《草房子》導讀課教學設計

1、精品教學教案草房子導讀課教學設計【教材分析】草房子是曹文軒繼山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇 小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、 終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。【導讀理念】培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣， 就要我們增加學生的閱讀量， 讓學生暢游在書海中。 指導學 生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當?shù)恼n外閱讀指導， 不僅有益于學生情感熏陶， 良好品德的形成，更重要的是能有

2、助于學生語言的積淀。學生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營養(yǎng)源源不斷的流入到學生的心中。雖然高年級學生已經(jīng)有了很強的自主的閱讀能力， 可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學生讀的。草房子作為一部備受人們關注的兒童小說，給了我們帶來學生閱讀的新方向。不僅 要在書籍中去感受語言， 體會內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了 苦難、病痛等心也有對美的無限向往。 就想作者曹文軒說的那樣 “美的力量絕不亞于思想的 力量。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美?！薄窘虒W目標】

3、1 .通過設置懸念，激發(fā)學生閱讀草房子一書的興趣。2. 通過部分事例，讓學生對桑桑這一故事主角有初步的認識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。3 .適當訓練學生的語言表達能力和想象能力。4 .通過一步步的引導，教給學生看書的方法。【教學重點】讓學生初步了解主人公一一桑桑，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學難點】由對桑桑命運的關注而產(chǎn)生閱讀草房子一書的興趣。【教學準備】課件、草房子書、印發(fā)草房子片段等。【教學過程】一、激趣導入1. 有人說，童年像一首詩，純凈、甜美；有人說，童年是一幅畫，絢麗、多彩；我說， 童年是一支歌謠，天真、童趣。下面我們一起來欣賞一首童謠。2 .課件出示：姐姐十五我十六，媽生姐姐

4、我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。(1) 師范讀(2) 過渡：聽了之后，有什么感受 ？師：這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的。(3) 齊讀。二、專家評論，作者簡介1. 這童謠，老師是從一個小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。你們知道他在哪里嗎？他就在 一本書中（師拿出書本向?qū)W生展示），相信通過今天的學習他就會成為你的好朋友。2 .我們不妨先看看專家對于這本書的評價。課件出示：草房子就是當代中國之愛的教育。一一崔道怡讀草房子真正是一種享受，是一種文學的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享 受。樊發(fā)稼草房子是一首詩。一一肖復興3 .讀了專家的評價

5、，你是怎么想的？4 .我們就來認識一下寫這部著名作品的作家一一曹文軒 課件出示：曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學教授、博士生導師。主要文學作品集有長篇小說 山羊不吃天堂草、草房子、紅瓦、根鳥等。 其中草房子、紅瓦、根鳥以及一些短篇小說分別被譯成英、法、日、韓等文字。師：聽了作者介紹，你又知道了什么？三、介紹讀新書方法，了解故事梗概。（封面、內(nèi)容提要和目錄）1當我們要讀一本新書時，你會先看這本書的哪些部分呢？2 看封面。課件出示草房子的封面。有一個人是與眾不同的。 找找看引導學生看封面：你在封面上看到了什么？這么多人中，是誰？你們是不是迫不及待的想看看書中

6、的故事呢？六年中，他親眼目睹了或直接參 不幸 垂暮老人在最后一瞬所閃耀3 .看提要。課件出示內(nèi)容提要： 這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學生活。與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，少男與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫 這六年，是他接受人的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領悟， 意的情感糾葛這一切， 既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。 生啟蒙教育的六年。（1）同學們，看一本書可不像讀一篇課文那樣，一本書的內(nèi)容很多，老師教給你們一種新的方法叫快速瀏覽法。

7、這種方法可以一個詞語、一個詞語地看，也可以半句半句地看，還 可以一行一行直接看，是一種能夠從文字中快速獲得信息。請同學們快速瀏覽這本書的內(nèi)容提要。（2）學生快速瀏覽內(nèi)容提要，說說從中知道了什么？4 看目錄。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。（1）課件出示目錄：第一章禿鶴第二章 第三章 第四章 第五章 尺氏 、:弟八早 第七章 第八章 第九章紙月白雀（一）艾地紅門（一） 細馬白雀（二） 紅門（二） 藥寮(2) 請同學們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事。(3) 這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。猜一猜，剛才那個光頭的男孩叫什么名字呢？對，就叫禿鶴，他原名陸鶴，因為是個禿子，被同

8、學們稱為禿鶴。紙月， 自小沒有父母，跟著外婆生活，是一個溫柔、乖巧而且學習成績很好的女孩子。那白雀、細 馬又是誰？紅門、藥寮這些地方又講了一個怎樣的故事呢？今天我們不可能一一欣賞，這節(jié)課，讓我們先走近草房子，去看看。四、走近草房子，激發(fā)學習興趣。1. 作者曹文軒說過，小說家也是畫家，所不同的是，畫家是用線條、顏色去勾勒、涂抹 畫面，小說家不是用畫筆，而是用文字去描繪畫面。同學們仔細聽老師讀文章，邊聽邊想像 畫面，聽著聽著，你仿佛看見了一座怎樣的草房子？2 .課件出示圖片，師配樂朗讀有關草房子的文字：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得

9、五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排， 沒有一絲刻意的痕跡， 仿佛這個校園，原本就是有的，原本就是這個樣子。這一幢一草房子， 看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。油麻地小學的草房子里，冬天是溫暖的， 夏天卻又是涼爽的。 這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當太陽凌空 而照時，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。3 .交流反饋。4 “草房子”是一個美好的所在，她會讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠、傷感的童話。在這 些美麗的草房子里，生活著一批可愛的人，我們?nèi)フJ識一下本書中的主人公桑桑。五、走進草房子，聚焦主人公。(一)學習片段1、2 (課件出示片段1、2

10、)片段1：那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希 望自己也有一張網(wǎng)。 但家里并無一張網(wǎng)。 桑桑心里癢癢的，覺得自己非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中， 它分明是一張很不錯的網(wǎng)。他三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們， 用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船， 到河上打魚去了。河兩岸的人都到河邊上來看， 問:“桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？ ”桑桑回答：“用蚊帳。”桑桑心里想：我不用蚊帳又能用什么呢？兩岸的人都樂。女教師溫幼菊擔憂地說：“桑桑，你又要挨打了。 ”桑桑突然意識到了問題的嚴重

11、性，但在兩岸那么多感興趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里。片段2:眼下的夏天，是地地道道的夏天。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我 將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣？他記得那回進城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一 件肥大的厚棉襖也穿上了身。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即

12、跑出院子，跑到教室中間的那片空地上，順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。空地周圍站了許多人，大家都興高采烈地看著。桑桑就越發(fā)起勁地走動，還做出一些莫名其妙的動作來。桑桑將這塊空地當作了舞臺， 沉浸在一種貫穿全身的快感里。汗珠爬滿了他的臉。汗水流進了他的眼睛，使他睜不開眼。睜不開眼就睜不開眼， 他就半閉著雙眼打著圓場。 或許是因為雙眼半閉， 或許是因為無休止 地走圓場，桑桑就有了一種陶醉感，和那回偷喝了父親的酒之后的感覺一模一樣。1 .請同學們用快速瀏覽的方法了解這兩個片段的主要內(nèi)容并給他們加小標題。2. 古人云“文章不厭百回改”，而老師要說“好書不厭百回讀”，尤其對我們青少年而 言，我們可

13、以在通讀全文，了解故事梗概后，再找出幾個出色的片段細嚼慢咽，我們管這種 讀書方法叫“反芻式讀書法”?，F(xiàn)在就請同學們仔細地讀片段，邊讀邊體會，邊讀邊想像畫面，讀著讀著，你仿佛看見了一個怎樣的桑桑？3. 你們知道桑桑用蚊帳做魚網(wǎng)的后果嗎？師出示課件：母親對他的懲罰是： 將他的蚊帳 摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是包，左眼紅腫得發(fā)亮。4. 書中常說桑桑經(jīng)常為人們制造風景，是啊！炎炎夏日，四周是無數(shù)赤著的上身，而中間，卻是隆冬季節(jié)中一個被棉衣棉褲緊緊裹著的形象，這不就是夏日里一道美麗的風景線嗎？5. 桑桑因為做這些事情經(jīng)常受到爸爸媽媽的懲罰，他是不是就停止這些瘋狂的舉動了 呢？是

14、一貫的。出示課件：桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，他停止這些瘋狂的舉動了嗎？理解“一貫”。他還和他的同學打架。?但是老師依然喜歡桑6. 你們喜歡桑桑嗎？桑桑除了做這些讓我們覺得稀奇古怪的事， 你們覺得打架是小學生應該有的行為嗎？那你們喜歡這樣的桑桑嗎 桑，你們肯定覺得很奇怪，不過，聽聽下面這個，你們就明白怎么回事了。（二）學習片段3 :和同學打架1. 課件演示桑桑為紙月和劉一水打架的視頻。2. 此時，你們想對桑桑說什么？你們還討厭他嗎？3. 在桑桑身上，發(fā)生的神奇事情還有很多很多，桑桑就以這種方式告訴我們：我就是 桑桑，天不怕地不怕的桑桑。六、感受真情，引發(fā)閱讀期待。1. 同學

15、們，你們希望他過著怎樣的生活呢？是呀，我們都希望桑桑有著自由快樂的生活。古人云“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，就是這樣一個天真、活潑、可愛、異想天開的孩子，有一天竟然病倒了， 他的脖子上長了個腫瘤，而醫(yī)生的診斷結(jié)果是桑桑不久將離開 人世，也就是說桑桑不久將要離開親愛的爸爸媽媽，離開朝夕相處的小伙伴， 離開疼愛他的老師，離開這金色的草房子2. 當這個消息傳到油麻地小學時，同學們看桑桑的眼神都有了變化。你們覺得此時桑 桑的心情會怎樣呢？（交流）3. 我們的桑桑很平靜，此時，他樂意為人們做每件事，甚至為牛、為羊、為鴿子做任何一件事。尤其是對妹妹柳柳， 桑桑更覺得有一份愧疚，桑桑在最后的時刻為妹妹做了什么呢？桑桑脖子上的腫瘤在迅速增大， 離醫(yī)生預見的那個日子， 也越來越近，桑桑的命運到底 會如何呢？師出示草房子，答案就在這本書里。4 .最后老師送給大家一段話：等你等你帶著渴望，帶著夢想，帶著追尋，走到書里來。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動人