直彼注釋詞語(yǔ)之后；注 釋蔓個(gè)句子的，枱注放在句 末 “6、-Z.怡 O(V中國(guó)猿人(仝名為“中國(guó)猿人種”，戎 簡(jiǎn)稱“人”丿在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué) 的一個(gè)重丸責(zé)秋。(2)寫研克性丈章跟丈學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤 開(kāi)稿紙搞“印興”。(其賣丈學(xué)創(chuàng)作&要有素 養(yǎng)才能有“即興”。丿敗折號(hào)1.用于行丈中解釋說(shuō)朗的部分。還進(jìn)全黃色的大門，穿過(guò)寬故的風(fēng)門廳和枚帽 廳，就到了丸會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大 廳。2.用于話題突煞轉(zhuǎn)變。“今天好熱?。∧闶裁粗夂蛉ィ?”強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。3.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后 面?！傍Q”火車開(kāi)動(dòng)了

33、。4.用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng) 之前。根據(jù)研死對(duì)象的不同，環(huán)境楊理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境先學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；環(huán)境電礙學(xué)；環(huán)境空毛動(dòng)力學(xué)。省略號(hào)1.用于引丈的省略。她輕輕地。扌起.了揺筮曲：“月兒朗，風(fēng)兒錚，樹葉兒遮窗根啊”2.用于列舉的省略。庭的花市上，牡廿、吊鐘、水仏.梅花、菊花、 山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮掄都擠在一起 啦！3.用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)朗新新續(xù)續(xù)?！拔覍?duì)不起.大家，我沒(méi)有老 成任務(wù)?！边B接號(hào)1.兩個(gè)柑關(guān)的名詞構(gòu)凌成一個(gè)盤義單住，中間用連接號(hào)。我國(guó)嶺一進(jìn)河以北地區(qū)厲于溫帶李風(fēng)毛候區(qū)， 夏李需溫多雨，冬李寒冷干燥。2.相關(guān)的肘間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。魯C18

34、811936）原名周樹人，字探才，人。3.相關(guān)的字母、阿拉怡數(shù)字等之間，用連接號(hào)，在示廬庭丈平洋地區(qū)，除了己經(jīng)建成儀入使用的HAW4和TPC3海底光筑之外，又有品型號(hào)。TPC4海底先筑技入運(yùn)管。4.兒個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞.進(jìn) 式發(fā)展，中間用連接號(hào)。人類的發(fā)展可以分為古猿一猿人一古人一新 人這四個(gè)階段。間隔號(hào)1.用于外國(guó)人和芷些少數(shù)氏 族人名各部分的分界。烈典納多達(dá)雰奇、愛(ài)拆覺(jué)羅努金哈赤。2.用于書名與篇（章、卷丿 名之間的分隔。中國(guó)大百科全書揚(yáng)理學(xué).三國(guó)志蜀志詩(shī)亮傳O書名號(hào)用于書名.篇名.報(bào)紈名刊腸名等。紅棲夢(mèng)的作者是雪芹。課文里有一篇魯迅 的從百草囲列三味書屋。他的丈章在人 民q報(bào)上發(fā)表了。桌

35、上放著一本中國(guó)語(yǔ)丈。中國(guó)工人發(fā)刊詞發(fā)在于1940年2月7 q o專名號(hào)用于人名、地名、朝代名等專名下面。司馬相如者，漢蜀郡人也，字長(zhǎng)紳第五章病句教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握一岌的辨析、修改病句的能力。2對(duì)語(yǔ)厚不當(dāng)、燃配不古.成分疚缺.在意不朗的簡(jiǎn)單典型病句進(jìn)行分析。教學(xué)彖:第一部分：語(yǔ)序和據(jù)-配不當(dāng).成分戎缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不朗和不合逆輯C8993）第二部分：方出指導(dǎo)（93）第三部分：勺主松測(cè)（9498丿笫四部分：真題練習(xí)（8789丿教學(xué)課肘：八課肘【知識(shí)要點(diǎn)】【解題規(guī)律】一. 岀現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是據(jù)-配不當(dāng).分類不當(dāng)、語(yǔ)梓不當(dāng)或語(yǔ)盤不朗1有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不耳重環(huán)衛(wèi)工人勢(shì)動(dòng)、無(wú)理取闔、芯至毆

36、村侮辱環(huán)衛(wèi)工人 的事件，及肘進(jìn)行了妣評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（煤配不生，“事件”不可以“枇評(píng)教 育”）2. 我們家鄉(xiāng)其麗而富饒，這里土地肥炎，特別適.宜種果樹、棉掄、甘凍，此外，還適宜我種梨樹和棗樹。（分類不當(dāng)，“黑樹和棗樹”都是“果樹”）二、岀現(xiàn)了多重主語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)1. 牝評(píng)和自我妣評(píng)是有數(shù)的改正錯(cuò)祺提爲(wèi)思想水平的方出。（應(yīng)將“有數(shù)的”調(diào) 至“方凍”和2. 昨天，許多代表熱情地在休息寶里同他交淡。（應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交 淡”蔚） 三、岀現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)憊不朗、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)1. 三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部癥教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研兜本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)錢問(wèn)題。 （裹意不剛，

37、是“三個(gè)學(xué)枝”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”）2. 國(guó)尹轎車的價(jià)格低，適于百妲摟受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一隹?jī)r(jià)才6. 08 萬(wàn)元，“英格余”是6. 88萬(wàn)元，新款“桑煤納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（重復(fù)，“十兒萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以冉用“左右”）四、出現(xiàn)了介詞，可能是熔配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主直體顛例.主語(yǔ)戎缺1他們心遇到困難的肘候，并沒(méi)有諂汎，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力 量，樹立了克服困難的信心。（燃配不當(dāng)，應(yīng)為“從中”）2. 3月17目，6名委員因受賄丑網(wǎng)祓驅(qū)逐出國(guó)際典委會(huì)。笫二天，世界各人圾 絨關(guān)于這起.震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)圾道。（介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”）五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞（連詞），可能是

38、煤配不方、戎缺、語(yǔ)序不方1. 只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能靈好地為人民服務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞煤配 不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有才”）2. 盡管你的禮多么微薄，但癥浪民心上，卻象千斤重的璉碼。（關(guān)聯(lián)詞和訓(xùn)詞 燼配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無(wú)論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”）3. 他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜旻學(xué)習(xí)，幟不護(hù)字，輪秧歌倉(cāng)在行。（關(guān)聯(lián)詞戎缺， 應(yīng)在“平常”前加“但是”）夫、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是甫后肯否不一、不合廈輯1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛湊透刊各行各業(yè)中去，關(guān)純淮.于要加速訓(xùn)媒并凌就一水匕專門技術(shù)人才。（“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，與后面不一致）2.我懷著恐懼的心情，擔(dān)心

39、史難會(huì)不會(huì)吟隊(duì)列姑媽頭上。（“擔(dān)心” “不會(huì)”，不合邏輯）幾種常見(jiàn)雜糕句式1、本著為原則本著原則以為原則2、是出于決主的是岀于是由決定的3.有組成有由紐成4、靠的是取得的靠的是是取得的5、關(guān)健在于是十分重要的關(guān)純A于是十分重要的6. 以即可以為宜即可7. 是為了為目的的以為目的的是為了8.對(duì)于問(wèn)題上對(duì)于問(wèn)題A問(wèn)題上9.由于下由于A下10.經(jīng)過(guò)下經(jīng)過(guò)A下第夫章修辭教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握常見(jiàn)的修辭手出（比冷.比擬、夸、對(duì)偶.排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)丿2. 對(duì)常見(jiàn)的修辭手出癥丈中的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)容:第一部分：比冷.比敬、夸、對(duì)偶、排比.設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代的含義和示例C109111 丿第二部分：勺主檢測(cè)

40、cm115）第三部分：真題練習(xí)（107108丿教學(xué)課肘：夫課肘【知識(shí)要點(diǎn)】知識(shí)要點(diǎn):一、比香比冷就是平常說(shuō)的“林比方”，也就是用禁種事楊或情境來(lái)比擬另一種事楊或情境。具體形象，鮮朗生動(dòng)。一個(gè)恰生的比冷，不但勝過(guò)累贅的解說(shuō)，而且耐人尋 求，給人以想象的余地。 比冷的結(jié)構(gòu)。一般由三部分組成，印本體（枝比冷的事物）、冷體（作比冷的事楊） 和比冷詞（比冷關(guān)糸的標(biāo)志性詞語(yǔ)）紐成。比冷有三種類空：朗冷.聒冷、借冷。 刖冷：說(shuō)甲（彼比冷的事楊）像乙（比冷的事?lián)P）。常用的比冷詞“像、似、仿佛、 猶如”，有肘后面還有“似的”、“一樣”等詞語(yǔ)配合。朗冷，具有本體、冷體、 比冷詞。典型形式是：甲像乙一樣。例如：生活

41、像一團(tuán)麻。“每一余盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，躺艙鼓故的； 又像是一個(gè)忍俊不禁的笑家，就要綻開(kāi)似的。”紫麓蘿瀑布 聒冷：說(shuō)甲（菠比冷的事場(chǎng)）是乙（比冷的事煬），常用的詞語(yǔ)還有“炙成”、“成 了”等。典型形式是：甲是乙。例如：作為戰(zhàn)斗式彖，魯迅的雜丈是匕首，是儀槍。（具有本體、冷體，比冷詞 不出現(xiàn)。） 借冷：直摟把甲（比冷的事楊）說(shuō)成乙（比冷的事場(chǎng)），不用比冷詞，連本體都不 岀現(xiàn)。典型形無(wú)是：甲代乙。例如：庵過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房 屋上落下千萬(wàn)條瀑布。二、韌人擬人是把事煬當(dāng)做人，把它寫成和人一樣有威情、有動(dòng)作。例如：群丄肅立，江河揮

42、淚，遼網(wǎng)的祖國(guó)汎沒(méi)在巨丸的恙痛之中。紅旗飄飄把手招。妝人肘，要注盤符合事楊本質(zhì)的特程。 排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和同或和似、彖和關(guān)、語(yǔ)宅一玫的短語(yǔ)戎句子排列 衣一起.，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì).強(qiáng)調(diào)家.加重威情的修辭方無(wú)。例如：他們的阮質(zhì)是外樣的純潔和爲(wèi)囪，他們的戀志是即樣的堅(jiān)初和創(chuàng)強(qiáng)，他們 的質(zhì)是那樣的津樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的其麗和寬廣。凹、挙夸是為了更突岀、更鮮刖地哀達(dá)芷一事物，對(duì)事楊的形象、特征、作用程度等作 護(hù)丸或編小的描述.。例如：熱丄香花丸如廂。丈陽(yáng)剛一岀來(lái)，地上已經(jīng)像下了火?？淇煞譃槎悾?D擴(kuò)丸夸：故意把直觀事煬說(shuō)得“丸、多.需、強(qiáng).誅”的夸形無(wú)。例如：蜀道之難，難于上青天。 縮小

43、夸：故意把直觀事煬說(shuō)得“小、少.低、弱.龍”的夸形無(wú)。例如：一個(gè)暉身黑色的人，北在老栓面前，眼光正像兩把刀，剌得老栓編小了一 豐。藥 超甫夸：A肘間上把后岀現(xiàn)的事煬提前一步的夸形無(wú)。例如：農(nóng)氏們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅岀自面包子的香味來(lái)了。”運(yùn)用夸要注意以下3點(diǎn)：(D夸不是浮夸，而是故盤地合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。夸不能和事實(shí)距富過(guò)近，否則會(huì)分不請(qǐng)是在說(shuō)事實(shí)還是在夸。夸要注意丈體特程，如科技說(shuō)朋丈、說(shuō)理丈章就很少用甚至不用夸，以免歪曲 事賣。五.對(duì)侑對(duì)偶是結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)哀達(dá)兩個(gè)和對(duì)或和近的盤思。例如：兒處早聲爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新慝啄春泥。X段冋設(shè)問(wèn)是

44、先提岀問(wèn)題，接著把勺己的看出說(shuō)岀來(lái)。是朗知故問(wèn)，4你的生令中，有多少次值得你低回洗味？有多少笫一次給你紆下不可磨夭的印象？ ”第一次真好入、反復(fù)反復(fù)是根據(jù)表達(dá)的謝要，使同一詞語(yǔ)龍句子一再出現(xiàn)。反復(fù)可以連續(xù)，也可以間例如：總理啊，我們的好總理第七章現(xiàn)代丈聞鍥教學(xué)目標(biāo)：1. 拿握社會(huì)科學(xué)類丈章和簡(jiǎn)短的丈學(xué)作。2. 了解題型，識(shí)訶簽題枝巧。教學(xué)家：第一部分：文類概析及篆題枝巧（129131J第二部分：勺主松測(cè)（146164丿笫三部分：真題解析C131146丿教學(xué)課肘：十課肘【解題規(guī)律】1. 快速訶覽全丈，屍出重點(diǎn)詞和中心句，確岌文章體我。（散丈一一杼發(fā)情感;漢 論丈一一裹達(dá)觀點(diǎn)；說(shuō)朗丈一一對(duì)象和方法

45、丿2. 瀏覽問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞，看請(qǐng)題目要求，賴定篆親所A區(qū)城。（重點(diǎn)考杳丈章 的開(kāi)頭、結(jié)尾、表轉(zhuǎn)折戎過(guò)渡的句子，修辭手出、關(guān)聯(lián)詞、典型形象、主要事實(shí) 等丿3. 將題目莎及信息帶回原丈中尋找對(duì)應(yīng)句子和要點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)境，上下護(hù)展。（萬(wàn) 萬(wàn)不可憑威覺(jué)篆題，威覺(jué)是對(duì)的的篆親很可能是岀題老師設(shè)計(jì)的陷阱。丿第入章丈言丈聞鍥教學(xué)目標(biāo):1. 幟訶丈言實(shí)詞、虛詞的含義；2. 基本拿墟通假字、古今異義字、一詞多義的用法。教學(xué)彖:191J第一部分：學(xué)習(xí)常見(jiàn)丈言丈名篇及釋丈（201223丿 笫二部分：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的丈言實(shí)詞.虛詞C168171/185 第三部分：學(xué)習(xí)通假字和古今異義詞C171176） 笫凹部分：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的詞

46、類話用（176178丿第五部分：常見(jiàn)的丈言句無(wú)（199201；第夫部分：勺主檢測(cè)（178179、191194J第七部分：真題練習(xí)（165167. 183185丿教學(xué)課肘：十課肘【知識(shí)要6】一、宣要決詞的橫音與*忌1. 古今異義步如：妻子、祖父、學(xué)者、眾人2. 通級(jí)豐如：（通“屢”，滿足八 涂（通“涂”，道路丿二、1：要逢詞的用方法和盤義如：而、之.為、乃、所、因、以王、宣要詞句的活用現(xiàn)象如：漁人芯異之；侶魚蚱而友麋鹿；驚天地，注鬼神.四、特瘵句式 賓語(yǔ)前置句、判新句、狀語(yǔ)后置句.彼動(dòng)句五、對(duì)丈倉(cāng)的理解弗選丈章主要信息，歸納要點(diǎn)，規(guī)括中心思想，分析作者觀點(diǎn)態(tài)度?！局攸c(diǎn)篇目機(jī)龍.逢堯餉識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)1

47、. 重要實(shí)詞緣、異、旁、具、成.妻孑.邑人、絕境、間隔、無(wú)怡.語(yǔ)、足.及、詣. 津、鮮其、厲、阡陌、黃發(fā)垂著、嘆惋、語(yǔ)云2. 重要崖詞乃C1)見(jiàn)漫人，乃丸驚：于是，就(2)乃不知有漢：競(jìng)?cè)籆1)武凌人捕魚為業(yè)：作為(2)此人為具言所悶：對(duì)其CD欲窮其抹：這(2) 其中往來(lái)種作：代詞，代桃掄源(3) 余人各復(fù)延至其家：己的3. 古今異義 無(wú)怡(古義：不要說(shuō)，(靈)不必說(shuō)；今義：多為連詞，表示條件不同而結(jié)果不變，在示條件關(guān)糸的連詞丿妻孑（古義：妻子和兒女；今義：對(duì)已婚男子的配偶的稱呼丿絕境（古義:與人世隅絕的地方；今義：沒(méi)有出路的境地丿水源（古義：耀水發(fā)源的地方；今義：指人們飲用的水丿鮮其（古義：

48、鮮嫩其麗；今義：指食楊新鮮其味丿交通（古義：交錯(cuò)相通；今義：運(yùn)輸和岬電事業(yè)的總稱）不足（古義：不值得、不必；今義：不夠注：今義也有不值得的克息，例 如：不足掛齒”間隔（古義：隔絕；今義：兩個(gè)地方分隔開(kāi)丿儼煞（古義：整齊的樣孑；今義：形家很像丿緣（古義：沿著；今義：緣故，緣分丿津（古義：ilOo指訪求、探求的意思。今義：唾液丿外人（古義：特指桃花嫄外的人；今義：指沒(méi)有案友關(guān)糸的人丿如此（古義：像這樣；今義：這樣丿仿備（古義：隱隱約約，形家看得不真切的樣子；今義：似乎，好像丿開(kāi)朗（古義：土地開(kāi)阿；今義：樂(lè)觀，暢快多形家性格丿扶（古義：沿、順著；今義：挖扶，用手按著或把持著丿志（古義：做標(biāo)詢；今義：

49、志，志向丿延（古義：邀請(qǐng)；今義：延伸，延長(zhǎng)丿悉1古義：全，都；今義：熟悉丿成（古義：全，都；今義：一種味道丿（古義：己經(jīng)；今義：關(guān)糸連詞，阮然丿尋（古義：隨即，不久；今義：尋找丿向（古義：以前的，閆的；今義：方向、對(duì)丿果（古義：實(shí)現(xiàn)；今義：果賣，結(jié)果）5. 詞類活用盡（抹盡水源丿：形家詞用作動(dòng)詞，諂失。威到詢異。異（漁人芯異之人形家詞用為動(dòng)詞的憊動(dòng)用凍，對(duì)前（復(fù)甫行丿：方位名詞作狀語(yǔ)，向前。窮（欲窮其抹人 形家詞用作動(dòng)詞，（窮盡，走到盡頭。丿焉（不復(fù)出焉人 兼詞，“于之”，即“從這里”。志（尋向所志/處處志之人做標(biāo)訶，名詞作動(dòng)詞。果（未果丿：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)6. 詞多義尋： 尋向所志（動(dòng)詞，尋

50、找丿 尋病終（訓(xùn)詞“不久”丿舍：（D便舍親（舍&h0丿，動(dòng)詞，富開(kāi)。丿屋舍儼然（舍（she）,名詞，“房屋”丿中：（D中無(wú)雜樹（“中間”丿晉太元中（“年間”丿 其中往來(lái)種作（“里而”丿Q）處處志之（動(dòng)詞，做訶號(hào)丿尋向所志（志，獨(dú)字譯為做標(biāo)訶。與所連用，譯為：所做的標(biāo)詢。丿為： 武陵人柿魚為業(yè)（鎮(zhèn)w0i,動(dòng)詞，作為丿 不足為外人道也（鎮(zhèn)wi,介詞，對(duì)，向丿7. 通假字“要”通“邀”,邀請(qǐng)“志”通“詢”，做標(biāo)訶“緣”通“沿”，沿著?！熬摺蓖ā熬恪?，免全，詳盡。8、感知丈憊，用原丈回篆。1. 漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？緣耀行，忘路之迄近，忽逢桃花抹。2. 作者怎樣描寫桃掄林的然景色的？夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮其，落英繽紛。（風(fēng)景優(yōu)其丿3. 漁人是如何進(jìn)入桃掄源的？復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。丄有小D,仿佛若有光。便舍黑,從D入。初圾狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，洛然開(kāi)朗。（曲折、隱菠、幽誅丿4. 漁人入丄后，看列了怎樣的圖景？ 土地平肘，屋舎儼然，有良田