一滴眼淚換一滴水教師版

1、 世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 3 雨果 2009學(xué)年第二學(xué)期高一語文導(dǎo)學(xué)案 課題 一滴眼淚換一滴水 課型 新學(xué)課 編號(hào) 37 學(xué)習(xí) 1 .學(xué)習(xí)多角度對(duì)比表現(xiàn)人物性格的主題和方法。 主備人 xxx 2 .感受人性美，分析眼淚的內(nèi)涵。 目標(biāo) 3 .引發(fā)這場悲劇的社會(huì)根源。 審核人 使用人 一. 知識(shí)小引 （一）法蘭西的莎士比亞 19世 法蘭西的 維克多 雨果（Victor Hugo ,5.22）,法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物, 紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為 莎士比亞

2、”他的一生幾乎跨越整個(gè) 19世紀(jì)，他的文學(xué)生涯達(dá) 60年之久，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他的浪漫主義 小說精彩動(dòng)人，雄渾有力，對(duì)讀者具有永久的魅力。 其作品包括 26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì) 79卷之多，給 法國文學(xué) 和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是： 長篇小說 巴黎圣母院 悲慘世界 海上勞工笑面人九三年、詩集光與影和就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信、 短篇小說 諾曼底”號(hào)遇難記等。 （二）小說巴黎圣母院 故事梗概：丑聾人卡西莫多被巴黎圣母院的神父克羅德收養(yǎng)，做撞鐘人，外貌正經(jīng)的克羅德神 父自從遇見美麗的吉普賽少女埃斯美拉達(dá)后，被其美色所誘而神魂顛倒，

3、指使卡西莫多強(qiáng)行擄走埃 斯梅拉達(dá)，途中被福比斯騎兵上尉隊(duì)長所救，埃斯美拉達(dá)因而愛上了福比斯。但福比斯生性風(fēng)流， 被懷恨在心的克羅德刺殺，但沒有死，并嫁禍于埃斯梅拉達(dá)，令她被判死刑。行刑時(shí)，卡西莫多將 埃斯美拉達(dá)救走并藏身于圣母院中，乞丐群眾為救埃斯梅拉達(dá)而沖入教堂，誤與卡西莫多大戰(zhàn)，埃 斯美拉達(dá)被由克羅德帶領(lǐng)的軍隊(duì)絞殺在廣場上，卡西莫多憤然將克羅德從教堂頂樓摔落地下，最后 卡西莫多撫著埃斯美拉達(dá)的尸體殉情。（故事中還有落魄詩人Grin goire 和丟失了孩子的可憐母親 香花歌樂女”的襯托劇情。） 小說評(píng)價(jià)：在閱讀這本書的過程中可以感受到了強(qiáng)烈的美丑對(duì)比”書中的人物和事件，即使 源于現(xiàn)實(shí)生活，

4、也被大大夸張和強(qiáng)化了，在作家的濃墨重彩之下，構(gòu)成了一幅幅絢麗而奇異的畫面, 形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對(duì)比。這種推向極端的美丑對(duì)照，絕對(duì)的崇高與 邪惡的對(duì)立，使小說具有一種震撼人心的力量，能卷走我們?nèi)康乃枷肭楦?。這也許正是浪漫派小 說的魅力所在。 二、課堂訓(xùn)練 1、 請(qǐng)你找出本文中最能感動(dòng)你的情節(jié)，并簡要概括。（B級(jí)） 情節(jié)概括：加西莫多因?yàn)榻偃耸苄?，愛絲梅拉達(dá)以德報(bào)怨送水，加西莫多流下了感動(dòng)的淚水。 2、通過這樣的情節(jié)看小說的主要人物有什么特點(diǎn)？作者是用什么方法刻畫人物的？ （B級(jí)） 愛絲梅拉達(dá)：美麗、善良、寬容大度。 方法：外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。 加西莫多：外表

5、丑陋、內(nèi)心善良 方法：外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。 3、選文最后一句話是：觀眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！ ”。這句話有怎樣的 內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文分析作者表現(xiàn)這一內(nèi)涵最突出的表現(xiàn)手法？ （C級(jí)） 內(nèi)涵（主題）：表現(xiàn)了人道主義精神和對(duì)善與美的呼喚。 手法：對(duì)比。 例如：就對(duì)待加西莫多的態(tài)度上 愛絲梅拉達(dá)與副主教的對(duì)比 愛絲梅拉達(dá)與圍觀群眾的對(duì)比 其他：加西莫多的外丑內(nèi)美與副主教的人面獸心的對(duì)比 群眾的變化與副主教的不變形成對(duì)比 三、拓展延伸 對(duì)比手法，是巴黎圣母院作為浪漫主義文學(xué)里程碑的最明顯的標(biāo)志之一。希望大家課下能夠閱讀 原著，欣賞它通過懸念、巧合及其他藝術(shù)手法表現(xiàn)出來的

6、浪漫主義特點(diǎn)和人道主義精神。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 四、課后訓(xùn)練 綜合運(yùn)用多種描寫方法刻畫一個(gè)你身邊的人，寫出他或她的神韻。 （不少于200字）（C級(jí)） 反饋指導(dǎo) 五、新課預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)季氏將伐顓臾 1.給下列加點(diǎn)字注音。 顓臾 zhu 01虎兕 （詳見教學(xué)設(shè)計(jì) P3） ，完成下列作業(yè)。 （A級(jí)） s 1 柙 xi a犢 du 費(fèi)縣 b i 相夫子xi eng 彼相xi eng 1.第一段中，針對(duì)冉有、季路提出的“季氏將有事于顓臾”的觀點(diǎn)，孔子是從那幾個(gè)方面來批駁的？（提 示：引原文并簡要分析）（B級(jí)） 解析：“昔者先王以為東蒙主”不可伐 “且在邦域之中矣”一一不必伐 “是社稷之臣也”一一不當(dāng)伐 2.第二段中，孔子又是如何批駁冉有的“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”的觀點(diǎn)的？（提示：引原文并簡 要分析）（B級(jí)） 解析：“陳力就列，不能者止”一一引用論證 “危而不