說課教師：池連國

1、說課教師：池連國 說課題目 我研究的課題是我研究的課題是多媒體在教學中的運用與提高教學效多媒體在教學中的運用與提高教學效 率的研究率的研究，此課題的研究突出了在現(xiàn)代教育手段多種形式，此課題的研究突出了在現(xiàn)代教育手段多種形式 的情況下，多媒體教學的輔助特點以及突出的課堂效果。課的情況下，多媒體教學的輔助特點以及突出的課堂效果。課 題研究三年來題研究三年來,取得了一些取得了一些科研成果科研成果。 現(xiàn)代教育技術是中學教育手段的革命，它集現(xiàn)代教育技術是中學教育手段的革命，它集“圖、文、圖、文、 聲、像聲、像”于一體，為教師和學生提供了豐富的教育教學資源。于一體，為教師和學生提供了豐富的教育教學資源。

2、在教學中充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學在教學中充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學 生的學習興趣，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生產(chǎn)生良生的學習興趣，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生產(chǎn)生良 好的學習興趣和情緒，化抽象為具體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，好的學習興趣和情緒，化抽象為具體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力， 促進學生的全面發(fā)展，提高課堂教學效率，從而達到促進學生的全面發(fā)展，提高課堂教學效率，從而達到“事半事半 功倍功倍”的效果。的效果。 把多媒體技術融入到中學各學科教學中，就像使用黑板、把多媒體技術融入到中學各學科教學中，就像使用黑板、 粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使學校教育朝著自主的

3、、科粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使學校教育朝著自主的、科 學的課程教學方向發(fā)展。通過學的課程教學方向發(fā)展。通過千里傳音訊千里傳音訊這節(jié)課的教學，這節(jié)課的教學， 進一步展示多媒體教育手段在課堂教學中的作用。進一步展示多媒體教育手段在課堂教學中的作用。 四個環(huán)節(jié)：四個環(huán)節(jié)： （一）一）創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境，激發(fā)聯(lián)想激發(fā)聯(lián)想 （二）（二）任務驅動任務驅動，自主，自主探索探索 （三）提升技能，合作探究（三）提升技能，合作探究 （四）梳理經(jīng)驗，達成自構（四）梳理經(jīng)驗，達成自構 五五個個層層次次： 第一層次：第一層次：導入導入工具，工具，引領引領操作操作 第二層次：第二層次：協(xié)作交流協(xié)作交流，自主探究自主探究

4、 第三層次：分步跟練，嘗試使用第三層次：分步跟練，嘗試使用 第四層次：大膽探索，創(chuàng)新應用第四層次：大膽探索，創(chuàng)新應用 第五層次：示范演示，合作探究第五層次：示范演示，合作探究 千里傳音訊千里傳音訊選自龍教版信息技術教選自龍教版信息技術教 材七年級下冊第一單元的第五課的內(nèi)容，材七年級下冊第一單元的第五課的內(nèi)容， 這一課將學習這一課將學習QQQQ號的申請、即時通訊、文號的申請、即時通訊、文 件的發(fā)送和接收以及語音視頻聊天等功能。件的發(fā)送和接收以及語音視頻聊天等功能。 騰訊騰訊QQQQ的使用是具有廣泛性的一種即時通的使用是具有廣泛性的一種即時通 訊軟件，很具有代表性，貼近學生的實際訊軟件，很具有代表

5、性，貼近學生的實際 生活。通過它，人們不僅可以與遠方好友生活。通過它，人們不僅可以與遠方好友 進行文字交流進行文字交流, ,還可以進行音視頻聊天，真還可以進行音視頻聊天，真 正實現(xiàn)了古人正實現(xiàn)了古人”天涯若比鄰天涯若比鄰”的美好愿望。的美好愿望。 騰訊騰訊QQQQ軟件是現(xiàn)在最常用的一軟件是現(xiàn)在最常用的一 種網(wǎng)絡交流工具，有過網(wǎng)絡基礎的種網(wǎng)絡交流工具，有過網(wǎng)絡基礎的 學生對學生對QQQQ軟件都不陌生。針對騰訊軟件都不陌生。針對騰訊 QQQQ的基本功能，教師以任務驅動引的基本功能，教師以任務驅動引 導學生協(xié)作學習，進一步突出本節(jié)導學生協(xié)作學習，進一步突出本節(jié) 課的教學目標。課的教學目標。 知識與技

6、能知識與技能: 1、掌握網(wǎng)上申請免費、掌握網(wǎng)上申請免費QQ號的方法；號的方法； 2、掌握、掌握QQ添加好友、分組設置的方法；添加好友、分組設置的方法； 3、掌握即時收發(fā)信息及語音視頻聊天等操作；、掌握即時收發(fā)信息及語音視頻聊天等操作； 4、掌握利用、掌握利用QQ在線收發(fā)文件的操作。在線收發(fā)文件的操作。 過程與方法過程與方法: 通過使用通過使用QQ與同學交流的過程，讓學生掌握與同學交流的過程，讓學生掌握QQ軟件的軟件的 使用方法。使用方法。 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀: 1、通過學習、通過學習QQ軟件的使用，學會在網(wǎng)絡中和別人交流；軟件的使用，學會在網(wǎng)絡中和別人交流； 2、通過感受探索的過程，培養(yǎng)學生的探索精神、合作精、通過感受探索的過程，培養(yǎng)學生的探索精神、合作精 神，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。神，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。 教學重點：教學重點：添加好友，添加好友，語音、語音、 視頻聊天，收發(fā)文件。視頻聊天，收發(fā)文件。 教學難點：教學難點：好友分組設置、語音視頻聊天好友分組設置、語音視頻聊天。 WindowsWindows操作系統(tǒng)操作系統(tǒng) 騰訊騰訊QQ2008QQ2008軟件軟件 多媒體網(wǎng)絡教室多媒體網(wǎng)絡教室 多媒體教學課件多媒體教學課件 任務驅動任務