最新原創(chuàng)家長會(huì)資料心理學(xué)——親子溝通.ppt

1、東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué) 高二年級(jí)高二年級(jí) 若你的答案是若你的答案是a：控制型父母。：控制型父母。 這類父母親完全根據(jù)自己的想法來教育孩子，他們的邏這類父母親完全根據(jù)自己的想法來教育孩子，他們的邏 輯是：輯是：“你是我生出來的，我有權(quán)安排你的生活。你是我生出來的，我有權(quán)安排你的生活?！币虼艘虼?會(huì)對(duì)孩子提出很多的要求和限制，并期望絕對(duì)的服從，且會(huì)對(duì)孩子提出很多的要求和限制，并期望絕對(duì)的服從，且 不做解釋，為什么孩子該這么做。行為方式比較沒有靈活不做解釋，為什么孩子該這么做。行為方式比較沒有靈活 性，萬一小孩不聽話，就會(huì)嚴(yán)厲地懲罰。例如：性，萬一小孩不聽話，就會(huì)嚴(yán)厲地懲罰。例如：“我說了我說

2、了 就算！就算！”，“你不聽我就打！你不聽我就打！” 如果孩子在控制型父母面前表達(dá)了一些負(fù)面情緒，比如如果孩子在控制型父母面前表達(dá)了一些負(fù)面情緒，比如 傷心、憤怒，父母的反應(yīng)往往是傷心、憤怒，父母的反應(yīng)往往是嚴(yán)厲的責(zé)罵嚴(yán)厲的責(zé)罵，造成孩子，造成孩子 的的自尊受挫自尊受挫，同時(shí)，在這種環(huán)境中長大的孩子，也較容，同時(shí)，在這種環(huán)境中長大的孩子，也較容 易出現(xiàn)以下的一些狀況：易出現(xiàn)以下的一些狀況： 控制型的父母處心積慮地為孩子安排一切，結(jié)果未必能控制型的父母處心積慮地為孩子安排一切，結(jié)果未必能 如愿以償，卻往往先賠上了親子關(guān)系的和諧。如愿以償，卻往往先賠上了親子關(guān)系的和諧。 若你的答案是若你的答案是c

3、：忽視型父母。：忽視型父母。 忽視型的父母親基本上無心或無能回應(yīng)孩子的需要和發(fā)展，通 常這類家長比較缺乏做父母親的意識(shí)。當(dāng)孩子需要父母親協(xié)助、 安慰、關(guān)心的時(shí)候，忽視型的父母因缺乏敏感度，或無暇回應(yīng)， 所以未能挺身而出，以及時(shí)滿足孩子的心理需求。 他們的想法是：“我能讓你不挨餓已經(jīng)不錯(cuò)了?！币痪褪牵?“別問我，我也不知道該怎么辦?！?在這樣的環(huán)境中長大的孩子， 因?yàn)樽杂自谇榫w上受忽 視，甚至受虐之故，心中累積許多創(chuàng)傷，長大后也就 權(quán)威型父母是專家心中的超級(jí)父母。他們不僅提供溫暖的教養(yǎng)，權(quán)威型父母是專家心中的超級(jí)父母。他們不僅提供溫暖的教養(yǎng)， 也為孩子設(shè)定清楚的家規(guī)，父母的教育理念是以引導(dǎo)代替

4、控制。也為孩子設(shè)定清楚的家規(guī)，父母的教育理念是以引導(dǎo)代替控制。 他們會(huì)把孩子當(dāng)成朋友，關(guān)心孩子的成長，耐心地傾聽孩子的觀他們會(huì)把孩子當(dāng)成朋友，關(guān)心孩子的成長，耐心地傾聽孩子的觀 點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子參與家庭決策。同時(shí)，他們?cè)诮逃?guī)則的執(zhí)行上也點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子參與家庭決策。同時(shí)，他們?cè)诮逃?guī)則的執(zhí)行上也 會(huì)表現(xiàn)出一定的靈活性。他們會(huì)鼓勵(lì)孩子，用自己的言行來做示會(huì)表現(xiàn)出一定的靈活性。他們會(huì)鼓勵(lì)孩子，用自己的言行來做示 范，教導(dǎo)孩子該如何適應(yīng)生活。權(quán)威型的父母親十分關(guān)心孩子的范，教導(dǎo)孩子該如何適應(yīng)生活。權(quán)威型的父母親十分關(guān)心孩子的 情緒狀況，而在一些重大的原則問題上，他們也會(huì)有自己明確的情緒狀況，而在一些重大的

5、原則問題上，他們也會(huì)有自己明確的 態(tài)度及堅(jiān)持。態(tài)度及堅(jiān)持。 這類型父母的思維邏輯是：這類型父母的思維邏輯是：以及：以及： “我關(guān)心你的心情，同時(shí)我也堅(jiān)持你該做好事情。我關(guān)心你的心情，同時(shí)我也堅(jiān)持你該做好事情。” 有個(gè)朋友和她十幾歲的女兒互動(dòng)很特別，除了叫“寶貝”， 她也常用“親愛的朋友”稱呼女兒。每天放學(xué)回來，媽媽的第一 句話，不是：“今天考試怎么樣？”而是：“你今天開不開心？” 女兒什么事都會(huì)跟父母商量，因?yàn)樗倳?huì)得到溫暖的回應(yīng)。而父女兒什么事都會(huì)跟父母商量，因?yàn)樗倳?huì)得到溫暖的回應(yīng)。而父 母親制定了一些很明確的家庭規(guī)則，母親制定了一些很明確的家庭規(guī)則，比如晚上10點(diǎn)以前要回家； 周末要去看

6、爺爺、奶奶，跟老人吃一頓飯，以及每周六晚上開家 庭會(huì)議等等。這些規(guī)則定的很明確，父母也解釋如此要求的原因 為何，對(duì)女兒有何好處。 權(quán)威型父母在批評(píng)孩子不當(dāng)行為的時(shí)候，會(huì) 孩子不溝通，為什么？孩子不溝通，為什么？ 為什么孩子會(huì)閉口不語，不愿和父母溝通？為什么孩子會(huì)閉口不語，不愿和父母溝通？ 。” 身為家中的獨(dú)生子女，孩子從小就感受到了來自家人的關(guān) 懷和寄托。家長們動(dòng)不動(dòng)就跟孩子說：“孩子啊，我們一家 未來的希望就都在你身上了，你要努力學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)爸 媽這么辛苦地掙錢供你念書?！焙⒆右虼说玫降男畔⑹?，年 幼的他必須得承載一家人幸福的重責(zé)大任。如果他學(xué)習(xí)不佳， 考不上好學(xué)校，接下來困苦不堪的不只

7、是他，更是他的全家。 在這種心理壓力下，萬一孩子又發(fā)覺他的能力無法滿足父 母親過高的期望（畢竟一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)第一名），怎么辦 呢？孩子心中因此五味雜陳，有（我怎么考得這么 差？），有（我對(duì)不起爸媽），也有不少的 （都是你們逼我的）。最終的結(jié)果，往往就是孩子 ，不去面對(duì)父母，也拒絕承受壓力。 親子溝通秘訣親子溝通秘訣 當(dāng)顧問不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)顧問不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 相信很多父母親都有過類似的困擾，與孩子溝 通，父母親說話時(shí)的其實(shí)十分重要。 懂得親子溝通的父母親會(huì)遵守一個(gè)原則： 如果父母開口就是下命令如果父母開口就是下命令 “你應(yīng)該”（你應(yīng)該用功學(xué)習(xí)、你應(yīng)該收拾房間） “你不能”（你不能出去玩、你不能變發(fā)型） 說

8、明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說話，孩子只能接旨 服從。而孩子們都渴望被當(dāng)成大人，受到尊重時(shí)才能與父母 理性溝通。因此，“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會(huì)吃閉門 羹。 換一種語氣就會(huì)有效多了：換一種語氣就會(huì)有效多了： （老媽提醒你，剪那個(gè) 發(fā)型可能會(huì)讓老師有意見） 因此，聰明的父母要做顧問，而不是做領(lǐng)導(dǎo)，才能貼近孩 子的內(nèi)心。 溝通需要熱身溝通需要熱身 總想找兒子聊聊，可是效果并不理想?？傁胝覂鹤恿牧?，可是效果并不理想。 有些人可能會(huì)說：“這又不是劉翔要跑百米欄，怎么 還要熱身呀？” 當(dāng)然要！ 事實(shí)上，就像劉翔跑百米欄前要熱身一樣，對(duì)打開孩 子跟父母親的溝通渠道來說， 見面就直切主題直切主題，孩子

9、的感覺就會(huì)很怪異很怪異。另外，質(zhì)問質(zhì)問 也同樣并非很好的開場白，會(huì)讓孩子的自我防御自我防御 機(jī)制立即啟 動(dòng)，接下來無論父母再說什么，聽到孩子耳中，就全成了惡意 的批評(píng)。 因此，家長們和孩子說話，其原理如同和陌生人見面認(rèn)識(shí)一 樣，先要寒暄，須要有談話預(yù)熱的動(dòng)作，要等到彼此建立了值 得信賴的談話氛圍之后，再開始主題溝通。 溝通熱身步驟： （）用愉快的語調(diào)和孩子打招呼。 （）察言觀色，確定孩子有心情及時(shí)間說話。 （）問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意。 （）聊孩子感興趣的話題。 爸媽一開口，通常說的都是：“在學(xué)校有沒有聽老師的話 ??？”“學(xué)習(xí)學(xué)得好不好?。俊?“能不能減少上網(wǎng)打游戲的時(shí)間?。俊闭f

10、來說去，這些話題有 共同特性都是爸媽感興趣的事。 孩子懶得開口回應(yīng)的原因是，他根本對(duì)這些話題不感興趣， 既然不感興趣，那他干嗎要接話呢？ 我請(qǐng)?jiān)谧募议L努力地想想，自己的孩子喜歡什么話題？自己的孩子喜歡什么話題？ 用孩子感興趣的方式和內(nèi)容去跟孩子交流，就能為親密的親 子溝通做好成功的熱身，接下來的溝通就能順利展開了。 接下來，請(qǐng)做個(gè)熱身練習(xí)吧！接下來，請(qǐng)做個(gè)熱身練習(xí)吧！ 18歲的兒子外出上網(wǎng)，徹夜未歸，直到今早才回來。 未做未做“熱身熱身”的反應(yīng)是的反應(yīng)是 老媽立馬就問：老媽立馬就問：“為什么昨天沒告訴我你去網(wǎng)吧了？為什么昨天沒告訴我你去網(wǎng)吧了？” 結(jié)果很可能孩子拎著書包，掉頭就走。結(jié)果很可能

11、孩子拎著書包，掉頭就走。 正確的熱身反應(yīng)是正確的熱身反應(yīng)是 “昨晚沒怎么睡吧，玩得怎么樣？昨晚沒怎么睡吧，玩得怎么樣？” 只要懂得熱身，親子溝通就會(huì)簡單輕松! 孩子生氣，你保持冷靜孩子生氣，你保持冷靜 孩子一到青春期脾氣就變得特別大，你孩子一到青春期脾氣就變得特別大，你 說說 一句，他頂兩句。火氣比我還大！要是趕上爸爸在家一句，他頂兩句。火氣比我還大！要是趕上爸爸在家 就更完了，他爸一兇，爺倆就開始一個(gè)賽一個(gè)了，恨就更完了，他爸一兇，爺倆就開始一個(gè)賽一個(gè)了，恨 不得把房頂都掀了！不得把房頂都掀了！ 這樣的事相信你也聽說過吧，先不去管這場“嗓門大戰(zhàn)”誰 勝誰負(fù)，關(guān)鍵問題是：孩子情緒不好時(shí)，父母馬

12、上擺出一副家 長的氣勢，連嚇帶罵，就一定能收到效果嗎？如果你問心理學(xué) 家的話，這個(gè)答案肯定是否定的。 相反，我們更傾向于建議身為父母的您，當(dāng)孩子生氣時(shí)，請(qǐng) 千萬要保持冷靜。 他（孩子）越火，我（父母）越冷。他（孩子）越火，我（父母）越冷。 其一，情緒具有感染力，當(dāng)父母保持冷靜，這股情緒安定的氛 圍也會(huì)逐漸對(duì)孩子起到正面作用，有助孩子恢復(fù)平和心境。 其二，您鎮(zhèn)定的處理方式，也是孩子觀察學(xué)習(xí)的好榜樣 “原來沖突還有這個(gè)解決之道！”您的冷處理后的和平解決也使 孩子對(duì)控制情緒心服口服，以后更有助于同伴間沖突的解決。 “以靜制動(dòng)以靜制動(dòng)” ” 用在與孩子的溝通互動(dòng)上，也同樣有效！用在與孩子的溝通互動(dòng)上，

13、也同樣有效！ 各位老爸老媽，是不是已經(jīng)各位老爸老媽，是不是已經(jīng)確認(rèn)看懂并學(xué)會(huì)了這一避免親子沖確認(rèn)看懂并學(xué)會(huì)了這一避免親子沖 突的，超級(jí)好用的溝通密碼了呢？如果還不確定的話，不妨先做突的，超級(jí)好用的溝通密碼了呢？如果還不確定的話，不妨先做 做下面的小練習(xí)。做下面的小練習(xí)。 （1）期末考試結(jié)束，孩子一進(jìn)門就把考卷往地上一 扔，摔門進(jìn)房了。你拿起地上的卷子一看，58 分 不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?對(duì)著門大喊：“自己沒考好，還敢發(fā)脾氣，是不是又欠揍了！” 溝通達(dá)人的你，則會(huì)說（請(qǐng)對(duì)照我們的建議）： “扔卷子不會(huì)把扔卷子不會(huì)把58變成變成85！你先緩緩氣兒，老爸待會(huì)兒和你一塊！你先緩緩氣兒，老爸待會(huì)兒和你一塊 商

14、量下次怎么把和調(diào)個(gè)位子。商量下次怎么把和調(diào)個(gè)位子。” （2）出差回來，你卻沒有買女兒最愛吃的糖，她生氣地說：）出差回來，你卻沒有買女兒最愛吃的糖，她生氣地說： “老媽最壞了，我以后再也不理你了！老媽最壞了，我以后再也不理你了！” 不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?火大地回答：“不就是糖嘛，學(xué)習(xí)怎么沒看你這么用心 呀！” 溝通達(dá)人的您，則會(huì)說（請(qǐng)對(duì)照我們的建議） “你不高興了？這話真讓媽媽有些傷心，本來還興高采烈 地想送你另一個(gè)神秘禮物呢。” 看學(xué)習(xí)成果，而非學(xué)習(xí)成績 家長和孩子容易出現(xiàn)關(guān)系緊張。 “我叫女兒用功學(xué)習(xí)，她卻充耳不聞，我愈逼，她考得愈 糟。怎么辦呢？” “我的孩子什么都好，也很聰明，可就是不愛學(xué)習(xí)，真

15、令 人頭痛！” 怎么做，才能培養(yǎng)出一個(gè)衷心喜愛學(xué)習(xí)的孩子？這恐怕是 本世紀(jì)父母親的最大難題。 那么，為什么年齡愈來愈大，我們就開始痛恨學(xué)習(xí)了呢？ 中間到底發(fā)生了些什么事？ 要培養(yǎng)出衷心熱愛學(xué)習(xí)的孩子，首先要從父母身上著手。 父母常把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，例如：這次考 試考了幾分，升學(xué)進(jìn)入了哪一個(gè)學(xué)校，在班上排多少名等等， 如此一來，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得 這些外在的肯定。這么做有個(gè)潛在的大危機(jī)，若外在肯定不在 了（名次差、分?jǐn)?shù)低），那孩子自然也就缺乏學(xué)習(xí)熱忱了。 如果父母親能教導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在 上，感覺就會(huì)截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟 別人比，比較，多

16、學(xué)了一些知識(shí)，自 己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來，孩子可以從獲 得知識(shí)當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。 幫助孩子跟自己做比較，體會(huì)從不知到知曉這中間自 我的轉(zhuǎn)變，并因此而感到自信、滿足跟快樂。這么做，就 會(huì)培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的下一代。 當(dāng)孩子拿了一個(gè)65分的英語成績單回來，把學(xué)習(xí)焦 點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成績上的家長，就會(huì)暴跳如雷地說：“你怎么 考的這么爛？你丟我們家的臉！你怎么學(xué)習(xí)這么不認(rèn)真？” 請(qǐng)家長們想一想，誰喜歡聽這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)負(fù)面評(píng)價(jià)，這只會(huì) 讓孩子下次更視考試為畏途。 把焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)成就感上的父母親，就會(huì)這么說： “這次你考了65分，表示大概還有三分之一的內(nèi)容是你不 知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什么， 怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂?！边@么一來，孩 子就會(huì)持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力了。 要