人教版二年級(jí)下第十二課《北京亮起來(lái)了》教案

1、語(yǔ)文人教版二年級(jí)下第十二課北京亮起來(lái)了教案一、 教學(xué)課題通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更多的了解北京，感受到我國(guó)首都北京哪啊燈光燦爛的迷人夜景，感受北京這座古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，同時(shí)體會(huì)作者所表達(dá)的對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都夜晚的美景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過(guò)程與方法： 借助課文插圖，感受文章中語(yǔ)言的魅力所在。借助問(wèn)題，在自主探索的基礎(chǔ)上合作交流。從而提煉出解決問(wèn)題的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。二、 教案背

2、景1.面向?qū)W生：小學(xué) 2.學(xué)科：語(yǔ)文3.課時(shí)：2北京亮起來(lái)了是人民教育出版社二年級(jí)下冊(cè)第三單元的第四篇文章，是學(xué)生對(duì)于本單元課文學(xué)習(xí)的感情的升華與延伸。讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到祖國(guó)風(fēng)光的無(wú)限美好，培養(yǎng)她們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深熱愛(ài)之情。所以學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備：1）預(yù)習(xí)課文，了解北京。2）收集與課文有關(guān)的資料、圖片。3）認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的生字。三、 教材分析本課是一篇寫(xiě)景的文章，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長(zhǎng)安街；金碧輝煌的天安門(mén)城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座

3、歷史文化名城自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。全篇課文共有六個(gè)自然段。第一自然段總的介紹北京的夜景照明情況。其中“燈的海洋”“光的世界”有點(diǎn)睛的作用，使小讀者被吸引，有興趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介紹了三個(gè)場(chǎng)景：華燈高照、川流不息的東西長(zhǎng)安街；金碧輝煌、光彩奪目的的天安門(mén)城樓；廣場(chǎng)四周的高大建筑物。 教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.感受首都北京夜晚的美麗景色，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。 教學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)詞句的理解以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情培養(yǎng)。四、 學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已

4、經(jīng)讀到了有關(guān)北京的課文。讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹(shù)成蔭；讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見(jiàn)。與之不同的是我們將看到夜幕下的北京變成了燈的世界，光的海洋。鑒于此情況，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣濃厚。五、 教學(xué)方法講授法 自主探索法 合作交流法六、 教學(xué)準(zhǔn)備課件七、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入：師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示以下景物的圖片：東西長(zhǎng)安街；天安門(mén)城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么地方？簡(jiǎn)要的介紹介紹。 【博客圖片】長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、立交橋、王府井、故宮角樓?！緦W(xué)生活動(dòng)】發(fā)表看完圖片的感受?！窘處熁顒?dòng)】這就是我們美麗的首都，它不但白天美，

5、到了夜晚就更美了！教師板書(shū)課題：北京亮起來(lái)了。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀感受，讓學(xué)生感受到北京的魅力，從而帶著對(duì)北京的無(wú)限向往與熱愛(ài)之情來(lái)學(xué)習(xí)本篇課文。二、 師生互動(dòng)，識(shí)記生字：1.讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。2.同桌之間開(kāi)展互助學(xué)習(xí)：* 打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。* 同桌間讀一讀畫(huà)的新詞，有不認(rèn)識(shí)的同桌，也可小組交流。* 學(xué)習(xí)完畢后，相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：* 教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開(kāi)火車讀） 幕、臨、爍、輝、煌、奪、幢、偉、猶、煥、府、絢、繁、扮、宮在讀生字的過(guò)程中

6、，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力）讀詞語(yǔ)：【博客圖片】讀詞語(yǔ)。夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息。1）學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。2）指名小組讀，比一比誰(shuí)讀的正確，開(kāi)展組際競(jìng)賽。* 說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字記不住，教師在黑板上板書(shū)，然后師生交流記憶的方法。）府：這是一個(gè)形聲字，外形內(nèi)聲，里面是“付”。奪：上下結(jié)構(gòu)，注意與“奇”區(qū)分。三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：1.自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，然后坐好提示老師。1)指名匯報(bào)讀文，大家評(píng)議：他哪里讀的好？哪里還需改進(jìn)？2）練讀課件出示朗讀課文?！究崃首x】

7、齊讀。3）學(xué)生模仿讀文，讀通句子。2.結(jié)合重點(diǎn)詞句交流自己讀書(shū)的收獲。1）教師幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、川流不息”等詞的意思。【百度百科】金碧輝煌、川流不息。2）學(xué)以致用：“金碧輝煌、川流不息”還可以用來(lái)形容什么？3）為什么說(shuō)“立交橋像道彩虹”？理解“猶如”。說(shuō)話訓(xùn)練：照明燈猶如；草坪燈猶如；噴泉燈猶如；禮花燈猶如。 例：姐姐的臉蛋兒猶如_;眼睛猶如_;鼻子猶如_;耳朵猶如_.設(shè)計(jì)意圖：鍛煉孩子說(shuō)的能力，有助學(xué)生理解課文，也幫助學(xué)生豐富了課外知識(shí)，為寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。4）其他的燈是如何修飾北京的？3.練習(xí)背誦自己喜歡的部分。四、寫(xiě)字訓(xùn)練： 1.出示“輝煌、雄偉、爍、扮”。觀察這幾個(gè)字的位置及結(jié)構(gòu)，尤

8、其是“輝”字中“光”的寫(xiě)法變化。2.在學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫(xiě)字實(shí)際教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“爍”字右邊第二筆是豎折，不要寫(xiě)成（豎、橫）兩筆。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)?！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫；結(jié)構(gòu)左短右長(zhǎng)，中間單立人的豎要寫(xiě)長(zhǎng)些，單立人右邊的四橫要適當(dāng)向上。3.學(xué)生再寫(xiě)，師生評(píng)議。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京，去感受北京夜景的美。老師板書(shū)課題北京亮起來(lái)了，齊讀課題。二、復(fù)習(xí)鞏固：1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)，初步讀了課文，并且當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)了生字，現(xiàn)在我檢查一下對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。（課件出示詞語(yǔ)）材料來(lái)自【博客】。2.自由讀課文。3.展示讀，全班交流。4.

9、開(kāi)火車讀。三、師生共議課文：1.學(xué)習(xí)第一自然段：1）大家都知道北京很美，那么筆下夜幕中的北京是什么樣子的呢？帶著問(wèn)題讀文第一自然段。2）匯報(bào)結(jié)果：整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。讓我們走進(jìn)北京，感受這“燈的海洋，光的世界”（學(xué)生看課文中的插圖）3）誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？（自由讀，齊讀，指名讀）相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。2重點(diǎn)賞析第二自然段：1）過(guò)渡語(yǔ)：我們走進(jìn)了夜晚的北京城，首先映入眼簾的是哪里的美景呢？（引出下文）2）請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來(lái)了？用筆把這些地方圈出來(lái)。3）集體交流：讓我們來(lái)欣賞一下

10、這迷人的夜景吧！長(zhǎng)安街、環(huán)形路上【百度圖片】夜晚長(zhǎng)安街圖片。第一句：體會(huì)什么叫“華燈高照”？那是一幅什么樣的景色呢？句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？指讀，齊讀。第二句：結(jié)合插圖理解“金碧輝煌、光彩奪目”，說(shuō)說(shuō)自己的理解。在我們的生活中哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來(lái)形容呢？第三句：從彩燈勾畫(huà)的雄偉輪廓中，你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？結(jié)合自己的理解用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)安街的美麗。4） 欣賞了這么美麗的夜景，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這一段。有感情朗讀，小組評(píng)比，選出優(yōu)秀組。3.學(xué)習(xí)自然段：1）北京的市中心亮起來(lái)了，課文的第、自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來(lái)了，讓我們以

11、小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。 2）小組合作學(xué)習(xí)。3）全班交流達(dá)成共識(shí)：（師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）王府井、西單商業(yè)街，故宮【百度圖片】王府井、西單商業(yè)街、故宮夜景圖片。1）第三自然段：為什么說(shuō)“立交橋像道道彩虹”？2）第四自然段：圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)你在游覽商業(yè)街時(shí)，看到了什么？以前的王府井大街、西單大街又怎樣？師讀資料【百度百科】王府井大街、西單。體會(huì)北京的新變化，感悟“煥然一新”。3） 第五自然段：讀了古老的故宮變得年輕了這句話，你有什么問(wèn)題？“古老”和“年輕”矛盾嗎？ 為什么，說(shuō)說(shuō)你的感受。4）有感情的朗讀3、4、5自然段。師生評(píng)議誰(shuí)讀的好，好在哪里？5）激情朗讀最后一段：今天，我們跟隨著作者

12、欣賞了北京的夜景，受到北京的輝煌、亮麗此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）6）有感情地朗讀全文。四、寫(xiě)字：1.出示“束、勾、單、府、奪、宮”。引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流記字方法。2.重點(diǎn)指導(dǎo)：“束”上橫宜短;豎要寫(xiě)在豎中線上；撇捺要舒展?！皢巍毕聶M要長(zhǎng)；豎要寫(xiě)在豎中線上，要挺直，以支撐全字。“奪”撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。3.學(xué)生練字，教師巡視，師生評(píng)議。五、課堂小結(jié)： 這篇課文描寫(xiě)了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長(zhǎng)安街；金碧輝煌的天安門(mén)城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我

13、國(guó)首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。六、拓展思維，熱愛(ài)家鄉(xiāng)：1.北京是我國(guó)的首都，是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲！學(xué)完本文你有什么心情？你又想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？2.仿照文中的寫(xiě)法，介紹一下自己的家鄉(xiāng)的夜景，可以寫(xiě)，也可以畫(huà)下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：以情促寫(xiě)，更有利于學(xué)生把自己的感情融于其中，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)本課積累了不少好詞好句都可以運(yùn)用其中，提高學(xué)生的寫(xiě)話水平?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 12北京亮起來(lái)了 長(zhǎng)安街 燈的海洋 環(huán)形路 多么明亮 光的世界

14、王府井、西單商業(yè)街 多么輝煌 故宮八、 教學(xué)反思 我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上不斷的把課標(biāo)的理念運(yùn)用到教學(xué)中去。在教學(xué)的過(guò)程中。我不斷思考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而激起學(xué)生情感的變化。讓學(xué)生在有了情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。在北京亮起來(lái)了這節(jié)課的教學(xué)中，無(wú)論是教育觀念的轉(zhuǎn)變，或教學(xué)方式的更新，還是教學(xué)手段的運(yùn)用，及新課標(biāo)理念的體現(xiàn)都有較大的進(jìn)步。自己感覺(jué)取得的成績(jī)?nèi)缦拢?. 利用多媒體課件教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2. 利用多媒體課件講授重難點(diǎn)，更利于學(xué)生的理解與掌握。3. 在課堂教學(xué)中我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)

15、給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。4. 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法，鼓勵(lì)發(fā)言，充分肯定他們的觀點(diǎn)，讓他們有勇氣說(shuō)、有意愿說(shuō)、有興趣說(shuō)。5. 培養(yǎng)孩子說(shuō)完整話的能力，引導(dǎo)他們充分表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。二年級(jí)孩子正處于表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。所以更要注重隨時(shí)隨地的引導(dǎo)與培養(yǎng)他們的說(shuō)話能力。6. 重視教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)。讓他們有興趣學(xué)，有信心學(xué)。 本節(jié)課，在多媒體課件教學(xué)中取得了很好的效果，在教學(xué)方法和手段上也有了不小的成績(jī)。但還是有需要提升與改進(jìn)的地方，具體如下：1. 為一名語(yǔ)文教師，自身的基本功還要不斷的加強(qiáng)，語(yǔ)文教師要有深厚的語(yǔ)言文字的功底，才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，讓每堂語(yǔ)文課都能充分讓學(xué)生感受中華語(yǔ)言的魅力所在。才能讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2. 不但要重視學(xué)生的表達(dá)也要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)。讓學(xué)生在每一天的語(yǔ)文課堂中都能接觸到書(shū)寫(xiě)、表達(dá)。天長(zhǎng)日久孩子的能力自然而然能得到提升。從而不膽怯寫(xiě)，能從容的面對(duì)寫(xiě)話。3. 要注重教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的豐富性，評(píng)價(jià)應(yīng)因人而異、因話而異。這樣才能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的重視，對(duì)他的真誠(chéng)。4.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)記、隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。在聽(tīng)老師或者同學(xué)表達(dá)的時(shí)候，要把重要信息記錄