初一班主任家長會發(fā)言稿

1、精選文檔初一班主任家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！很高興能在這里見到你們 現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時代， 你們 能在百忙中抽出時間來參加家長會，我很感動，此時，我相信在 座各位的心情肯定和我一樣激動在此，我代表一（ 8）班的全 體任科老師向你們表示衷心的感謝， 感謝你們對我們學(xué)校工作的 支持。此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就 是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生一、現(xiàn)狀介紹 首先結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一 下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，想向各位家長匯 報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律等各方面的情況。 自從新學(xué)期開學(xué) 以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、等方面都有了較大的進步。 但 也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課 堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后 的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。 希望每一位家長時 時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子 都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功 的快樂。二、共同關(guān)注的幾個問題：1、青春期的問題：“有人說， 13 歲是風(fēng)， 14 歲是雨， 15 歲是霧， 16 歲是花。12-16 歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期” 這段時間上，心理和生理變化比較迅速 ,身心各方面都比較矛盾。 父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和

3、危險期的監(jiān)護和把關(guān)。 這一時期 他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與 自己的實際能力是有很大的矛盾的， 他們的獨立性增強了， 總想 擺脫對教師和家長的信賴， 總認(rèn)為自己不是孩子了。 有事不愿和 父母及師長交流， 處于一種半封閉狀態(tài)， 和同齡人訴說又冒著曝 光的危險， 所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們， 特別是 處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很 莽撞， 后果意識能力差。 這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的 逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個 時期的最大特征， 好奇是他們一生中的高峰。 他們雖達不到辨析 是非的能力，但很自信，

4、自我抑制能力在這段時間最低。所以父 母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。2、安全問題： 首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。 課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證自身的安 全。其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在 校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種 原因是沒有吃早飯， 所以為了您孩子的身體健康， 請讓孩子吃早 餐。再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊 天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能 力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且 現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常

5、利用周六， 周日。如果家中沒有網(wǎng)絡(luò)， 家長必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時間。 并且及時和任課老師聯(lián)系， 讓孩子停留在自己所及的視線里。 因 為現(xiàn)在還不是放飛的時候。三、學(xué)生的家庭教育。 我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。 這次家長會， 我主要 談怎樣針對學(xué)生的年齡特點來進行教育和溝通。（一）理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話 “溺愛是誤入孩子口中的毒藥， 如 果僅僅是為了愛， 連老母雞都能做到這一點。 ”溺愛是本能的愛， 真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。 孩子在同樣的年齡段里， 同時走進同一的學(xué)校， 在同樣的班級里 就讀，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接

6、受教育 的效果則是區(qū)別很大的， 這種優(yōu)劣分化的原因。 并不在于學(xué)校教 育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量， 而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家 長。打個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的 病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任從教之路，辛苦而漫長；升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和學(xué)生都 是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼， 應(yīng)該有共同的理解。 所以我不會百般狡辯說， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興 趣培養(yǎng)，你就會學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué) 習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)

7、的責(zé)任。這種責(zé)任 與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后 代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任 從教之路，辛苦而漫長；升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和學(xué)生都 是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼， 應(yīng)該有共同的理解。 所以我不會百般狡辯說， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興 趣培養(yǎng)，你就會學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué) 習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任 與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后 代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。（三）為了無近憂，請您多遠慮。 家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了初三， 等到

8、事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師， 或者埋怨學(xué)校的教育不 負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時候就播下的， 到了木已成舟的地 步，老師，家長都沒有辦法了。 此事務(wù)必引起家長的警惕。 所以， 家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)要求， 從初一起要引起足夠 的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但 是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺， 學(xué)生對自己的要求松一丈。 各位家長， 各人對自己的孩子心中都有數(shù)， 如果你認(rèn)為自己的孩子只能達到 初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途， 不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說： “等 我

9、的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了 初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給 家長打這個預(yù)防針。今天，我想對在在坐的家長們提幾點要求1、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個 孩子都是可造之才。 對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。 現(xiàn)在社 會上五花八門、 烏七八糟的東西太多如電子游戲廳、 電腦網(wǎng) 吧、不健康的影視和書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們 的吸引力， 都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。 何況初中生的自 覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí) 成績就會優(yōu)異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管 他，或說管不了他，

10、就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子 外，學(xué)習(xí)往往都很差。2、嚴(yán)格管理時間。有這幾方面需家長注意：1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出（2）早晨到時間：6：20，按時起床，不遲到（既是時間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生沒遲到過，有的學(xué)生一周遲到好幾次）（ 3）雙休日也要按時作息，每天學(xué)習(xí)平均 6 小時以上（對一 周所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，做題）可編輯精選文檔3、家長經(jīng)常檢查作業(yè)、驗收學(xué)習(xí)質(zhì)量（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽寫。 包括語文的 字詞、默寫課文，考考文學(xué)常識或找有答案的題練一練；學(xué)英語 聽寫單詞、 短語非常重要， 雙休日家長檢查聽寫一同學(xué)的單詞和 短語，可以聽寫 50 個或 100 個。有

11、的家長說：哎呀！孩子上了 中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實際這是種推卸責(zé) 任的說法。也有的家長說，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點心了，這 種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時期，自覺性又差。是 一個產(chǎn)生劇烈變化的時期， 更是一個危險的時期。 請您千萬記?。?初中比小學(xué)撲得更應(yīng)該緊（因為知識量加大、難度加深）。 （2）與老師聯(lián)系經(jīng)?；．?dāng)你送衣、送吃的來校時，別忘了到 班主任（任課老師）那邊走走，多問問，每月的考試成績我們班 主任會叫您的孩子回家簽字， 當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長保持聯(lián) 系。4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢彙⒍?位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不

12、學(xué)會生活，往 往也不會學(xué)習(xí)，家長不要把孩子的一切事物都包辦。 孩子們剛剛升入初一， 這是一個成長的關(guān)鍵期， 學(xué)好學(xué)壞都在這 一年里，從生理、心理上變化很大， 學(xué)習(xí)成績也開始兩極分化了， 希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。四、十條建議：建議家長建立平等的和諧的民主家庭。 最后以給家長十條建議的 方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。 特別是做人的道理。三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整 理自己的床鋪，用具，盡到自

13、己的那份責(zé)任。四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健 康的生活著。五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要 帶動孩子來學(xué)習(xí)。六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老 師。七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，作息習(xí)慣。八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機遇和挑戰(zhàn)，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學(xué)生，學(xué)會做人， 學(xué)會學(xué)

14、習(xí)，學(xué)會生活，讓他們擁有一個美好的明天。 .3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)四項禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁 止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。我的發(fā)言到此為止，下面請各位家長就各自關(guān)心的問題自由提問。（2）各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師和我們初一（5）班的全體同學(xué)向各位家長的到來 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家 來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況 ，研究我們所要面臨的任務(wù)， 制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩 子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。今天的會議我主要講這

15、幾項內(nèi)容：、由我來介紹各位任課老師班級基本情況:（一）、學(xué)生情況：本班有學(xué)生 75 人，其中男生 37 人，女生 38 人。本片的學(xué)生占 80%，有 20% 的同學(xué)則是通過關(guān)系入進來的。 有些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng) 成。但是，從這半學(xué)期表現(xiàn)來看， 大部分同學(xué)都比較忠厚、 老實，沒有大的毛病。 可以說這是非常寶貴的。（二）、教師情況：語文張立明 數(shù)學(xué)范麗影 英語李 霞任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)， 特別是數(shù)學(xué)老師， 雖然剛走出校門，但她有研究生學(xué)歷， 學(xué)識非常豐富， 工作也特別認(rèn)真， 責(zé)任心很強； 英語老師李霞同志是從大戰(zhàn)場中 學(xué)調(diào)來的一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。 有她們與我搭班子，

16、我相信我們初一（5） 班是非常有希望的。二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施孩子是我們國家的未來， 孩子也是我們晚年幸福生活的希望， 正確合理的家庭教 育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸， 現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會， 若不具備一定的知識儲備和能力， 就難 于在激烈的競爭中維持自己。 人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器， 為人一生最 大的欣慰莫過于孩子的有才有德。 現(xiàn)在多付出一點， 盡自己的努力和職責(zé)； 否則， 在孩子升學(xué)時， 我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱， 在孩子就業(yè)時 為孩子能有一份好的工作而苦惱， 在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦 惱

17、，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才， 自己也能有一個幸福的晚年。 這 應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題。實際上初中講授的知識并不太多， 只要認(rèn)真去聽， 認(rèn)真去學(xué)， 沒有哪個孩子跟不 上的，就看他是否想學(xué)， 這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。 一位教育家說 過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會 14 種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但 由于在小學(xué)， 孩子沒有升學(xué)壓力， 每個孩子都可以直接升入初中， 所以目前很多 孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性， 也缺乏目的性， 沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)， 一部分孩子把學(xué)習(xí) 當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。 個別孩子由于在小學(xué)成績不理想， 對學(xué)習(xí)缺乏信心， 以為自己

18、已經(jīng)沒什么希望了。 其實，小學(xué)時期的成績對初中時 期的成績并不一定起決定性的作用。 有些孩子初一入學(xué)成績并不理想， 但由于初 中階段的努力，照樣能上重點高中； 而有些孩子小學(xué)階段成績很棒， 進入初中后， 反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初 中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如： 早上到校后不能立即抓緊時間早讀， 上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白， 甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。 在家的表現(xiàn)如： 周日等放假期間不能科學(xué)安排 學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認(rèn)識。 對此，我們老師會更進一步加

19、強引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取 得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強化紀(jì)律觀念， 強化時間觀念， 強化效率觀念， 指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干 什么事， 干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。 學(xué)校的規(guī)章制度， 良好的教學(xué) 條件，都是我們的孩子健康成長的保障。 同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間， 同時檢查要跟上， 發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié) 同解決。初中時期的孩子， 教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”， 這段時間上， 心 理和生理變化比較迅速 ,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這 一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。 這一時期他們精力充沛， 好奇心強，

20、 任何事總 想試一試， 但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的， 他們的獨立性增 強了，總想擺脫對教師和家長的信賴， 總認(rèn)為自己不是孩子了。 有事不愿和父母 及師長交流， 處于一種半封閉狀態(tài)， 和同齡人訴說又冒著被曝光的危險， 所以他 們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。 這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐 步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇， 另一方面又充滿羞澀和 不安，不愿讓父母進自己的房間了， 有自己的秘密了。 心理上的表現(xiàn)是容易興奮 和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期，我們 要高度重視， 決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響， 我們

21、的孩子雖未達 到辨析是非的能力， 但很自信， 而自我抑制能力在這段時間最低。 所以父母和老 師，一定要加強教育和引導(dǎo)。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式， 它的德、智、體等教育都是群體性的教化， 主要是以傳授知識為主體， 一個老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù)， 所以學(xué)校不可能 象父母那樣有足夠的時間和精力， 把教化的對象集中在一個學(xué)生身上， 無論從教 育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢， 有著特殊的地位和作用?？删庉嬀x文檔第十周學(xué)校進行了期中考試， 是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測， 總體結(jié)果還 是令人比較滿意的。 尤其是在分班情況特殊的條件下， 大部分同學(xué)成績較開

22、學(xué)時 都有進步，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的，這些同學(xué)是曹寧徽、武佳寶、白 巖、付思敏、剡慧慧、王啟莉、李敏、李靜、朱思楠、劉思雨、黨雪嬌、張雯、 康志祥等同學(xué)。但期中考試也反映了一些問題， 其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重， 要引起足夠的 重視。希望家長配合教育。三、希望家長予以配合的幾個方面：1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異， 免不了孩子的成績有好有壞， 孩子由于不肯學(xué)習(xí)， 導(dǎo)致成 績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該 給他信心，多多加以鼓勵， 而不是一味的給他潑冷水， 這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn) 生反感的情緒， 面

23、對成績不理想的孩子， 家長不應(yīng)該一味的責(zé)備， 更不應(yīng)該放棄， 我們該做的是跟他一起努力， 幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去， 多關(guān)心他的 學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。2、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成 績的保證， 孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律， 才能夠形成一個良性的班級， 才能 夠在各方面提高自己。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育 孩子明白，一個懂得規(guī)矩， 并且自覺地遵守規(guī)矩的人， 才能夠時刻按照規(guī)矩辦事， 才能夠使自己進步。 風(fēng)箏要想飛得高， 必須

24、由底下的線牽引著， 假如沒有了這根 束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對 的自由帶來的是絕對的放縱， 是絕對沒有什么好結(jié)果的。 假如哪個孩子在遵守紀(jì) 律方面做得不好， 不僅僅是對自己的一種傷害， 對于那些刻苦學(xué)習(xí)， 一心求學(xué)的 孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的， 也是絕對不允許的。3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。由于班級中學(xué)生比較多， 作為班主任， 我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁， 其他 老師和家長交流的機會就更少了。 我覺得在教育孩子的問題上， 首先要了解孩子， 在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來， 把工作做到孩子的心坎上， 做到真正有效果。 家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對 性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭 瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作， 我想至少可以使他們更進步一些， 這就需要我們進一步交流。 家長要及時了解孩 子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題， 事實上想通過一次、 二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。 有特殊情況仍然 需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系， 使得老師與家長的教育取得